Класс: 2
Дата проведения: 14.03.2024.
Тематическое направление: спортивно-оздоровительное.
Тема: «Я и мое здоровье».
Формируемые ценности:
Цель: Формирование потребности заботы о своем здоровье.
Задачи:
- воспитывать такие нравственные качества, как аккуратность, внимание и бережное отношение к своему здоровью;
- объяснить, что правильное питание и соблюдение личной гигиены – необходимое условие для жизни человека.
Планируемые результаты:
Личностные:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия
повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения.
Метапредметные:
признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и аргументированно высказывать свое мнение;
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма.
Форма проведения: игра
Методы, приемы: беседа с элементами игровых конкурсов.
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: интерактивная доска, компьютер с колонками для демонстрации презентации в Microsoft PowerPoint, .
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ
Часть 1. Мотивационная. (Введение в тему)5 мин.
Здравствуйте ребята, меня зовут Полина Сергеевна и сегодня мы с вами проведем классный час, а чему он будет посвящен, мы с вами узнаем в процессе.
Все друг дружке улыбнулись,
Лень прогнали, подтянулись.
Ладошка к ладошке,
Мы вместе, дружок!
Теперь потихоньку начнём!
Стихотворение читает учитель.
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться —
На зарядку становиться!
Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты —
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!
Учитель: Как вы думаете, о чем будет идти речь на нашем мероприятии? (я и мое здоровье)
Мы начинаем путешествие в Страну Здоровья. Чтобы попасть в эту страну, нужно поучаствовать в необычных конкурсах. Для конкурсов необходимо сформировать две команды.
Часть 2. Основная (30-35 мин.)
Конкурс 1. « Народная мудрость».
- Составьте из рассыпанных слов-карточек пословицы, объясни их смысл.
«В здоровом теле - здоровый дух»
«Здоровый человек - богатый человек»
« Чистым жить - здоровым быть»
« Здоровье - дороже золота»
Конкурс 2. «Лесные загадки».
Русский народ знает много секретов здоровья, вот один из них вам нужно угадать. Какие же лекарственные растения могут заменить таблетки?
Стоит в лесу кудряшка-
Белая рубашка,
В середине золотистая. ( Ромашка)
- Что вы знаете о цветке ромашка? При каких заболеваниях ее применяют?
Слово «ромашка» переводится как милая. Родина ромашки - Америка. Давным-давно, как сорняк, ромашка вместе с зерном попала в трюм пароходов, затем ехала по железной дороге, на лошадях по всей России. Ее мелкие семена рассыпались и разносились ветром.
Душистым отваром из цветков ромашки лечат кашель, поласкают рот, когда болят дёсны.
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки.
На земле лежат листки-
Маленькие лопушки.
Нам он, как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. ( Подорожник)
- Расскажите, что вы знаете о подорожнике?
Существует легенда о том, как были открыты целебные свойства подорожника. Лежали на дороге две змеи, грелись на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала телега. Одна змея уползла, а другая нет. Телега колесом ее переехала. Люди остановились и увидели, как та змея, которая уползла, принесла во рту листик подорожника для раненной подруги. Через некоторое время они вместе скрылись из глаз.
Чтобы вылечить ранку или ссадину, необходимо промыть водой Листик подорожника, протереть их насухо и приложить к ране. Повязку следует оставить на 2-3 дня.
Жжется, а не огонь;
Злая, а людей лечит. (Крапива)
Люди говорят, что одна крапива заменяет семерых врачей. Ей посвящена целая поэма: «Семена крапивные смешанные с медом надежно лечат колики».
Где-то, в чаще дремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка
Есть волшебная аптечка:
Там красные таблетки
Развешаны на ветке.
Меня зовут царём кустов
За цвет мой и за запах
Моих лепестков.
Хоть куст мой зелёный
Вас ранить готов,
Я помогу всем больным
И тем, кто здоров. (Шиповник)
- Чем славятся плоды шиповника?
В плодах шиповника очень много витаминов. Настой шиповника пьют для профилактики простудных заболеваний. Он очень вкусный и полезный. В нем много витамина С.
Многое мы узнали из народных рецептов. Для нас открылись двери в Страну Здоровья. Мы шагаем по ее просторным улицам и проспектам. А вот девиз жителей этой страны:
«Я умею думать,
Я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья,
То и буду выбирать!»
1-я остановка. Проспект «Здоровье человека».
Необходимо выбрать к вопросу соответствующий вариант ответа. Кто быстро и правильно ответит, получает билет для поезда по Стране Здоровья.
1. Зачем нужно знать свой организм?
а) чтобы сохранять и укреплять здоровье;
б) чтобы человек мог больше отдыхать;
в) чтобы умело пользоваться руками и ногами.
2. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?
а) Сутулый, крепкий, неуклюжий;
б) горбатый, бледный, хилый;
в) стройный, сильный, ловкий.
3. Что нужно делать, чтобы улучшить и сохранить здоровье?
а) Выполнять правила личной гигиены;
б) есть полезную пищу;
в) выполнять физические упражнения;
4. Для хорошего самочувствия необходимо:
а) улыбаться,
б) говорить друг другу добрые слова;
в) соблюдать режим дня.
2-я остановка « Доскажи словечко».
Как вы соблюдаете режим дня мы сейчас и проверим.
Стать здоровым ты решил,
Значит, выполняй ....... (режим)
Утром в семь звенит настырно
Наш весёлый друг ..... (будильник)
На зарядку встала вся
Наша дружная..... (семья)
Режим, конечно, не нарушу-
Я моюсь под холодным ..... (душем)
Проверь, мне никто не помогает
Постель я тоже ...... (застилаю)
После душа и зарядки
Ждёт меня горячий ..... ( завтрак)
После завтрака всегда
В школу я бегу ,.... ( друзья)
В школе я стараюсь очень,
С лентяем спорт дружить ... ( не хочет)
С пятёрками спешу домой
Сказать, что я- всегда .. .(герой)
Всегда я мою руки с мылом,
Не надо звать к нам .... ( Мойдодыра)!
После обеда можно поспать,
А можно во дворе... (играть).
Мяч, скакалка и ракетка,
Лыжи, санки и коньки
Лучшие друзья .... (мои)
Мама машет из окна
Значит, мне домой ... (пора)
Теперь я делаю уроки,
Мне нравиться моя .... (работа)
Я важное закончил дело
И, ребята, не грущу,
Я с работы папу ...(жду).
Вечером у нас веселье,
В руки мы берём гантели,
С папой спортом ... (занимаемся),
Маме нашей .... (улыбаемся).
Но смотрит к нам в окно луна
Значит, спать уже .... (пора)
Я бегу скорей под душ,
Мою и глаза, и ..... (уши)
Ждёт меня моя кровать,
«Спокойной ночи»!
Надо.... (спать)
Завтра будет новый день!
Режим понравился тебе?
- Хорошо справились с этим заданием, значит, режим дня соблюдаете. А что же у нас впереди?
3-я остановка « Площадь Гигиены».
Гигиена – наука о сохранении здоровья, а также мероприятия, которые содействуют этому. Народная мудрость гласит: «Кто аккуратен, тот людям приятен»
Игра « Кто с кем дружит?»
У каждого на груди написано слово или рисунок предмета. Нужно найти себе пару из другой команды.
Глаза ............... Очки
Ноги ............... Башмак
Солнце ............... Шляпа
Руки ............... Кран
Носовой платок ............... Нос
Ногти ............... Ножницы
Зубная паста ............... Зубная щетка
Лохматая голова ............... Расчёска
Спящий человек ............... Будильник
4-я остановка «Физкультминутка».
- Что такое « физкультминутка»?
- Для чего и когда её проводят?
Конкурс на лучшее выполнение физкультминутки.
«Разминка»
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немного отдохнем
И домой пешком пойдем.
5-я остановка « Полезные советы».
Давайте вспомним, а что еще нужно знать, чтобы не болеть и сохранить здоровье:
- Что на свете дороже всего? (Здоровье)
- Какие «опасные» подарки солнца мы можем получить? (Ожоги)
- Что за лекарство, которое слушают? (Музыка)
- Для хорошего самочувствия человеку необходимо в день 2 литра этого вещества? (Вода)
- Прибор, с помощью которого измеряют температуру тела?
(Градусник)
- Зелёный раствор, употребляемый для смазывания ран? (Зеленка)
6-я остановка. Кафе «Приятного аппетита».
Поговорим о вредной и полезной пище и вспомним правила ее приема.
Прежде чем за стол мне сесть, я подумаю, что съесть.
Если полезные продукты хлопаем, если вредные – топаем.
Рыба, жевательная резинка, чипсы, кефир, напиток «Кола», морковь, торт, гречка, яблоки, шоколадные конфеты, геркулес.
Если бы вы были доктором, какие советы вы дали детям, какие правила приёма пищи надо знать? Ответы детей.
Часть 3. Заключение (Обобщающая беседа и подведение итогов) (5-10мин)
Ну, что же наш классный час подходит к концу. Мы ещё раз убедились, как важно ценить свое здоровье, соблюдать гигиену и знать о самых главных правилах здорового образа жизни. На столах кружки трёх цветов: красный, синий, зелёный. Поднимите зеленый кружок, если вы много узнали нового. Синий – если наше мероприятие было для вас полезным. Красный – не буду пользоваться советами. Давайте теперь мы с вами посчитаем наши баллы. И победила у нас команда …Но я считаю, что каждая команда справилась отлично! Спасибо за наш с вами классный час!
55
240 193 
