Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе по теме «Четырехугольник»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Воспитатель предлагает разгадать загадку:

Воспитатель показывает игрушку матрешку.

- Матрешка не может разобраться. Сестрички попросили матрешку купить новые платочки только четырёхугольной формы, а она запуталась. Вот посмотрите, (показывает геометрические фигуры: овал, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, трапеция). Давайте поможем Матрешке.

Коммуникативная: слушают стихотворение.

Познавательно-исследовательская: отгадывают загадки.

Игровая: помогают матрешкам.

Организационно-поисковый

- Рассмотрите внимательно геометрические фигуры и скажите, какие вам знакомы?

- Сравните круг и квадрат, чем они отличаются? Верно, у квадрата есть углы, а у круга нет. Круг катится, а квадрат нет.

- Сравните квадрат и треугольник. Сколько углов у квадрата? Сколько углов у треугольника? Сколько сторон у квадрата? А у треугольника? Правильно, у треугольника 3 угла, поэтому он называется треугольник.

- Как можно назвать фигуру, у которой 4 угла? Верно, фигура, у которой 4 угла, называется четырёхугольник.

- Какие ещё из этих фигур можно назвать четырёхугольником? Дети считают углы у прямоугольника, ромба, трапеции, тем самым доказывая, что эти фигуры – четырёхугольники.

Воспитатель проводит дидактическую игру «Геометрические качели».

- В стране геометрических фигур есть волшебные качели. На качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны качелей посадите кататься пять прямоугольников. А на правую сторону посадите квадратов, на один меньше, чем прямоугольников. Что можно сделать, чтобы прямоугольников и квадратов стало поровну? (Добавить один квадрат или убрать один прямоугольник.)

Воспитатель предлагает выполнить построение большого и малого четырехугольников из счетных палочек.

- Сколько палочек потребовалось, чтобы построить маленький четырехугольник?

- Сколько палочек потребовалось, чтобы построить большой четырёхугольник?

Физкультминутка «Раз, два…»

– Встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения под музыку. Повторяйте за мной:

Воспитатель проводит математический диктант.

- Перед вами лежат листочки и геометрические фигуры, возьмите клей и приклейте посредине листа треугольник. Над треугольником приклейте круг. Под треугольником приклейте квадрат. Слева от круга приклейте четырехугольник. Справа от круга приклейте прямоугольник.

Воспитатель предлагает нарисовать на листе в клеточку фигурку по точкам в соответствии с образцом.

Коммуникативная: отвечают на вопросы воспитателя.

Познавательно-исследовательская: считают слева направо до десяти; сравнивают количество предметов; предлагают разные способы уравнивания предметов.

Познавательно-исследовательская: различают геометрические фигуры.

Познавательно-исследовательская: сравнивают предметы по размеру.

Познавательно-исследовательская: выполняют построение геометрических фигур из счетных палочек; различают геометрические фигуры.

Двигательная: активно выполняют упражнения физкультминутки.

Речевая: повторяют слова стихотворения за воспитателем.

Коммуникативная: отвечают на вопросы воспитателя.

Познавательно-исследовательская: считают слева направо до десяти; сравнивают количество предметов; предлагают разные способы уравнивания предметов.

Коммуникативная: отвечают на вопросы.

Познавательно-исследовательская: ориентируются в пространстве.

Рефлексивно-корригирующий

Благодарит за активное участие в занятии.

Побуждает детей к уборке демонстрационного и раздаточного материала с рабочих мест.

Коммуникативная: выражают свои эмоции.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: самостоятельно убирают свое рабочее место