Конспект урока украинского языка Відмінювання прикметників 6 класс

Урок №4

Тема. Відмінювання прикметників.

Мета (завдання вчителя):

з’ясувати принцип поділу прикметників на групи, особливості відмінювання прикметників твердої і м’якої груп;

вдосконалювати вміння учнів використовувати набуті знання на практиці;

розвивати комунікативні вміння (монолог – діалог – полілог; дотримування стильових вимог у власних висловлюваннях; поповнення власної лексики);

виховувати культуру спілкування з однолітками під час спільного виконання завдань.

Очікувані результати:

учні будуть

знати принцип поділу прикметників на групи, особливості відмінювання прикметників твердої та м’якої груп;

вміти визначати групи прикметників, відмінювати прикметники твердої та

м’якої груп;

нормувати знання шляхом аналізу мовного матеріалу;

цінувати пізнавальну активність, комунікативні вміння, спілкування.

Тип уроку: комбінований урок (урок-телепередача «Доки всі вдома»).

Комплекс використаних методів:

методи стимулювання (гра, проблемні ситуації);

методи за пізнавальною діяльністю (проблемно-пошукові);

методи за джерелом знань (словесні: бесіда; практичні: вправи (підготовчі,

тренувальні, творчі), дослідження);

методи контролю (усні, письмові).

Обладнання: підручник, картки з завданнями.

Структура уроку

І. Організація учнів. 2 хв.

ІІ. Перевірка домашнього завдання. 5 хв.

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Оголошення теми уроку. 3 хв.

ІV. Сприйняття й розуміння учнями навчального матеріалу:

1. Вивчення нового матеріалу. 13 хв.

2. Закріплення знань, вироблення вмінь і навичок. 10 хв.

3. Закріплення знань, умінь, навичок. 5 хв.

V. Підсумок уроку. 5 хв.

VІ. Домашнє завдання. 2 хв.

Перебіг уроку

І. Організація учнів.

Сьогодні ми разом з програмою «Доки всі вдома» завітали до сім’ї Прикметників (слайд №1). (Учні поділені на 2 команди (сім’ї), також є учні-консультанти: Іменник, Відмінок).

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Знайомство почнемо з найголовніших членів сім’ї, ступенів порівняння прикметників. (Учні пояснюють вибір домашніх вправ; з'ясовують відповіді на питання, які виникли).

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми.

Ми продовжуємо знайомитися з присутніми. У сім’ї Прикметників є багато друзів. Знайомтесь, представники сім’ї Іменників та сім’ї Відмінків.

Завдання.

Показати на прикладах, як спілкуються іменник і відмінки (назвати відмінки, питання, іменник). Чи можна продовжити це спілкування, залучивши прикметник?

Тема зустрічі: «Відмінювання прикметників».

ІV. Сприйняття й розуміння учнями навчального матеріалу.

1. Вивчення нового матеріалу.

1). Завдання від Іменника (слайд №2).

Чому при відмінюванні іменники весна і пісня мають різні закінчення?

2). Проблемне питання (слайд №3).

Чи можна використати принцип поділу іменників на групи для поділу прикметників на групи? На скільки груп поділяються прикметники?

План розв’язання.

1. Згадати принцип поділу іменників на групи.

2. Назвати кількість груп іменника.

3. Розказати про кожну групу.

4. Дібрати прикметники за названим принципом.

5. Провідмінювати записані прикметники.

6. З'ясувати кількість і назву груп прикметників.

Діалог між групами за результатами роботи. (Звернути увагу на прикметники типу кривошиїй, на прикметники -лиций).

2. Виконання практичних вправ, закріплення знань, вироблення вмінь і навичок.

Завдання від сім’ї Прикметників (слайд №4).

1). Розподілити прикметники на групи. Вправа 238 с.89.

2). Розглянути таблиці відмінювання прикметників (с. 89-90 підручника). З’ясувати «важкі місця».

3). Вжити прикметники у потрібному відмінку. Пояснити правопис закінчень.

Ми пишаємось (багата, родюча) землею.

У (стародавній) Києві було багато (чудовий) річок.

Скласти 2 речення на запропоновану тематику.

3. Узагальнення знань, вмінь, навичок.

«Спільна бесіда» (слайди №№5-6).

Беруть участь 5 учнів від групи

(1 – називає відмінок і питання іменника,

2 – називає іменник,

3 – називає відмінкове питання прикметника,

4 – називає прикметник,

5 – називає закінчення).

Словосполучення для бесіди: дружня сім’я; співуча сім’я.

V. Підсумок.

Завдання «Знайди друзів» (слайди №№7-12).

Дібрати до кожного іменника по 2 прикметники (1 – твердої групи, 1 – м’якої).

День, небо, розмова, погода, робота.

Оцінювання учнів.

Враження від уроку.

VІ. Домашнє завдання.

1. Написати твір-мініатюру «Моя сім’я», використовуючи прикметники твердої і м’якої груп.

2. Самостійно опрацювати тему «Повна і коротка форми прикметників» (с. 91 підручника).