Конструкт занятия " Путешествие в страну цифр"

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Методы, формы, приемы

Планируемые результаты

1.Организационно-мотивационный

Организация направленного внимания и интереса детей к теме занятия

Дети я приглашаю вас в круг и возьмёмся за руки.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнём.

Ребята вы любите путешествовать?

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по математическим станциям, где вы будете считать, решать примеры и задачи. А прежде чем начнем наше путешествие, нам нужно усвоить некоторые правила поведения.

- Ты сиди за партой стройно и веди себя …(Достойно)

- Ответить хочешь – не шуми, а только руку (Подними)

Воспитатель. Хорошо, все вспомнили наши правила поведения на занятии. Итак, мы отправляемся в путешествие! А путешествовать будем на поезде. Садитесь поудобнее, и в путь!

Дети встают в круг

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Словесный

Художественное слово

Готовы к совместной деятельности

2.Основной

2.1.Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации. Формулировка проблемы в доступной для детей форме

Вот мы прибыли на первую станцию она называется «Сосчитайка-ка».

Здесь живет Незнайка у него перепутались все цифры, и он не может выложить их по порядку. Помогите каждой цифре встать на своё место.

2,3, 5,6; 5, 7,8,9; 4,5,6, 8,9.

Возьмите карточки с цифрами и расставьте их по порядку, от меньшего к большему.

Назовите цифры от 1 до 10, так, как ты их разложила.

Ребята, давайте проверим, какую цифру вы поставили между цифрами 3 и 5 покажите.

Какую цифру вы поставили между цифрами 7 и 9;

- Какую цифру вы поставили между цифрами 4 и 6;

- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- Покажите цифру, которая больше цифры 3 на 1;

- Покажите цифру, которая больше цифры 5 на 1;

Молодцы, вы отлично справились с заданием.

Дети выкладывает числовой ряд при помощи карточек с цифрами  от 1 до 10

Беседа

Практический

Готовы к совместной деятельности

2.2.Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение и систематизация) определенного объема знаний о…

Станция «Математические загадки»

Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал трёх окуней,
Рыбак Евсей — четырёх карасей
Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?
2. Повезло теперь Егорке:
У реки сидит не зря —
Два карасика в ведёрке
И четыре пескаря.
Но смотрите у ведёрка
Появился хитрый кот
Сколько рыбы теперь Егорка
На уху нам принесёт?
3. Саша с Колей рыб удили
Девять рыбок наловили
Кот и к ним подобрался
Одну схватил и умчался
Сосчитайте, ребят, скорей
Сколько осталось рыб у друзей?
Плыви, плыви, кораблик
На запад, на восток
Следующая остановка

« Сосчитай и построй».

Я вам показываю карточки с изображением фигурок из счетных палочек, а вы рассматривают, считаете, сколько потребуется палочек для постройки. Затем я картинку убираю.

А вы по памяти воспроизводите фигурки.

7

0

8

Дети считают палочки

Выкладывают из счетных палочек

фигурки

Словесный загадки

практический

Дети включены в деятельность

2.3.Этап практического решения проблемы

Овладение действиям, способами решения проблемы

1. «Напиши правильно знаки».

Назовите знаки верхнем правом уголке.

Уточнить, что острым концом влево знак всегда показывает на меньшее число.

Написать знаки в кружках между предметами и прочитать записи.

Три кораблика больше, чем два кораблика; три кораблика меньше, чем четыре кораблика.

Семь китов больше, чем шесть

Больше,

Меньше

Выполняют задания в карточках

Знак больше

Знак меньше

Знак больше

Словесный

практический

Выполняют задания

4.Заключительный

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта.

Наше путешествие заканчивается, нам пора возвращаться в детский сад.

Ребята вы все молодцы.

Воспитатель.

-Вам понравилось путешествие?

-Что нового вы узнали?

-Что было интересного? (Ответы детей)

Слушают, отвечают на вопросы

Метод стимулирования (поощрение)

Словесный

Эмоционально-положительный настрой