Мастер класс для учащихся 7-9 классов "Равновесие в нашей жизни"

№

Этап

Ход занятия

(слова учителя)

Слайд презентации

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1.

Организационный

Я рада вас сегодня видеть! Сегодня мы совершим удивительное путешествие в мир физики.

Для нашего путешествия порошу вас распределить роли в команде и придумать название.

Слайд 1

Приветствие учащихся. Настрой на занятие.

Отвечают на приветствие учителя. Распределяют роли внутри команды и представляют команду.

3 мин

2.

Создание проблемной ситуации. Постановка цели и задач.

Вокруг нас много удивительных вещей, на которые мы часто не обращаем внимания, сегодня мы попробуем взглянуть на мир глазами физиков! Выполните задание (по 1 заданию команде)

Слайд 2 -3

Создает проблемную ситуацию, подводит к учащихся к мысли, что им не хватает знаний, чтобы грамотно объяснить ситуацию, значит есть необходимость получить знания по теме «Равновесие»

Обсуждают, 1 человек и демонстрирует предложенную ситуацию, пытаются объяснить.

Слушают друг друга.

3-5 мин

3.

Введение в тему

Для понимания этих и многих других наблюдаемых в окружающем мире явлений нам необходимо познакомиться с понятием «Центра тяжести», будьте внимательны по окончанию просмотра , вы попробуете применить знания для определения центра масс выданной фигуры

Слайд 4 , просмотр фрагмента ЦОРа GetAClacc –Центр тяжести

(4 мин.12с 0

Актуализирует знания учащихся по теме, нацеливает на внимательный просмотр ресурса

Смотрят

5 мин.

4.

Практическая работа №1

Сейчас капитаны выберут фигуру , ваша задача определить ее центр тяжести, а потом докладчик представит результат работы группы.

Слайд 5

Выдает фигуру, и необходимый инвентарь для определения центра тяжести( 1 группа получает фигуру произвольной формы, коврик, отвес, иголку. 2 группа фигуру в виде прямоугольника с вырезанным в виде квадрата углом, линейку ,карандаш)

Выполняют задания в группе, докладчик представляет результат работы группы.

7 мин

5.

Первичное закрепление полученных знаний

Давайте обсудим!

Слайд 6

Организует обсуждение вопросов

Отвечают на вопросы, проверяют правильность нахождения центра тяжести своих фигур

3мин.

6.

Знакомство с новым материалом

В зависимости от положения центра тяжести по отношению к точке опоры можно выделить три вида равновесия. Просмотрите ЦОР.

Слайды 7-11,ЦОР устойчивое равновесие (эксперименты Галилео)

Знакомит с видами равновесия, предлагает определить вид равновесия у предложенных на слайде тел.

Слушают, обсуждают, отвечают на вопросы учителя.

5-7 мин

7.

Практическая работа №2 , демонстрация опыта

Примените полученные знания. Возьмите необходимые материалы и по описанию подготовьте демонстрацию опыта на устойчивое равновесие и объясните этот опыт

Слайд 12

Выдает необходимые материалы и описание опыта, при необходимости консультирует команды.

Инженеры команды готовят опыт, докладчик вместе с инженером демонстрирует опыт.

10 мин.

8.

Продолжение работы с новым материалом

Что изображено на слайде?

До каких пор не упадет Пизанская башня?

Слайд 13-14

Организует беседу с учащимися по вопросам, демонстрирует опыт с использованием прибора по статике для демонстрации равновесия ( аналог рис. На слайде 14)

Отвечают на вопросы, смотрят и обсуждают опыт, формулируют правило о том при каких условиях тело имеющее площадь опоры находится в устойчивом равновесии.

3 мин.

9.

Закрепление знаний

Давайте вернемся к вопросам, с которых мы начали наше занятие, я вас попрошу еще раз продемонстрировать ситуацию и дать ответ на вопрос, используя полученные знания!

Слайд 15

Организует учащихся при выполнении задания, подводит к правильному ответу на вопрос.

Демонстрируют повторно ситуацию, объясняют с точки зрения полученных знаний.

3-5 мин

10.

Рефлексия

Что вы нового узнали на нашем мастер классе? Что вам понравилось? Не понравилось?

Слайд 16

Проводит рефлексию, анализирует.

Делают выводы, высказывают свое мнение о занятии.

3 мин.