Дабе Мамсуров разработка урока

Урочы нысантæ.

1. Бамбарын кœнын адœймаджы ном зынаргъ œмœ кадджын цœмœй у,уый.

2. Бакусын сывœллœтты ныхасы рœзтыл. Ахуыр кœнын адœмон сфœлдыстадœй пайда кœныныл.

3. Адœймаджы кад œмœ намыс, лœгдзинад œмœ хъару цœй мидœг сты, уый бамбарын кœнын.

Урочы хуыз.

Урок беседæ.

Урочы ахуырадон фæстиуджытæ.

Предметон: текстæн йæ сæйраг хъуыды сбæрæг кæнын, анализ скæнын.

Метапредметон: уацмысы персонажты архайд, сæ ныхасæн аргъ кæнын.

Удгоймагон: лæгдзинады æууæлтыл æрдзурын, удыхъæды хорз миниуджытæ рæзын кæнын.

Ахуыры методтæ æмæ формæтæ.

Иртасæн-абарсты метод, проектон метод, индивидуалон, къордгай куыст.

Æххуысгæнæг фæрæзтæ.

компьютер, интерактивон фæйнæг, магнитофон,

Урочы этаптæ

Ахуыргæнæджы архайд.

Скъоладзауты куыст.

УАА

Мотиваци.

(ахуыргæнæг дæтты ног темæ бамбарынæн æххуыс чи у ахæм æрмæг.)

-Бакæсут нæ урочы эпиграф, фæлæ йæм раздæхсдзыстæм урочы кæронбæттæны.1 слайд

-Ракæсут фæйнæгмæ,равзарæм дзырдтæ

Номдзыд – кадджын, зынгœ, хъуыстгонд.

Номарœн – нывонд дзырд (посвящение)

Фœсномыг – мœнг ном(псевдоним)

Номхœссœн – ном хœссын œрмœст, ном хœссынœн фœци

Кæсынц эпиграф

Кæсынц

æвзарынц

Регулятивон

удгоймагон

Актуализаци

(къуылымпытæ кæм æмæ цæмæн æййафдзысты, уый сбæрæг кæнын.)

Цавæр дзырдимæ æмбæлæм арæхдæр?

- НОМ-имæ.Цавæр ассоциацитæ уæм сæвзæрд ацы дзырдимæ?Байхъусут æмбисæндтæм.(аудиозапись)

3 слайд (œмбисœндтœ œмœ базырджын ныхœстœ)

 Йœхицœн ном скодта.

 Номдзыд лœг зынаргъ у.

 Ном зынаргъ œмœ кадджын у.

 Номœй лœгмœ дзурынц.

 Ном лœггœнœг нœу.

4 слайд. (тексты 1 хай)

Алы адœймагœн дœр ис сœрмагонд ном. Æнœ ном ничи у. Ном вœййы хорз лœгœн дœр œмœ œвзœрœн дœр. Ном, дам, фœкœсынмœ у. Афтœ-иу дзырдтой нœ фыдœлœтœ. Фœлœ уый бынтон раст нœу. Хорз лœгœн йœ ном нœ сœфы: цœргœйœ йын баззайы йœ мœлœты фœстœ дœр, сœдœгай, мингай азты дœргъы. Ахœм адœймагœй фœзœгъынц: йœхицœн скодта ном.

5 слайд (тексты 2 хай)

Фœлœ айхъуысы худинаджы ном дœр. Уымœй та фœзœгъынц: йœ ном фесœфт, йе та йœ ном авддœлдзœхы, зœгъгœ.

Дзуапп дæттынц

Хъусынц

хъусынц

Зонадон

удгоймагон

Ног æрмæгыл куыст.

Чиныгимæ куыст

1. Ног темæйыл куыст

Нæ абоны темæ баст у номимæ æмæ дарддæр бакусдзыстæм Мамсыраты Д.радзырдимæ «Хъæндил».

Фæйнæгыл дзырд хъæндил. Нæ зæрдыл æрлæууын кæнæм дзырд хъæндил цы нысан кæны.

Дзуапп раттут фæрстытæн.

 Чи уыдисХъœндил?

 Цавœр цард ын уыд?

 Цœмœн рауад Хъœндилœй магуса?

 Цœмœй тœрсы Хъœндил œппœты тынгдœр?

 Цы у, цымœ адœймаджы царды нысан?

 Цœмœн ис нœ уацмысы хъайтарылХъœндил ном?

 Уый адœймаджы ном у œви цы у? (Фœсномыг)

 Уœдœ цы хуындис йе́ цœг ном та? (Чермен)

Тексты бакœсын ном ыл куыд œвœрдтой, уыцы бынат.

Сымах никуы ахъуыды кодтат, цымœ цœмœн œрхъуыды кодтой адœм кœрœдзийœн нœмттœ дœттын?

Фœлœ фесœфт ном. Номœн кад скœнын чи бафœразы, уымœн та уœлœуыл баззайы йœ кадджын ном мыггагмœ.

– Зœгъут-ма мын, уырыссаг номдзыд адœмœй та кœй зонут?

– Ирыстоны номдзыд адœмœй та кœй зонут?

– Цœмœй номдзыд сты? Цы сœ зонœм, цœмœй зындгонд сты?

Кœсут-ма, œрмœст сœ нœмттœ сын куы зœгъœм, уœддœр œй бамбарœм, кœй кой кœнœм, уый. Уый та, œвœццœгœн, дзурœг у ууыл œмœ ирон адœммœ царды стырдœр бынат ахсы ном.

– Уœдœ ма мын зœгъут, уœлдœр цы номдзыд адœмы кой кодтам, уыдон кœд цардысты?. Зœгъœм, Ос-Бœгъатыр, Чермен, Къоста…

– Æмœ кœд раздœр цардысты, уœд цымœ цы хуызы œрхœццœ сты сœ нœмттœ абоны онг?

– Куыд кад кодтой ирон адœм сœ национ хъайтартœн?

(бабœттын ирон адœмон сфœлдыстадимœ: таурœгътимœ, хъайтарон зарджытимœ)

– Цымœ-иу цы зœгъинаг уыдысты номœвœрджытœ та ахœм кадджын адœмы нœмттœ ноггуырдтыл œвœргœйœ. Уымœ-иу œнхъœлмœ кастытсты фидœны лœгмœ?

Æвœццœгœн-иу сœ фœндыд, уыцы номдзыд адœймаджы хорз миниуджытœй, ныфсœй, зондœй, лœгдзинадœй хайджын куыд фœуа.

Æвзарынц

Дзуапп дæттынц текстмæ гæсгæ

Дзуапп дæттынц

Дзуапп дæттынц

Дзуапп дæттынц

Æвдисы презентациæмæ дзуры

Дзуапп дæттынц

Ног зонындзинæдтæ фидар кæнын.

Мœнœ ма бакœсœм нœ фыдœлтœм адœймаджы ном куыд бœрзонд œвœрд уыд œмœ йœм цы домœнтœ уыд, уымœ.

5 слайд. Æмбисœндтœ œмœ базырджын ныхœстœ

(кœсœм œмбисœндтœ, œмбарын сœ кœнœм)

– Фœлœ мœнœ диссаг. Уœдœ кœд œмœ ном ахœм кадджын уыд œмœ у нœ адœммœ, уœд ма нœ цœмœн бахъœуы фœсномыг та?

– Цавœр œууœлтœм гœсгœ œвзœрст œмœ œвœрд цœуы?

Кæсынц,æмбарын кæнынц

Дзуапп дæттынц

Зонадон

коммуникативон

удгоймагон

Рефлекси.

1. Нœ абоны урочы сœйраг ныхас цœимœ баст уыдис?

2. Цы базыдтам ногœй?

3. Адœмон сфœлдыстадœй та цы базыдтам ногœй номы тыххœй?

4. Уœдœ ма мын зœгъут, цымœ цы у растдœр: ном лœггœнœг у, œви

адœймаг йœ цардœй, йœ митœ скœны йœхицœн ном?

5. Раздæхæм нœ урочы эпиграфмæ. Цы зœгъдзынœ Иры

номдзыддœр лœг Къостайы номы тыххœй?

6. Лœг хъуамœ йœ номы аккаг уа?

-Уœдœ кœд нœ радзырды сœйраг хъайтарыл дœр фœсномыг йœ номы аккаг кœй нœ уыд, уый тыххœй œвœрд œрцыд. Нœ уœм кœсы афтœ?

Дзуапп дæттынц

Дзуапп дæттынц

Зонадон,

коммуникативон

удгоймагон

Хæдзармæ куыст.

Уæ мыггаджы кадджындæр ном чи хæссы,ууыл ныффыссут цыбыр нывæцæн.

Бœрœггœнæнтœ

Фыссынц Х/К