Методическая разработка интерактивной игры по ПДД "Смоделируй свой город "

Интерактивная дидактическая игра. Совместная образовательная деятельность. Подготовительная группа (6-7 лет)

«Смоделируй свой город»

Разработали:

Старший воспитатель Невиница Т.М.

Цель: создание условий для формирования знаний, умений, практических навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.

Задачи:

1. Обучающие:

• способствовать формированию умений у детей самостоятельно распределять и соотносить взаимо-значимые объекты (здания, дорожные знаки, пешеходный переход, парковка) на поверхности игрового поля (проезжей части), устанавливая при этом причинно-следственные связи;

• в игровой форме закреплять знания передвижения по улицам города;

• закреплять представление детей о роли категорий участников дорожного движения – водителей, пешеходов, пассажиров.

1. Развивающие:

• развивать у детей творческие способности при проектировании и создании модели города путем конструирования;

• развивать внимание, мышление;

• развивать связную речь, активизировать словарь детей.

1. Воспитательные:

• воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах;

• способствовать формированию у детей желания соблюдать правила дорожного движения.

Оборудование: макеты дорог с тротуаром – перекресток, круговое движение;

карточки с изображением:

• зданий - школа, детский сад, магазин, кафе, супермаркет, спорткомплекс, автомастерская, заправка и т.п.;

• дорожных знаков – пешеходный переход, осторожно дети, главная дорога, остановка и т.п.;

• автомобили – спецтехника, такси, автобус, троллейбус, автомобили;

• людей – дети, родители с детьми, школьники и т.п..

Ход игры.

В игре могут принимать участие как один игрок, так и команда из двух-трех игроков.

Воспитатель предлагает детям смоделировать город из предлагаемых карточек с изображением зданий, дорожных знаков, автомобилей, людей.

При моделировании города дети самостоятельно распределяют здания и инфраструктуру города в зависимости от этих зданий на макетах дорог.

По завершению моделирования дети рассказывают о созданном городе и объясняют значение расположения выбранных ими карточек (зданий, автомобилей, дорожных знаков, людей). С воспитателем анализируют допущенные ошибки, если они имеются.