Методическая разработка урока по окружающему миру "Вода.Её признаки и свойства."

Дата проведения занятия:

Тема: Вода. Её признаки и свойства.

Цели:

1. Расширение представления детей об окружающем мире через сопоставления, сравнения, через связи и зависимости содержательно-смысловых фрагментов о воде.

2. Создание условий для постижения школьниками новых естественнонаучных понятий и практическое освоение умения доказывать или опровергать представленную гипотезу (с использованием имеющегося опыта и доказательств путем лабораторных опытов).

3. Развитие разнообразных устных и письменных речевых умений.

4. Воспитание любви к родине, планете Земля, воспитание навыков культурного поведения, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.

Ход занятия.

1.Организационная часть.

Стульчик ставлю я за стол,

Ножки ставлю я на пол.

Спинка, плечи, кулачок,

• Добрый день мои любители природы. Сегодня мы с вами продолжим узнавать загадки нашего окружающего мира.

2. Актуализация базовых знаний. Мотивация.

-Ответьте мне на вопрос кому и для чего нужна вода?

-А сейчас послушайте стихотворение и постарайтесь определить тему нашего занятия.

Озорная капелька

Прыгала, скакала.

Озорная капелька

В небо улетала.

Озорная капелька

Не найдет покоя,

Если не поможешь ей…

И в свойствах воды разобраться!

-Над какой темой мы сегодня будем с вами работать?

3. Работа над новой темой.

-Прошу вас занять места в лаборатории.

После проведения опытов вам надо будет рассказать о проведенном опыте по плану:

1.Что делали?

2.Что получилось?

3.Какое свойство определили?

Опыт № 1 Вода растворяет или нет?

Возьмите 3 стакана с водой.

В первый стакан насыпьте ложку соли, во второй – ложку сахара, в третий – ложку речного песка.

Тщательно размешайте воду в каждом стакане. Запишите результаты:

Опыт № 2 Какого вкуса вода?

Возьмите стакан с чистой водой. Попробуйте воду на вкус.

Возьмите стакан с водой, в которой растворяли сахар. Попробуйте воду на вкус.

Возьмите стакан с водой, в которой растворяли соль. Попробуйте воду на вкус.

Опыт № 3 Какой формы вода?

Возьмите стакан с водой, кубик, чашку и блюдце. Положите кубик в воду.

Перелейте воду из стакана в чашку, затем в блюдце.

Что происходит?

Изменяет ли форму кубик? А вода?

Опыт № 4 Вода растекается или нет?

Возьмите блюдце, налейте в него чайную ложечку воды. Слегка наклоните блюдце.

Что происходит с водой?

Опыт № 5 Имеет ли вода запах?

Возьмите стакан с чистой водой. Понюхайте. Определите, какой запах имеет вода.

Возьмите стакан с цветной жидкостью. Определите запах жидкости.

Опыт № 6 Какого цвета вода?

Рассмотрите три стакана: с молоком, с цветной жидкостью и с чистой водой. Определите, какого цвета жидкость в каждом стакане.

Имеет ли вода цвет?

Опыт № 7 Прозрачна ли вода?

В стаканы с водой, молоком и цветной жидкостью положите чайную ложечку.

Определите, в каком стакане жидкость прозрачная?

4.Итог занятия.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Какую цель ставили перед собой?

-Что удивило вас на занятии, что открыли для себя нового?

Стульчик ставлю я за стол,

Ножки ставлю я на пол.

Спинка, плечи, кулачок,

Язычок на замок и молчок.

Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфеты, ни лекарства, - ничего не сделать без воды.

Озорная капелька

Прыгала, скакала.

Озорная капелька

В небо улетала.

Озорная капелька

Не найдет покоя,

Если не поможешь ей…

По лесенке вверх взобраться

И в свойствах воды разобраться.

«Вода.

Её признаки и свойства.»

Практическая работа

• Растворитель

• Без вкуса

• не имеет формы

• Текуча

• Без запаха

• Бесцветная

• Прозрачная

Семь ключей к семи свойствам воды

Не имеет вкуса

Текуча

Прозрачна

Бесцветна

Не имеет запаха

Растворитель

Не имеет формы