Россия, Ростов-на-Дону
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 20.01.2019 19:08
Максименко Татьяна Александровна
Педагог дополнительного образования
35 лет
1 684
37 309 
Местоположение
Специализация
Методическая разработка занятия на тему: "Неопознанный объект""
Категория:
ИЗО
24.11.2018 20:55
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка занятия на тему: "Неопознанный объект""»
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования Октябрьского района города Ростова-на-Дону
«Центр дополнительного образования детей»
Методическая разработка занятия
в ИЗО-студии «Волшебная кисточка»
Тема: «Неопознанный объект»
Дата и время проведения: 15.10.2018 в 16.30
Место проведения: Малюгиной 163/72, кабинет №9
Разработчик: Максименко Татьяна Александровна,
педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
г.Ростов-на-Дону
2018 г.
План-конспект открытого занятия по ИЗО
Возраст детей: 5 группа (2 год обучения), 6-8 лет.
Тема занятия: «Неопознанный объект»
Методическая цель: показать педагогические методы и приёмы, используемые при изучении и использовании техники гуаши в рисовании.
Тип занятия: комбинированный
Цель: создать уникальную композицию, изобразив космический неопознанный объект, с помощью колорита и мимики передать настроение и эмоции в рисунке.
Задачи урока:
Образовательные:
дать углубленные знания о технике гуашь;
научить поэтапной работе при рисовании;
закрепить признаки весны, расширить понятие колорит, умение пользоваться опорными схемами
Развивающая:
развивать ассоциативно-образное мышление, воображение;
способствовать раскрытию творческого потенциала, художественного вкуса через нестандартные приемы рисования;
развивать зрительную память, пространственное воображение, мышление, навыки композиции, а также мелкую моторику руки;
способствовать творческому мышлению и фантазии;
Воспитательная:
воспитывать интерес к рисованию, чувство прекрасного, любовь к творчеству и природе;
воспитывать усидчивость, точность, аккуратность в работе.
Оборудование:
Для детей: листы бумаги формата А3, палитра, гуашь, кисти, карандаш, резинка, баночка с водой.
Для педагога: наглядные пособия, репродукции картин, детские работы на эту тематику, динамическое пособие, поэтапность, краски, кисти, бумага, восковые мелки.
Структура занятия:
I. Подготовительный этап
1.Организационный момент 3 мин.
2.Вводная беседа 5 мин.
II Основной этап
3.Объяснение нового материала 25 мин.
4.Практическая работа 45мин.
а) линейный рисунок
б) локальный цвет
в) проработка (деталировка)
III. Заключительный этап
7. Подведение итогов 7 мин.
8. Рефлексия 5 мин.
ХОД УРОКА
| 1.Организационный момент (3 мин) | Устанавливаю дисциплину в классе, проверяю готовность к уроку. |
| 2.Вводная беседа (5 мин) | Тема сегодняшнего урока: «Неопознанный объект». Вашей задачей будет нарисовать космическую композицию, изобразив неопознанный объект и пришельца. Вам необходимо будет применить все свое творчество и фантазию в этой работе, чтобы образ получился добрым и необычным. |
| 3.Основная часть (25 мин)
| Существуют основные правила рисования пейзажа, несмотря на то что он космический. - Линейная перспектива Размеры, форма предметов зрительно изменяется. При удалении предметы становятся меньше, чтобы показать, что они дальше. - Воздушная перспектива По мере удаления объектов, их очертания становятся более мягкими, объекты приобретают силуэтный характер. Предметы на переднем плане будут более насыщенными по цвету.. Также нужно думать о его компоновке нашей композиции. Разместить предметы, чтобы они смотрелись композиционно красиво. Теперь посмотрите, как же поэтапно правильно выполнять пейзаж. ( см. Приложение № 1) 1этап. Выполнение линейного рисунка карандашом. На карандаш сильно давить не нужно, иначе очень сложно будет закрасить полученные линии. 2 этап. Начинаем локально зарисовывать изображение с дальнего плана. Цвета необходимо применять яркие. 3 этап. Завершаем работу, прорисовывая передний план более ярко и четко, заставить блики, сделать обводку. Вашей задачей будет нарисовать космическую композицию, изобразив неопознанный объект. Итак, для начала мы выполняем линейный рисунок. Я начну вместе с вами на таком же листе как у вас. |
| 4.Практическая работа (45 мин) а) линейный рисунок б) локальный цвет в) проработка (деталировка)
| Теперь можно начинать работу. Доставайте карандаши. Краски пока что можно не открывать. Лист можете располагать и горизонтально и вертикально. Итак, начинаем с легкого наброска. Теперь нам нужно прорисовать конкретную форму наших изображений в композиции. (Прорисовываю свое наглядное изображение, прохожу по рядам, смотрю их работу индивидуально, подсказываю) Если хотите, можете на заднем плане нарисовать маленькие объекты, такие как планеты, астероиды, спутники . В конце завершения первого этапа подвожу итог, показываю самые удачные работы, объясняю, почему они удались. - Что мы делаем на втором этапе? Закрашиваем локальным цветом всю поверхность листа начиная с дальнего плана. Разбавляем цвета на палитре, чтоб получались сложные и красивые цвета. (Прорисовываю свое наглядное изображение, прохожу по рядам, смотрю их работу индивидуально, подсказываю) В конце завершения первого этапа подвожу итог, показываю самые удачные работы, объясняю, почему они удались. - А на третьем этапе, что мы делаем? Да, мы прорабатываем наш рисунок, уточняем конкретные мелкие детали. Прорисовываем наш пейзаж. Можно изобразить чьи то следы, например, или какую-нибудь птицу и зверька. (Дорисовываю свой наглядный рисунок. В завершение прохожу по классу, определяю наиболее правильно и красиво выполненные работы). |
| 5.Подведение итогов. (7 мин.)
| Завершаю работу учащихся, наиболее лучшие работы выставляю и анализируем их вместе, почему они получились удачными и наиболее правильными. (см.Приложение №2) |
| 6.Организационное завершение урока (5 мин.) | Учащиеся проводят уборку своих рабочих мест - Сегодня вы поработали очень хорошо! Молодцы! |
Приложение №1
Этап 1 Этап 2
Этап 3
Приложение №2
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
