Методика изучения личности

Методика изучения личности учащегося и классного коллектива (2в класс) Кл. руководитель : Монахова А. В.

Социометрия ( Джон Морено)

Цели:

1)Определить особенности личности

школьника для дифференцированного

подхода в обучении и воспитании учащегося.

.

2)Определить общую структуру межличностных отношений и статуса отдельного ребёнка в классе.

С каким настроением ты идёшь в школу? Почему?

С каким настроением ты возвращаешься из школы? Почему?

настроение

Хорошее настроение зависит

уроки

Желания

• Успехов в школе-
• Благополучия в семье-
• Личного благосостояния-
• Дружеского отношения со всеми-
• Иметь животных-
• Здоровья-
• Нет желаний-

• 14 чел.
• 7 чел.
• 9 чел.
• 8 чел.
• 2 чел.
• 4 чел.
• 1чел.(Скоморохова К)

С кем бы ты хотел дружить?

Социаметрия класса показала, что класс поделен на подгруппы, в которых есть свои лидеры.Трое ребят отвергнуты и почти половина с малым количеством выбора, что говорит о недостаточной сплочённости класса.

Выводы:

• Большая часть класса имеет положительные показатели получения удовольствия от обучения и желания положительной оценки от учителя, что говорит о мотивации детей на обучение.
• 7 учащихся ориентированы только на себя и получение для себя материальных благ(деньги, машина, компьютер, «крутая одежда»).
• Для большей части класса важно хорошее настроение и дружелюбное отношение друг к другу.

Использование полученных результатов в дальнейшей работе

• Включить в план ВР мероприятия по сплочению классного колектива(беседы, ролевые игры,совместные проекты)
• Провести индивидуальную работу с 7 учащимися класса
• Организовать занятия школьного психолога с Абышкиным А.