Методика преподавания

В статье идет речь о некоторых приемах развития умения неподготовленной речи на уроках иностранного языка. Социально- политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования. Изменился статус иностранного языка как школьного учебного предмета. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык  реально востребованным. Государство и общество стали испытывать потребность в людях, практически владеющих иностранным языком. Практическое владение иностранным языком стало восприниматься и как личностно значимое. Ученики и их родители начали связывать с практическим владением иностранным языком планы на будущее: возможности для лучшего трудоустройства, дальнейшей учебы, отдыха, туризма. Иностранный язык стал осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре  и как важное средство для развития интеллектуальных способностей учеников, их общеобразовательного потенциала. Выросло значение практического владения иностранным языком для  речевого развития учеников, для развития культуры общения. (Бим И.Л., Программы  общеобразовательных  учреждений.  Немецкий язык  5-9кл.)