Модель исследовательского проекта "Если хочешь быть здоров"

Краткое описание проекта

Предмет(ы), предметная область

• Физическая культура

• Внеурочная деятельность

• Дополнительное образование

Класс, группа

СОГ

Тема проекта

Если хочешь быть здоров

Творческое название проекта

Мы выбираем ЗОЖ

Краткое содержание проекта (идея)

Здоровье – главное, что есть у человека.  Поэтому сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения - одна из наиболее важных и сложных задач современного  общества. Большинство детей при приеме в школу уже страдают различными заболеваниями, поэтому воспитание детей приобретает социальную значимость.

Данный проект имеет   место в курсе изучения   физической культуры, внеурочной деятельности, дополнительного образования. В ходе самостоятельных исследований обучающиеся должны выработать положительную мотивацию к занятию физкультурой  и спортом, ведению здорового образа жизни; правильному питанию; негативным отношением к вредным привычкам.   

Дидактическая основа проекта

Ссылка на образовательный стандарт (выдержки из программ по учебные программы по предметам и междисциплинарные программы)

Здоровье и здоровый образ жизни. Основы здорового образа жизни и здоровьесберегающих  технологий. Понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью. связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек. Способы профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры. Режим дня и его основное содержание. Закаливание организма. Правила безопасности и гигиенические требования. Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности. Росто-весовые показатели. Правильная и неправильная осанка.

Дидактические цели (ожидаемые результаты в соответствии с требованиям ФГОС соответствующего уровня образования))

                           Личностные результаты

Познавательные УУД:

• владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам;

• владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;

• владение знаниями по организации и проведению занятий физическими упражнениями оздоровительной и тренировочной направленности.

Регулятивные УУД:

• способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, игровой и соревновательной деятельности;

• способность активно включаться в совместные физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении.

• формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, правил поведения;

• умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха.

Коммуникативные УУД:

• анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;

• находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнёрами во время учебной и игровой деятельности.

                                Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

• понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека;

• понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек.

Регулятивные УУД:

• бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих;

• уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;

• ответственное отношение к порученному делу, проявление осознанной дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.

• понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью.

Коммуникативные УУД:

• владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;

• владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений.

                            Предметные результаты

Познавательные УУД:

• знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.

Регулятивные УУД:

• способность организовывать самостоятельные занятия физической культурой по формированию телосложения и правильной осанки, подбирать комплексы физических упражнений и режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физического развития;

• способность вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и осанки, объективно оценивать их, соотнося с общепринятыми нормами и представлениями.

Коммуникативные УУД:

• способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, грамотно пользоваться понятийным аппаратом;

• способность формулировать цели и задачи занятий физическими упражнениями, аргументировано вести диалог по основам их организации и проведения.

Основополагающий вопрос:

Какое богатство является самым ценным для человека?

Проблемный вопрос 1

Проблемный вопрос 2

Какие составляющие здоровья вам известны?

Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Учебные вопросы:

Учебные вопросы:

• Что такое здоровье?

• Какого человека называют здоровым?

• Какие компоненты здоровья вам известны?

• Как сохранить своё здоровье?

• Как влияет на  здоровье человека окружающая среда?

• Как нужно правильно питаться?

• Как  вредные привычки   влияют на молодой организм?

• Что такое двигательная активность?

• Зачем нужна утренняя зарядка? Какие упражнения должны входить в комплекс утренней зарядки?

Интернет-ресурсы для педагога

Интернет-ресурсы для детей и родителей

• Сайт Министерства здравоохранения РФ: Здоровая Россия - http://www.takzdorovo.ru/

• Сайт о здоровом образе жизни и здоровом питании - http://kurszdorovia.ru

• банк данных электронных материалов www.collection.edu.ru

• сайт журнала «Здоровье школьника» - www.za-partion.ru

• Всероссийский форум «Здоровье нации – основа процветания России - www.znopr.ru

• «Открытый класс» (сетевые образовательные сообщества) www.openclass.ru

• Информационный портал «Здоровый человек успешен» (материалы по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании) – www.obsheedelo.com

• Сеть творческих учителей  (сообщество «Здоровьесберегающие технологии в школе») - www.it-n.ru

• Сайт научно-методической газеты «Здоровье детей» - www.zdd.lseptember.ru  

• Сайт научно-методической газеты «Здоровье детей» - www.zdd.lseptember.ru    

• Информационный портал о здоровье - www.portal-healfh.ru

• Интернет-портал о здоровом образе жизни - www.takzdorovo.ru

• Сайт журнала «Физическая культура» - www.lib.sportedu.ru

• Сайт «Скажи наркотикам НЕТ!» - www.narkotikam.net  

• Правила здорового питания для школьников - https://legkopolezno.ru

• Режим дня школьника - https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2013/06/13/rezhim-dnya-shkolnika

• Здоровый образ жизни школьника - https://stanzdorovei.ru/zdoroviie-obraz/zdorovyj-obraz-zhizni-shkolnika.html

Этап, длительность

Содержание деятельности

Ресурсы

Исполнители

До начала проекта

Организационно-

подготовительный

(1-2 недели)

Вводная беседа “Здоровый образ жизни. Мотивация для школьников и подростков”

по видеоролику

https://www.youtube.com/watch?v=1KtfY33CI28

педагоги

Мозговой штурм

https://docs.google.com/drawings/d/1d0Eh8kc9ZhzS9wDAzfDwye7nG9Ao46OZVFxRqmLpqDg/edit

педагоги

Карта «Знаю-Интересуюсь-Умею»

https://docs.google.com/document/d/17B4xk9JPCpYFdpx8zr5JeQeNDxazTKurjxb2QwVQh40/edit

педагоги

Основной этап проекта

Аналитический

(3 месяца)

Ведение дневника участника проекта

https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox?projector=1

обучающиеся

Конкурс рисунков “В здоровом теле здоровый дух”

обучающиеся

Создание буклета “Мудрость народа о ЗОЖ в пословицах и поговорках”

обучающиеся

Презентация “ЗОЖ для школьников”

https://infourok.ru/material.html?mid=31599

педагоги

Памятки “ЗОЖ”

https://cdtlbt.yanao.ru/воспитанникам/полезная-информация/здоровый-образ-жизни/511-памятки-здоровый-образ-жизни?vi=0

обучающиеся

Подборка видеороликов  в сети Интернет

обучающиеся

Составление схемы “Режим дня обучающихся”

http://antonioracter.narod.ru/nayka/health-school/02-tabl-rasporadok.html

обучающиеся

Проведение игры-путешествия «Город здоровья»

http://ped-kopilka.ru/blogs/olga-nikolaevna-franceva/scenarii-igry-puteshestvija-gorod-zdorovja.html

педагоги, обучающиеся, родители

После завершения проекта

Заключительный (1-2 недели)

Подведение итогов работы в группе и представление своей работы на мини-конференции

обучающиеся

Тип продукта

Ссылка

Доска задач

https://trello.com/b/SB2RGTkr/если-хочешь-быть-здоров

Задания на сервисе www.learningapps.org

https://learningapps.org/display?v=pfv8xcq1k19