Моє портфоліо, презентація досвіду

Портфоліо вчителя біології

Шахтарської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів

Великоновосілківської

районної ради

Донецької області

Онищенко

Ірини Влодимирівни

Моє педагогічне кредо:

"Учень - це не посудина,

яку необхідно наповнити,

а факел, який потрібно запалити"

Онищенко Ірина Володимирівна

Дата народження-

22.09.1964

Освіта - вища

Криворізький державний

педагогічний інститут

(1981 – 1986)

Спеціальність – вчитель біології

та хімії

Стаж роботи – 30 років

Кваліфікаційна категорія – спеціаліст

«першої кваліфікаційної категорії»

Нагороди та заохочення

• Грамота відділу освіти Великоновосілківської райдержадміністрації “ За значний особистий внесок у розвиток національної освіти, вагомі результати у справі навчання і виховання підростаючого покоління”

• Грамота Великоновосілківської районної державної адміністрації та районної ради “За плідну працю, вагомий внесок у вихованя молодого покоління”

• Грамота відділу освіти Великоновосілківської райдержадміністрації “За високий професіоналізм, володінняпрактичним досвідом і методикою створення стимулів, інтеграції навчального процесу та за результатами атестації ”

Методична проблема вчителя

Використання інформаційно-комунікативних технологій при вивченні біології

Основна мета педагогічної діяльності:

Орієнтація на всебічний розвиток особистості.

Головні завдання, які ставлю перед собою:

Допомогти учням засвоїти базові знання з біології, розвивати інтелектуальні та творчі здібності учнів, підвищувати їх інтерес до предмета, формувати інформаційну культуру, виховувати почуття прекрасного, і, як наслідок, сприяти формуванню необхідних ключових і предметних компетентностей.

Використання ІКТ на уроках біології як засіб формування інформаційної компетентності учнів

Доступ до різноманіт ної інформації мережі Інтернет

Підвищення мотивації та інтересу до навчання

Строга диференціа ція та індивідуаліза ція навчання

Переваги використання ІКТ

Розвиток абстрактного, критичного та творчого мислення

Залучення учнів до активної навчально- пошукової та дослідницької діяльності

Розвиток творчих здібностей учнів

Формування ключових компетентностей учнів

Можливість самостверд ження та самореаліза ції

Об’єктивний контроль навчальних досягнень учнів

Можливості використання ІКТ для досягнення освітніх цілей

Організація навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій дозволяє:

• Зробити цей процес цікавим, захоплюючим, яскравим, різноманітним за формою;
• Ефективно вирішувати проблему наочності навчання, розширити можливості візуалізації навчального матеріалу;
• Індивідуалізувати процес навчання за рахунок наявності різнорівневих завдань;
• Самостійно аналізувати і виправляти допущені помилки, коригувати свою діяльність;
• Здійснювати самостійну навчально-дослідницьку діяльність, розвиваючи творчу активність.

Інформатизація включає в себе:

Комп’ютерні програми поділяються

Основні вимоги до сучасних існуючих програм

• Відповідати дидактичним вимогам, як традиційні програми;
• Функціонувати в умовах класно – урочної системи;
• Урізноманітнювати форми і методи навчання, сприяти підвищенню розумової активності учнів;
• Повністю відповідати навчальній програмі з біології;
• Задовольняти потреби вчителів різної кваліфікаційної категорії;
• Має бути зрозумілою як учителям так і учням;
• Вчитель повинен мати можливість компонувати навчальний матеріал на свій розсуд;
• Повинна дозволяти використовувати інформацію в будь якій формі (слайди, таблиці, графіки, відео-аудіо фрагменти тощо).

Переваги мультимедійних технологій

• Наочне поєднання матеріалу;
• Можливість ефективної перевірки знань;
• Розмаїття організаційних форм у роботі учнів та методичних прийомів у роботі вчителя.

Поточний тестовий контроль

Біологічні диктант, вікторина

Тематичний контроль

Використання програмних засобів контролю НДУ

Адміністративний зріз знань

ДПА

з біології

Підготовка до ЗНО

Поєднання інформаційно – комунікативних технологій з іншими педтехнологіями

• Особистісно

орієнтоване навчання

• Розвиток критичного мислення

• Проблемне навчання

• Проектне навчання

• Розвивальне навчання

• Інтерактивне навчання

Завдання для подальшої педагогічної діяльності

організаційні

здібності

Учитель готується до найкращого уроку все життя

В.О.Сухомлинський

базові знання

з предмету

творча

особистість

учителя

Професіоналізм

учителя

Володіння

сучасними

методиками

прагнення до

самовдоско-

налення

здатність

бачити в учневі

особистість

Використання інтерактивних методів на уроках біології

Проведення бінарних уроків

Навчаючи інших – вчитися самій.

Показники середнього балу навчальних досягнень учнів з біології.

Показник

середнього балу з біології

• Показник середнього балу з біології
• Показник середнього балу з біології

• 2013 – 2014 6,6
• 2014 – 2015 6,8
• 2015 – 2016 6,9

Показники якості знань учнів з біології

Показники якості знань

2013-2014 55%

2014-2015 58%

2015-2016 59%

Участь у ІІ турі учнівських олімпіад

• 2013 – 2014 н.р. – 1місце 9 клас

2 місце 10 клас

• 2013 – 2014 н.р. – 176 б. із 180 б. 11 клас
• 2015 – 2016 н.р. – 1 місце 10 клас

6 місце 8 клас

Результати зовнішнього незалежного оцінювання

• 2013-2014 н.р. 1 учень – 154 бали
• 2014-2015 н.р. 2 учні – 105 балів

1 учень – 133 бали

2 учні – 148 балів

1 учень – 155 балів

1 учень – 177,5 балів

• 2015-2016 н.р. 2 учні – 111 балів

1 учень – 129 балів

1 учень 157 балів

Участь у Всеукраїнському природничому конкурсі «Колосок»

Участь у обласних науково-пізнавальних вікторинах

Участь природоохоронній акції“Годівничка”

Участь у природоохоронній акції “Первоцвіт”

А к ц і я “П е р в о ц в і т”

Живе посеред нас краса

Нам серце радує і гріє,

І все навкруг немов добріє,

І усміхаються уста

Моя адреса: вул. Шоферська буд. 60 село Шахтарське Великоновосілківський район Донецька область 85560 Мій контактний телефон 066 075 95 54

Д Я К У Ю З А У В А Г У !