Некоторые способы улучшения учебного процесса

Методы улучшения учебного процесса

1. Вступить в симбиоз с преподавателем.

Преподаватель

Я

Группа

• Вследствие разделения обязанностей- снижается уровень нагрузки.
• Я, как староста, группы предлагаю вам способ улучшения образовательного процесса- путем частичного разделения учительских обязанностей между нами.

Разделение учебного процесса в %

20%

• Анализ материалов

5%

• Выделение якорей

25%

• Анализ темы пары

20%

• Отсекание мишуры

• Составление конспекта пары

25%

Я

• Составление инфографиков

5%

75%

25%

• Проведение пары

20%

• Составление студентами конспекта

100%

5%

• Изуч. половины след. пары

Уч. процесс

25%

• Контроль уч. процесса

10%

Преподаватель

5%

• Проверка практических задач

20%

Соучастие в разработке конспекта пары

Влияющие на память аспекты

Уровень запоминания мной материала

50%

30%

Групповое обсуждение с группой

Составление конспекта по методу Ник-Ника

Метод Индукция/Дедукция

Тема

Обучение других/применение знаний на практике

Демонстрация получ. знаний в виде графиков

Чтение лит-ры по теме.

Видео просмотр

20%

90%

10%

Выписывание главного

25%

Итог : за 1 тему по 1 предмету- 205% запоминания материала

Метод для лучшего запоминания материала студентами

Бессмысленно пытаться запихнуть множество знаний в один конспект

Стоит делать упор не на то какая информация находится в конспекте, а запоминать источники в которых можно найти информацию.

Для более эффективной работы с информацией и источниками

Конспект- карта к знаниям через якоря.

Следует:

Составлять карты источников

Сортировать источники по виду

Из каждого источника выписывать оглавление тем, но не само содержание.

Различные источники

Основная информация

Тема

В зависимости от источников к одним и тем же темам может быть множество доп. информации

Источник информации

Тема

Конспект

Карта источников

Источник

Конспект, по своей сути, является:

• общим звеном между темой и источником
• сборником якорей
• картой темы

Кол-во якорей в конспекте= кол-ву источников

Тема

7+-2

В данном методе определяет на сколько частей стоит разделить тему, чтобы max точно её разобрать

Конспект

При многократном повторении информация из кратковременной переходит в долговременную

Источники

В конце указывается источник и страница