Непосредственно образовательная деятепльность

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 10» ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому воспитанию детей средней группы

Тема: «Бабочка – красавица» (Монотипия)

Подготовила: воспитатель

Гапизова Асият Насруллаховна

2018 г

Нетрадиционная техника рисования (монотипия) «Бабочка-красавица». 

Цель занятия: Знакомство с монотипией.

Задачи занятия:

- Познакомить с техникой монотипии;

- Учить создавать образ бабочки гуашью, используя графические средства выразительности: пятно, линию;

- Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета;

- Закрепить знание ярких и нежных красок.

- Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

- Развивать творческую индивидуальность, свое творческое «я» (свободное творчество).

Материал для занятия:

- картинки с изображением разных видов бабочек;

- листы белой бумаги по количеству детей;

- толстые кисти;

- салфетки;

- краски гуашь;

- стаканы для воды;

- ножницы.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке;

беседа с детьми об увиденном (ярко светит солнышко, согревая землю ; расцветают яркие цветы; выползают жучки, червячки, гусеницы; летают красивые бабочки).

Ход занятия:

Дети сидят на коврике.

Воспитатель: - Ребята я вам хочу загадать загадку.

Вот послушайте:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел-

Он вспорхнул и улетел

Как вы думаете о ком идет речь? Что же это за сказочный цветок?

Дети: Бабочка.

Воспитатель:

- Правильно. Это бабочка.

- Дети расскажите что, есть у бабочки?

Из каких частей, состоит бабочка? (Ответы детей)

-Умницы, вы хорошо все описали.

У бабочки два крыла справа, и два крыла слева.

Звучит музыка А. Вивальди и воспитатель показывает детям красивую бабочку нарисованную на листе.

Воспитатель: бабочка летала, радовалась солнышку и вдруг загремел гром и пошел дождь.

Звучит музыка дождя и грома.

Воспитатель: - Ребята, дождь смыл рисунок с крылышек бабочки!

Вам жалко бабочку? (ответ детей)

Бабочка стала бледная и некрасивая.

Воспитатель: - Давайте сядем за стол и поможем бабочке разрисуем ей крылья чтобы она опять стала красивая.

Дети садятся за стол.

Воспитатель: - Чтобы бабочка была симметричная – одинаковая по цвету и узору слева и справа, мы согнули её пополам. Берём яркую краску и закрашиваем крыло бабочки широкой кистью, сгибаем, хорошенько разглаживаем, также делаем с другим крылом. А теперь мы узкой кистью сделаем рисунок и снова отпечатаем.

- Какие цвета мы будем брать для яркой окраски бабочки? 

(все, кроме белого, чёрного, коричневого).

- Рисуйте аккуратно, хорошо промывайте кисточки в воде. Рисуйте быстро, чтобы краска не успела высохнуть, не берите много воды.

- Плотно прижимайте вторую половинку, разглаживайте хорошенько.

- Какие яркие бабочки у вас получаются! У вас очень красиво получается, молодцы.

- Пока наши бабочки сохнут, поиграем в игру «Бабочка лети»

(дети выбирают себе любую по цвету бабочку, воспитатель проводит дыхательную гимнастику).

- Посмотрите, если подуть на бабочку, то она полетит, чтобы бабочки полетели, дуть следует только на одном выдохе, не добирая воздуха. Щеки не надувать, губы слегка выдвинуть вперед.

- Умнички! Все бабочки полетели.

(игра проводится 3-5 раз).

- Наши бабочки подсохли. Давайте посадим их на полянку. Аккуратно намазывайте своих бабочек с обратной стороны клеем и приклеивайте на зелёный картон, старайтесь приклеить прямо посередине.

Воспитатель: - Пока наши бабочки подсыхают давайте поиграем.

Физминутка:

Утром бабочка проснулась,

потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

два – изящно покружилась,

Три нагнулась и присела,

на четыре улетела.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель: - А теперь ребята давайте посчитаем, сколько крылышек получилось?

Дети: ответы детей. (Четыре).

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали?

Дети: ответы детей. (Бабочку).

Воспитатель: Какие бабочки бывают?

Дети: ответы детей. (Разноцветные).

Воспитатель: У тебя какого цвета бабочка? (спросить несколько детей).

Дети: ответы детей. (Синяя, красная, желтая).

Оценка занятия: Дети – молодцы, вы настоящие художники, я и не сомневалась, что вы справитесь с заданием.