Непосредственно-образовательная деятельность "Опыт с песком"

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1. Организационный момент

Ребята, сейчас я каждому из вас дам потрогать волшебный мешочек, а вы попробуйте отгадать, что в нём?

Воспитатель вносит «Волшебный мешочек», предлагает детям определить, что там находится.

Воспитатель: А теперь ребята давайте посмотрим, что же там находится, кто из вас угадал правильно, что в мешочке.

Я вам загадаю загадку:

Из камней он превратился,

Зёрнами на свет родился,

Желтый, красный, белый,

Или светло-серый,

То – морской он, то – речной,

Отгадайте, кто такой?

1. Основная часть

Воспитатель: Ребята, а что такое песок?

Воспитатель: Сегодня мы будем исследовать песок, познакомимся с его свойствами.

Воспитатель: Ребята как вы думаете, где проводят исследования?

Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, что такое лаборатория?

Воспитатель: Воспитатель: Сегодня мы отправимся в лабораторию, для того чтоб исследовать песок, ставить опыты.

Раз, два, три покрутись и в исследователей превратись (Дети крутятся вокруг себя)

Но для того чтобы проводить исследование необходимо специальное оборудование. Какое оборудование находится у вас на столах?

Дети перечисляют оборудование: камни, листы бумаги, лупа, песок.

Первый наш с вами опыт «Откуда берётся песок».

Возьмите 2 камня и постучите ими друг о друга, потрите их над листом бумаге.

• Как вы думаете, что это сыплется?

• Возьмите лупы, рассмотрите это.

• Как мы получили песок?

• Как в природе появляется песок?

Вывод: Ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок.

Следующий опыт называется «Из чего состоит песок».

Насыпьте песок на листок бумаги, с помощью лупы рассмотрите его.

• Из чего состоит песок? (зёрнышек – песчинок)

• Как выглядят песчинки?

• Похожи ли песчинки одна на другую?

Чтобы получилось большая горка песка нужно очень много песка.

Вывод: Песок состоит из мелких песчинок, которые не прилипают друг к другу.

А, сейчас мы с вами приступим к третьему опыту «Легко ли сыпется песок».

Предлагаю набрать в кулачок горсть песка и выпустить его маленькой струйкой.

• Легко ли он сыпется?

Вывод: сухой песок легко сыпется и рассыпается на песчинки.

Ну, теперь немножко отдохнем.

Физминутка

Кто живёт в моей квартире?

Раз, два, три, четыре.

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять…

Всех могу я сосчитать:

Папа, мама, брат, сестра,

Вот и вся моя семья!

4 опыт называется «Куда исчезла вода?»

В стаканчик с песком нальём воды. Потрогаем песок.

• Каким он стал?

• Куда исчезла вода?

Вывод: вода быстро впитывается в песок.

5 опыт «Лепим из песка»

Попробуем слепить из мокрого песка шарики, колбаски. Оставить до высыхания

Ребята, а пока наши подделки сохнут, проведем релаксационное упражнение.

• Что происходит с поделками из песка после высыхания?

Вывод: Из мокрого песка можно лепить, но после высыхания он рассыпается.

№6 «Мокрый песок принимает любую нужную форму»

Насыплем мокрый песок в формочки, сделаем фигурки.

• Какие фигурки получились?

• Из какого песка удалось сделать фигурки?

Вывод: Мокрый песок принимает любую форму.

№7 «На мокром песке остаются следы, отпечатки»

Предлагаю вам на сухом песке оставить отпечатки ладошек.

• Хорошо видны отпечатки?

Воспитатель смачивает песок, перемешивает его, ровняет, предлагает на мокром песке оставить отпечатки ладошек.

• Теперь получается? (Посмотрите, виден каждый пальчик)

Вывод: На мокром песке остаются следы, отпечатки, а на сухом нет.

Итоговое мероприятие: «Песочная страна» (рисование сухим песком)

Предложить клеящим карандашом обвести весь рисунок, а потом на клей насыпать сухой песок.

• Стряхнув лишний песок посмотреть, что получилось.

Вывод: Сухим песком можно рисовать.

Итог занятия:

Ребята, о чём мы свами сегодня говорили на занятии?

- Что Вам больше всего понравилось?

-Что нового вы узнали?

- Песок

- Полезное ископаемое

- В лаборатории

- Это специальный кабинет, где проводят исследования, ставят опыты, эксперименты.

- дети кружатся

- песок, лупа, бумага, камни, вода

- Ответы детей

- Ответы детей

_ Ответы детей

- Хлопают в ладоши

- Шагают на месте

-Прыгают

-Хлопают в ладоши

- Ответы детей

- Дети закрывают глазки, под музыку представляют картину

- Ответы детей

- Ответы детей

- Нет

- Да, хорошо видно на мокром песке

- Дети выполняют упражнение, с помощью воспитателя

- Ответы детей

- Развитие коммуникативных способностей

Наличие умения согласовывать  слова и движения.

Наличие умения высказывать свою точку зрения.