Нормативы проверки техники чтения по ФГОС НОО. Анализ проверки чтения во 2классе

Нормативы проверки техники чтения по ФГОС НОО

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) в части оценки достижения планируемых результатов особое внимание уделяет сформированности у учащихся хорошей техники чтения: выпускники начальной школы должны уметь читать быстро и осознанно.

Это требование стандарта никем не оспаривается, и поэтому учителя часто задают вопрос: «Как правильно проверить технику чтения у младшего школьника?». Проблема в том, что чаще всего в этот вопрос вкладывается один смысл: «Какие тексты лучше использовать, чтобы проверить с какой скоростью читают ученики?» Очень редко «техника чтения» связывается учителями с чем-то еще, кроме скорости чтения.

Давайте разберемся, что же такое «техника чтения». Это очень объемное умение ученика, которое формируется всю жизнь и состоит из следующих навыков:

• темп (скорость) чтения;

• способ чтения;

• осознанность чтения;

• правильность чтения;

• выразительность чтения.

Норма техники чтения 1-ый класс

• на конец 1-го полугодия 15 — 20 слов в минуту

• на конец 2-го полугодия 25 — 40 слов в минуту

Норма техники чтения 2-ой класс

• на конец 1-го полугодия 50 — 70 слов в минуту

• на конец 2-го полугодия 60 — 80 слов в минуту

Норма техники чтения 3-ый класс

• на конец 1-го полугодия 70 — 90 слов в минуту

• на конец 2-го полугодия 80 — 100 слов в минуту

Норма техники чтения 4-ый класс

• на конец 1-го полугодия 85 — 105 слов в минуту

• на конец 2-го полугодия 90 — 110 слов в минуту

Дата проверки: 20 мая 2024год

Анализ результатов проверки техники чтения во 2 классе ,в конце года показал стабильные показатели. Из приведенной таблицы видно, что не все учащихся понимают смысл прочитанного (25%). Проверяя сознательность чтения, обращала внимание на понимание содержания текста в целом, значение отдельных слов, словосочетаний, предложений. Особое внимание уделялось при проверке пересказу прочитанного текста. Учащиеся могут пересказать текст, высказать отношение к прочитанному (при помощи наводящих вопросов учителя).Чтение учащихся 2 класса не у всех осознанное, наблюдается неправильное чтение слогами, буквами, без соблюдения пауз и интонаций.

Из 4 проверенны3 учащихся (75%) читают выше установленной нормы чтения, и ниже нормы читает 1 ученик (25%).

Рекомендации:

1. Необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, по увеличению темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности и выразительности чтения.

2. Поставить на строгий контроль домашнее чтение учащихся.

3. На уроках работать над развитием техники чтения.

Классный руководитель: Лобачева Ю.М.

Анализ

проверки техники чтения

учеников _2__класса

проведенный _______20мая 2024 ___года

Всего в проверке техники чтения взяли участие 4 учеников.

Для данной группы детей норма темпа чтения от 80 слов в минуту.

Высокий уровень учебных достижений показали 3 учеников ( 75%)

Достаточный 0

Средний 0

Начальный 1 ученик ( 25%)

Способ чтения:

- чтение целыми словами и группами слов: 3 учеников ( 75%)

- плавное чтение целыми словами: 0

- плавное слоговое чтение: 1 ученик( 25%)

- буквами: 0

Правильность чтение:

- не допускали ошибок при чтении: 2ученика (50 %)

- были ошибки при чтении: 2 ученика ( 50 %)

Выразительность чтения:

- читали, свободно обладая интонацией, придерживались разделительных

знаков:2 ученика ( 50%)

- достаточно выразительно: 1 ученик ( 25%)

- не выразительно читали: 1( 25 %)

Темп чтения:

на 2 -   менее 50  слов в минуту- 1 ученик (25%)
на 3 -   50-59  слов -0
на 4 -   60-69  слов-0
на 5 -   от 70  слов 3 ученика(75%)

Осмысленность чтения:

- дали полные правильные ответы на вопросы по тексту: 4 учеников (100%)

- дали не полные ответы: 0

- не смогли ответить на вопросы:0

Классный руководитель: Лобачева Ю.М.