О. В. ТИМОФЕЕВА Урок «Татьяна, русская душою...» IX класс РЯиЛ 2018-11

О. В. Тимофеева, учитель русского языка и литературы Терюхской средней школы. Гомельского района

«Татьяна, русская душою...» IX класс

Цели урока:

• организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению темы «Роман в стихах “Евгений Онегин” А. С. Пушкина. Образ Татьяны Лариной»;

• создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать художественный текст; обеспечить формирование навыков выразительного чтения в процессе работы над романом в стихах «Евгений Онегин»; содействовать обогащению словарного запаса школьников;

• способствовать воспитанию культуры личности, развитию интереса к литературе, формированию чувства прекрасного.

Эпиграф: Велик подвиг Пушкина, создавшего характер Онегина, но едва ли не выше подвиг нашего поэта в том, что он первый поэтически воспроизвёл в лице Татьяны русскую женщину.

В. Г. Белинский

Ход урока

1. Организационный этап.

2. Проверка домашнего задания (фронтальный опрос).

• Расскажите об истории создания романа. Как долго писалось произведение?

• Когда вышло в печать?

• Чему посвящена каждая глава романа?

• Что вы знаете об онегинской строфе?

• Сколько сюжетных линий в романе?

• Назовите основных героев произведения.

• На прошлом уроке мы говорили с вами об Онегине. Дайте характеристику этому герою.

1. Объявление темы урока.

— О ком пойдёт речь сегодня на уроке, вы узнаете, разгадав кроссворд.

1. С какой из героинь Жуковского Ленский сравнил Татьяну? (Светлана.)

2. Каким автором увлекалась Татьяна? Чьи романы читала? (Ричардсон.)

3. Какое отчество у Татьяны? (Дмитриевна.)

4. С помощью чего Татьяна призналась в своих чувствах Онегину? (Письма.)

5. Кем Филипьевна приходилась Татьяне? (Няней.)

6. Кто познакомил Татьяну с Онегиным? (Ленский.)

7. В каком городе встретились Татьяна и Онегин, когда она уже вышла замуж? (Москва.)

• Татьяна — главная героиня романа и нашего разговора сегодня. Тема нашего урока «Татьяна, русская душою...».

1. Работа с текстом.

• При каких обстоятельствах происходит знакомство с Татьяной?

• Зачитайте описание Татьяны Лариной. (Дика, печальна, молчалива, / Как лань лесная, боязлива, / Она в семье своей родной / Казалась девочкой чужой Играть и прыгать не хотела / И часто целый день одна / Сидела молча у окна.)

• Чем ещё любила заниматься девушка? (Любила встречать зарю, читать романы.)

• Что ещё автор говорит нам о Татьяне?

• Татьяна — «милый идеал». Как вы думаете, каковы истоки формирования личности Татьяны?

• Сейчас мы составим таблицу «Образ Татьяны: истоки формирования личности» (учащиеся записывают в тетради).

— Какова функция образа няни в художественной системе романа? Как вы считаете, можно ли сопоставить няню Татьяны и няню Пушкина Арину Родионовну?

• Что же Ольга? («Всегда скромна, всегда послушна, / Всегда как утро весела, / Как жизнь поэта простодушна, / Как поцелуй любви мила / Глаза как небо голубые; / Улыбка, локоны льняные, / Движенье, голос, лёгкий стан — / Всё в Ольге...» )

• Похожи между собой две сестры? (Нет.) Как в литературе называется приём противопоставления? (Антитеза.)

• Взяв за основу противопоставление, т. е. антитезу, давайте более детально рассмотрим образ Татьяны. Мы с вами уже знаем, что Татьяна характеризуется задумчивостью, отстранённостью от внешнего мира (дика, молчалива), ей свойственны романтизм (встречала зарю) и сентиментальность (читала романы). Из 3-й главы мы узнаём, что Татьяна влюбилась. Каким было первое свидание Онегина и Татьяны?

• Какой в любви была Татьяна? (Татьяна любит не шутя, / И предаётся безусловно / Любви как милое дитя.)

• Сам автор делает акцент на том, что «романы ей заменили всё». Что это значит? Молодая девушка живёт мечтой о той искренней, всеспасающей и всепобеждающей любви, когда люди безумно любят друг друга и готовы на всё, только чтобы быть вместе. Наверное, именно такого чувства ждёт от Онегина и Татьяна. Действительно, мечтательная, отчуждённая от подруг, столь непохожая на Ольгу, она всё окружающее воспринимает как ещё не написанный роман, себя воображает героиней любимых книг.

• Как реализуется принцип антитезы в образах Татьяны и Онегина? Приведите примеры из текста.

• Каковы отношения между сестрой Татьяны Ольгой и поэтом Ленским?

• Попробуем сделать сравнительную характеристику образов Ольги, Татьяны, Онегина и Ленского. Начертите таблицу и заполните её.

• Почему такие схожие Ленский и Татьяна не привлекли друг друга?

• Почему же такие разные, совершенно противоположные характеры, как Онегин и Татьяна, привлекают друг друга?

• Искренна ли любовь Татьяны к Онегину? Подтвердите цитатами из текста.

• Каков Онегин в любви? (В красавиц он уж не влюблялся, / А волочился как-нибудь; / Откажут — мигом утешался; / Изменят — рад был отдохнуть. // Он их искал без упоенья, / А оставлял без сожаленья.)

• Что говорит Онегин по поводу письма Татьяны? (Но, получив посланье Тани, / Онегин живо тронут был Быть может, чувствий пыл старинный / Им на минутку овладел . «Мне ваша искренность мила, / Она в волненье привела / Давно умолкнувшие чувства Но я не создан для блаженства Супружество нам будет мукой, / Я, сколько ни любил бы вас, / Привыкнув, разлюблю тотчас».)

1. Обобщение знаний.

• Давайте обобщим всё, что мы узнали о Татьяне.

• Прослушаем отрывок «Письмо Татьяны» из оперы Петра Ильича Чайковского «Евгений Онегин».

1. Рефлексия.

Метод «Пяти пальцев»

М (мизинец) — мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил?

Б (безымянный) — близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?

С (средний) — состояние духа. Каким было сегодня моё преобладающее настроение, состояние духа?

У (указательный) — услуга, помощь. Чем я помог, чему поспособствовал?

Б (большой) — бодрость, физическая форма. Каким было моё состояние сегодня?

1. Домашнее задание.

Прочитать главы 5—6, подготовить характеристику Ленского.