Опорная таблица "Направления внеурочной деятельности".

Направление внеурочной деятельности

Цель

Задачи

Формы внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительное направление

Мотивация обучающихся на ведение здорового образа жизни, а также формирование потребности сохранения как физического, так и психического здоровья.

• Формировать представления об основных «законах» здоровья;

• Подвести обучающихся к пониманию особенностей своего организма и его возможностей;

• Формировать умения следить за своим физическим здоровьем;

• Обучение осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

• Обучение элементарным навыкам эмоциональной разгрузки;

• Воспитание потребности в физических упражнениях;

• Нравственно-половое воспитание, расширение объёма знаний по основам здорового образа жизни;

• Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

Весёлые старты, ГТО, День здоровье, спортивная викторина, турслёты, поход, экскурсия на спортивные объекты, классный час, кружки, секции спортивные, спортивный лагерь.

Социальное направление

Формирование коммуникативного поведения обучающихся в повседневной жизни.

• Умение устанавливать взаимосвязь общественного уклада и собственной жизни;

• Развитие опыта взаимодействия с людьми, осмыслять чужой опыт и делиться своим, применять формы выражения чувств в соответствии в ситуации контакта;

• Дать обучающимся знания об искусстве человеческих взаимоотношений;

• Учить детей самостоятельно ориентироваться в разнообразии жизненных ситуаций, правильно проявлять свои чувства и эмоции, адекватно реагировать на слова и поступках окружающих;

• Корректировать у детей нежелательные черты характера и нарушение формы поведения;

• Воспитывать сочувствие, желание оказывать поддержку, принимать помощь других;

• Познакомить с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Субботник, поход к ветеранам, классный час, социальный опрос, выезд в приют животных, социальная акция, ярмарки, сбор средств в Дом ребёнка, социальные проекты, игры на социализацию, социальные конкурсы.

Духовно-нравственное направление

Формирование у школьников ориентаций на общечеловеческие нравственные и эстетические ценности.

• Развитие личности, обладающей качествами воспитанного человека – добротой, честностью, бережливостью, аккуратностью, трудолюбием, ответственностью;

• Формирование знаний о нормах и правилах отношений со сверстниками, родными и близкими, окружающими людьми;

• Воспитание уважения к людям;

• Усвоение норм и правил поведения в школе, на улице, в общественных местах;

• Учить приёмам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать своё мнение и внимательно слушать мнение собеседника;

• Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

Классный час, «линейка», возложение цветов у памятников, «Бессмертный полк», поход в музей.

Общекультурное направление

Формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях.

• Коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающихся с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей;

• Развитие активности, самостоятельности и независимости в повседневной жизни;

• Развитие возможных избирательных способностей и интересов ребёнка в разных видах деятельности;

• Формирование основ нравственного самосознания личности, умения правильно оценивать окружающих и самих себя;

• Развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

• Формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

• Развитие навыков осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении общих задач;

• Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.

Поход в театр/кино, выставки, осенний бал, новогодние ёлки, конкурс чтецов, классный час.

Общеинтеллектуальное

направление

Формирование у обучающихся опыта продуктивной исследовательской деятельности и позитивного отношения к знанию как общественной и личностной ценности.

• Воспитание коммуникативной культуры обучающихся;

• Выявление и поддержка одарённых обучающихся;

• Развитие любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний;

• Развитие индивидуальных способностей школьников;

• Создание условий для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребёнка к размышлению и поиску;

• Обучение приёмам поисковой и творческой деятельности.

Библиотечный урок, олимпиады, предметные недели, конкурсы «Что? Где? Когда?» и «Поле чудес», классный час.