Определение типа мышления

Определение типа мышления

Хочешь быть умным – научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и молчать, когда нечего больше сказать.

(Народная мудрость)

Здравствуйте!!!!

• С человеком, которого приятно видеть….
• С человеком, которого Вы уважаете…
• С бывшим одноклассником…..
• С человеком, которого видеть Вам не очень хочется….

Человек ………Животное

продуктивность

любознательность

мужество

оригинальность

основные черты, присущие мышлению талантливых людей

• Продуктивность – это количество новых идей, возникающих у человека, способность быстро переключаться с одной мысли на другую и использовать полученную информацию в различных контекстах.

• Оригинальность – это способность к генерации нестандартных идей, проявляющаяся в парадоксальных, неожиданных решениях, а также в выражении полученных результатов в неординарной форме.

• Любознательность – это интерес ко всему новому и способность удивляться. Мышление начинается с вопросов. Все открытия сделаны благодаря вопроса «Как?» и «Почему?».

• Мужество – способность принимать решения в ситуации неопределенности, не бояться собственных выводов и довести их до конца, рискуя личным успехом и репутацией. Известный физик П.Л. Капица отмечал, что основная черта ученого – не эрудиция, а воображение и смелость.

Задание 1. По горячим следам.

• Запишите основные характеристики мышления талантливых людей.

Предметно – действенное мышление (П-Д)

Словесно – логическое мышление (С - Л)

Наглядно – образным мышлением (Н - О)

Абстрактно – символическим мышлением(А-С )

Типы мышления

Задание 2. Методика «Определение типа мышления» (модификация).

П - Д

А - С

1

С - Л

6

2

11

Н - О

7

3

16

8

4

12

К

5

9

13

17

21

14

18

10

26

22

19

15

23

27

31

20

28

24

36

32

29

25

33

37

30

34

38

35

39

40

• Мне легче что – либо сделать самому, чем объяснить другому.
• Мне интересно составлять компьютерные программы.
• Я люблю читать книги.
• Мне нравится живопись, скульптура, архитектура.
• Даже в отлаженном деле я стараюсь что – то улучшить.
• Я лучше понимаю, если мне объясняют на предметах или рисунках.
• Я люблю играть в шахматы.
• Я легко излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме.
• Когда я читаю книгу, я четко вижу ее героев и описываемые события.
• Я предпочитаю самостоятельно планировать свою работу.

11. Мне нравится делать все своими руками.

12.В детстве я создавал(а) свой шифр для переписки с друзьями.

13.Я придаю большое значение сказанному слову.

14.Знакомые мелодии вызывают у меня в голове определенные картины.

15.Разнообразные увлечения делают жизнь человека богаче и ярче.

16.При решении задач мне легче идти методом проб и ошибок.

17.Мне интересно разбираться в природе физических явлений.

18.Мне интересна работа ведущего телерадиопрограмм, журналиста.

19.Мне легко представить предмет или животное, которого нет в природе.

20.Мне больше нравится процесс деятельности, чем сам результат.

• Мне нравилось в детстве собирать конструктор.
• Я предпочитаю точные науки (математику, физику).
• Меня восхищает точность и глубина некоторых стихов.
• Знакомый запах вызывает в моей памяти прошлые события.
• Я не хотел(а) бы подчинять свою жизнь определенной системе.
• Когда я слышу музыку, мне хочется танцевать.
• Я понимаю красоту математических формул.
• Мне легко говорить перед любой аудиторией.
• Я люблю посещать выставки, спектакли, концерты.
• Я сомневаюсь даже в том, что для других очевидно.

• Я люблю заниматься рукоделием, что – то мастерить.
• Мне интересно было бы расшифровать древние тексты.
• Я легко усваиваю грамматические конструкции языка.
• Красота для меня важнее, чем польза.
• Не люблю ходить одним и тем же путем.
• Истинно только то, что можно потрогать руками.
• Я легко запоминаю формулы, символы, условные обозначения.
• Друзья любят слушать, когда я им что – то рассказываю.
• Я легко могу представить в образах содержание рассказа или фильма.
• Я не могу успокоиться, пока не доведу свою работу до совершенства.

Обработка и интерпретация результатов

Подсчитайте число плюсов в каждой из пяти колонок и запишите полученное число в пустой клетке бланка. Каждая колонка соответствует определенному типу мышления. Тип мышления – это индивидуальный способ преобразования информации. Зная свой тип мышления, можно прогнозировать успешность в определенных видах профессиональной деятельности.

Количество баллов в каждой колонке указывает на уровень его развития (0-2-низкий, 3-5-средний, 6-8-высокий).

• Предметно – действенное мышление (П-Д) – свойственно людям дела. Про них обычно говорят: «Золотые руки!». Они лучше усваивают информацию через движения. Они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Этим мышлением обладают и многие выдающиеся спортсмены, танцоры.

• Абстрактно – символическим мышлением(А-С) – обладают многие люди науки – физики – теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Люди с таким типом мышления могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые н7ельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.

• Словесно – логическое мышление (С - Л) – отличает людей ярко выраженным вербальным интеллектом (от лат. verbalis – словесный). Благодаря развитому словесно – логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям.

• Наглядно – образным мышлением (Н - О) – обладают люди художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет, - художники, поэты, писатели, режиссеры должны обладать развитым наглядно – образным мышлением.

• В чистом виде эти типы мышления встречаются редко. У большинства людей преобладает один или два типа мышления. Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления, например, для психолога. Такое мышление называют синтетическим.

• Креативность (К) – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Креативностью может обладать человек с любым типом мышления. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее талантливых и успешных людей в любой сфере деятельности.

Как развивать мышление

• Информация для мышления – все равно что пища для тела. Источники информации – общение с людьми и книгами, экскурсии, путешествия, Интернет. Как и пища, информация должна быть качественной.
• Мышление активизируется, когда стандартные решения не дают результатов. Поэтому так важно развивать у себя умение видеть предмет или явление с разных сторон, замечать необычное в обычном.
• Мышление и речь – неразрывны. Мышление развивается, когда вы рассказываете о прочитанном или увиденном, участвуете в дискуссиях, излагаете свои или чужие мысли в письменной форме.

Контрольные вопросы

1. Развитое абстрактно – символическое мышление необходимо:

а) танцору; б) дизайнеру; в) программисту; г) агроному.

2. Ведущий тип мышления журналиста:

а)предметно-действенный; б)абстрактно-символический;

в)словесно-логический; г)наглядно-образный;

3. Креативность важнее всего в работе:

а)медсестры; б)официанта; в)ученого; г)строителя;

4. Какой тип мышления необходим в работе архитектора:

а)предметно-действенный; б)абстрактно-символический;

в)словесно-логический; г)наглядно-образный;

5.Предметно – действенное мышление необходимо:

а)на производстве; б)в работе с людьми;

в)в планово-экономической деятельности; г)в умственном труде.