Открытый урок по теме: "Темперамент и профессиональная деятельность" 11 класс

Темперамент и профессиональная деятельность

11А класс

(открытый урок)

Цели:

1. Обучающая:

• познакомить с типами темпераментов;

• дать представление о влиянии темпераментов на профессиональную деятельность;

• способствовать повышению у детей знаний о мире профессионального труда.

2. Воспитывающая:

• воспитывать у учащихся качества: вежливость, порядочность, тактичность, не взирая на тип темперамента.

3. Развивающая:

• показать на примерах, что при любом типе темперамента можно достичь высот профессионализма.

Тип занятия: комбинированный.

Методы обучения: беседа, объяснение, тестирование.

Ход занятия

Слайд №1

Беседа учителя с учащимися.

Каждый из вас не раз думал, кем он станет, когда вырастет, где будет работать. Пройдёт немного времени и вам предстоит занять рабочие места за компьютером, на строительной площадке, в суде или магазине.

А как вы считаете, от чего зависит выбор профессии? (от интереса, способностей, востребованности на рынке труда, но самое главное, нельзя забывать, что каждая профессия предъявляет определённые требования).

Ещё в глубокой древности учёные, наблюдая за поведением людей, обратили внимание на большие индивидуальные различия в этом направлении. Одни очень подвижные, эмоционально возбудимые, энергичные. Другие медлительные, спокойные, невозмутимые. Одни общительные, легко вступают в контакты с окружающими, жизнерадостные, другие замкнутые, скрытные. При этом имелись в виду чисто внешние проявления, не принимая во внимание, умён человек или ограничен, трудолюбив или ленив, смел или труслив, правдив или лжив, чем он занимается, каковы его интересы и т.д.

Например, два человека делают одну и ту же работу и делают её одинаково хорошо, но один трудится увлечённо, со страстью, нетерпеливо, проявляет инициативу, а другой – неторопливо, методично, основательно, деловито, строго по инструкции, кропотливо, тщательно.

Как вы думаете, от чего это зависит? (От характера человека, от заинтересованности в работе, от личных особенностей самого человека). Верно. Всё, что вы назвали, относится к определённым свойствам личности, а точнее к темпераменту человека.

Слайд №2

Подлинно научное объяснение темперамента даёт учение Ивана Петровича Павлова о типах высшей нервной деятельности.

Слайд №3

Рассказ об учёном.

Слайд №4

Один из типов нервной системы характеризуется:

• сильный, т.е., способный выдерживать очень сильные раздражители, работоспособен;

• уравновешенный – его трудно вывести из себя;

• подвижный – быстро переключается с одного вида деятельности на другой.

Этот тип нервной системы составляет основу темперамента сангвиника. Основные черты характера сангвиника: общительный, открытый, разговорчивый, живой, беззаботный, любящий удобства, инициативный.

Другой тип нервной системы характеризуется как:

• сильный;

• неуравновешенный, т.е. его легко вывести из себя;

• подвижный.

Этот тип составляет основу темперамента холерика. Основные черты его характера: раздражительный, поддающийся настроениям, агрессивный, импульсивный, оптимистический, лидирующий, активный.

Следующий тип нервной системы:

• сильный;

• уравновешенный;

• инертный, т.е. тяжело переключается с одного вида деятельности на другой.

Этот тип составляет основу темперамента флегматика. Основные черты характера: пассивный, старательный, вдумчивый, миролюбивый, надёжный, размеренный, спокойный.

И последний тип нервной системы представлен как:

• слабый - чувствительный, восприимчивый, плохо переносит большие нагрузки и при сильных раздражителях (стрессах) склонен впадать в «запредельное торможение» (нервная система не выдерживает нагрузки и предохраняет сама себя – как бы временно отключается, перестаёт реагировать);

• неуравновешенный;

• инертный.

Этот тип нервной системы составляет основу темперамента меланхолика. Основные черты характера меланхолика: обидчивый, тревожный, впечатлительный, пессимистический, необщительный, сдержанный.

Итак, психологи условно выделили 4 основных типа темпераментов:

1. Сангвиник.

2. Холерик.

3. Флегматик.

4. Меланхолик.

Слайд №5

Учитель раздаёт бланки с тестом и дети выполняют его.

Методика Е.Н. Прощицкая. «Определи свой темперамент» (Приложение) 10 минут на выполнение задания.

Эта методика субъективная, потому что основана на самооценке.

Ребята, давайте посмотрим, какого темперамента больше всего у вас в классе. Поднимите руки сангвиники, холерики, флегматики и меланхолики.

Рассказ учителя.

Следует признать, что темпераменты «в чистом виде» почти не встречаются в жизни. Гораздо чаще в людях сочетаются черты разных темпераментов. Также нет «плохих» и «хороших» темпераментов. Уже сам факт их существования на протяжении тысячелетий подтверждает их жизнеспособность и целесообразность.

Я хочу дать рекомендации каждому представителю определённого типа темперамента. Как нужно выбирать профессию с учётом вашего темперамента

Слайд №6 - Слайд №9 (дети читают с места рекомендации)

Рассказ учителя.

Смешанный темперамент. Хорошо выраженным холерическим темпераментом обладал великий русский полководец А.В. Суворов.

Слайд №10

Вместе с тем у него проявлялись и некоторые черты сангвиника. Он отличался высокой подвижностью, а его действия – стремительностью и внезапностью. Вспомним знаменитые суворовские переходы, когда он неожиданно для врага менял направление движения своих и внезапно появлялся в тех местах, где его не ждали. Суворов был весьма решителен и не останавливался перед риском. В то же время в трудные минуты он был уравновешенным, что позволяло ему просчитывать все этапы любой военной операции.

Внешней противоположностью Суворову был выдающийся полководец Отечественной войны 1812 г. М.И. Кутузов.

Слайд №11

Медлительный, спокойный, уравновешенный, неторопливый в решениях, Кутузов был ярким представителем флегматического темперамента. Особенно его темперамент проявился на военном совете в Филях 1 сентября 1812 г., созванном фельдмаршалом после Бородинского сражения. Кутузов, спокойно и внимательно выслушав всех генералов, принял трудное для себя решение – оставить Москву без боя.

В русской литературе мы встречаем холерика А.С.Пушкина.

Слайд №12

Биографии выдающихся людей науки, техники, литературы и искусства убеждают в том, что исключительных результатов в каждой из этих областей творчества достигали люди разных темпераментов.

Викторина. Какие утверждения верны?

Слайд №13 - Слайд №15

Верные утверждения: 1в; 2б; 3в.

Слайд №16 - Слайд №19

Рисунок 1.

Рисунок 2.

Рисунок 3.

Рисунок 4.

Рассмотрите рисунки. Укажите, где какой темперамент изобразил художник. Своё решение обоснуйте. (1-холерик, 2-флегматик, 3-меланхолик, 4-сангвиник)

-Что нового вы сегодня узнали?

-Ребята, скажите, нужны ли нам знания, полученные на занятии?

Слайд №20

Вильгельм Вундт сказал: В будничных радостях и горестях жизни нужно быть сангвиником, в важных событиях жизни – меланхоликом, относительно впечатлений, глубоко затрагивающих наши интересы, - холериком и, наконец, в исполнении раз принятых решений – флегматиком.