Первые русские князья

Тема урока

Механизм ценоообразования.Спрос и предложение

Тип урока

Урок нового знания

Место урока в изучаемой теме

Цель урока

Познакомить учащихся с понятием спроса и предложения,цены. Разьяснить механизм ценообразования,законы спроса и предложения.

Задачи урока (УУД):

• Личностные УУД

1. Самоопределение

2. Смыслообразование

3. Нравственно-этического оценивания

• Регулятивные УУД

1. Целеполагание

2. Планирование

3. Прогнозирование

4. Контроль

5. Коррекция

6. Оценка

7. Волевая саморегуляция

• Познавательные УУД

1. Общеучебные

2. Логические

3. Действия постановки и решения проблем

• Коммуникативные УУД

1. Планирование

2. Постановка вопросов

3. Разрешение конфликтов

4. Управление поведением партнера

5. Умение выражать свои мысли

Оборудование и наглядные пособия, используемые на уроке

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент (__мин)

Цель этапа: активизировать учащихся на урок.

Цель этапа: проверить готовность рабочего места.

Личностные УУД

Мотивация к учебной деятельности

(__ мин)

Цель этапа: включить учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне.

Цель этапа: мотивировать на открытие новых знаний.

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

(__ мин)

Цели этапа: повторить изученный материал, необходимый для «открытия нового знания»,

и выявить затруднение в индивидуальной деятельности каждого

учащегося.

Цели этапа: повторить ….. , зафиксировать индивидуальное затруднение.

Познавательные УУД Регулятивные УУД

Выявление места и причины затруднения

(___ мин)

Цели этапа: выявить место затруднения;

фиксировать во внешней речи причину затруднения.

Цель этапа: выяснить причину затруднения (1 шаг учебной деятельности «Что я не знаю»).

Личностные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Построение проекта выхода из затруднения

(___ мин)

Цели этапа: организовать постановку цели урока; составление совместного плана действий, определить средства.

Цели этапа: с помощью учителя поставить цель и выбрать способ действий.

Познавательные УУД Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Реализация построенного проекта

(____ мин)

Цели этапа: реализовать построенный проект в соответствии с планом; зафиксировать новое знание в речи; организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения.

Цели этапа: открыть новое знание, соотнести собственный вывод с выводом в учебнике, зафиксировать в речи.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Физкультминутка (__ мин)

Личностные УУД

Коммуникативные УУД

Первичное закрепление во внешней речи

(___мин)

Цель этапа: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

Цель этапа: научиться применять новый способ действий (правило) с проговариванием его во внешней речи.

Регулятивные УУД

Самостоятельная работа с проверкой по образцу (___ мин)

Цели этапа: организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание, самопроверку по эталону, самооценку; организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Цели этапа: применить открытое знание, проверить выполнение задания по эталону, исправить ошибки, оценить свою работу.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Включение в систему знаний (__ мин)

Цели этапа: организовать выполнение заданий на применение открытого нового знания.

Цели этапа: применить открытое знание, выбрать наиболее удобный способ .

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Рефлексия. Итог урока (____ мин)

Цели этапа: сравнить цель, поставленную в начале работы, с полученным результатом; подвести итог урока.

Цели этапа: проанализировать итоги урока и дать оценку своей деятельности.

Личностные УУД Регулятивные УУД