План-конспект урока по теме "Алгоритмы с повторениями"

ФИО (полностью)

Быкова Татьяна Викторовна

Место работы

МОУ «Лицей №6»

Должность

Учитель информатики и ИКТ

Предмет

Информатика и ИКТ

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Алгоритмы с повторениями. Урок 1

Базовый учебник

Л.Л. Босова «Информатика и ИКТ

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный

-

2

2

Повторение

-

Задает вопросы:

Что такое алгоритм?

Как можно записать алгоритм?

Найдите соответствие на слайде презентации (блок - действие).

Как могут быть организованы действия в алгоритме? Какие бывают алгоритмы?

Вспомните русскую народную сказку «Иван царевич и Серый Волк».

(И в путь отправился Иван-царевич;
И ехал, ехал, и приехал к месту,
Где разделялася дорога на три.
Он на распутье том увидел столб,
А на столбе такую надпись: «Кто
Поедет прямо, будет всю дорогу
И голоден и холоден; кто вправо
Поедет, будет жив, да конь его
Умрет, а влево кто поедет, сам
Умрет, да конь его жив будет».)

Составьте блок схему.

Отвечают на вопросы, выполняют задания на интерактивной доске

Работа в рабочей тетради с. 107

7

3

Целеполагание и

изучение нового материала

Вспомним отрывок из произведения М.Твена «Приключения Тома Сойера» (Том появился на тротуаре с ведром известки и длинной кистью в руках. Он оглядел забор, и всякая радость отлетела от него, а дух погрузился в глубочайшую тоску. Тридцать ярдов дощатого забора в девять футов вышиной! Жизнь показалась ему пустой, а существование - тяжким бременем. Вздыхая, он окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал ее снова...

На интерактивной доске из заготовок конструируем алгоритм.

С помощью наводящих вопросов подвести к тому, чтобы учащиеся увидели повторение действий.

Корректируем блок-схему.

Вопрос — условие продолжения повторения действий запишем в геометрической фигуре... (ромб). Стрелочка, показывающая последовательность действий должна вернуться к одной из команд (вверх).

Такая форма организации действий называется циклом.

Цикл – форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности действий повторяется, пока выполняется некоторое условие.

Задание: изобразите в виде блок-схемы известные поговорки. (Куй железо, пока горячо. Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.)

1 ученик у доски, остальные работают парами с бумажными заготовками

Формулируют вывод: действия будем выполнять до тех пор, пока не закончатся забор (или краска).

Рисуют схему в тетради

Записывают определение.

13

4

Закрепление изученного материала

1. Цикл-1.2

2. Цикл-К1.2

3. Цикл-2.2

4.Цикл-3.2 (*)

Посмотрите фрагмент мультфильма и восстановите схему алгоритма из заданных команд

Выполните практические задания урока

Самостоятельная работа учащихся за компьютерами.

15

5

Подведение итогов урока

Домашнее задание

Учебник с.76-77, упр. 44 в раб. тетр.

3

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Цикл–1.2

Электронный тренажер

Тренажер по созданию моделей ситуаций (блок-схем)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e699d595-2adb-4af6-bf3f-64336b9db311/%5BNS-INF_3-01-05%5D_%5BIM_162%5D.swf

2

Цикл-К1.2

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e5b264e4-c9b0-4f61-af42-f878fcf91c3d/%5BNS-INF_3-01-06-09%5D_%5BIM_175%5D.swf

3

Цикл–2.2

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1c5d4f81-46f7-46f1-bc8f-7ff267200281/%5BNS-INF_3-01-05%5D_%5BIM_164%5D.swf

4

Цикл–3.2

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/69d38a71-b7bc-4ac2-9639-4ce0c9beb6b7/%5BNS-INF_3-01-05%5D_%5BIM_166%5D.swf