Просмотр содержимого документа
«План урока на тему: "Выполнение влажно-тепловых работ. Инструменты и приспособления" по профессии 19601 Швея»
ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Дата проведения:
Место проведения: Учебная мастерская по профессии «Швея»
Время проведения: 6 часов
Мастер производственного обучения: Колтунова Ольга Васильевна
Тема программы №4: Влажно-тепловая обработка швейных изделий – 6 часов
Тема урока 4.1: Выполнение влажно-тепловых работ. Инструменты и приспособления- 6 часов
Тип урока: урок по изучению трудовых приемов и операций, урок упражнений
Вид урока: урок – практикум
Дидактическая цель урока: урок закрепления и совершенствования ранее полученных знаний и навыков, формирование профессиональных умений
Задачи урока:
Образовательная:
Сформировать умения в выполнении влажно-тепловых работ. Совершенствование умений по осуществлению контроля качества выполнения трудовых операций по выполнению влажно-тепловых работ.
Развивающая:
Развить умения и навыки по самостоятельному выполнению учебно-производственных заданий с соблюдением заданных ТУ на выполнение операций, самоконтроля и взаимоконтроля.
Воспитательная:
Способствовать формированию ответственности за результаты качественного выполнения учебного задания, проявлению инициативы и самостоятельности в трудовой деятельности, рационального использования рабочего времени.
Методы обучения:
- наглядно-демонстрационный (показ трудовых приемов, демонстрация образцов, инструментов, материалов);
- словесный (беседа, устное объяснение);
- практический (самостоятельная работа по выполнению трудовых операций).
Межпредметные связи:
МДК. 02.01 Технология обработки текстильных изделий:
Формы организации познавательной деятельности:
- фронтальная;
- индивидуальная.
Материально-техническое и методическое обеспечение урока:
1. Оборудование, инструменты:
- парогенератор;
- ткань разная по составу;
- колодки и подушечки для ВТО.
2. Дидактический материал:
- инструкция по безопасным условиям труда;
- инструкционно - технологическая карта: Режимы
- технические условия на выполнение ВТО;
- терминология ВТО
Ход урока
| Элемент структуры урока | Деятельность мастера | Деятельность обучающихся | Примечание по методике |
| 1.Организационная часть (3 - 5мин.) | Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку: - посещаемость; - наличие рабочей формы и инструментов. | Приветствуют мастера, настраиваются на урок. |
|
| 2.Вводный инструктаж (40 мин)
2.1.Мотивация учебно-производственной деятельности обучающихся.
2.2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков
2.3.Объяснение нового материала. Инструктирование обучающихся по ключевым вопросам темы. |
2.1.Сообщает: - тему, цели занятия; - значимость данной работы в выполнении односторонних, встречных и бантовых складок. Знакомит: - с планом проведения урока; - инструментами и приспособлениями.
2.2. Организует работу по повторению и закреплению ранее изученного материала: Предлагает ответить на следующие вопросы: - что относится к основному оборудованию ВТО? - опишите рабочее место для ВТО. - от чего зависят параметры ВТО деталей изделий? - перечислите операции ВТО, укажите область применения.
2.3.Объясняет новый материал с использованием обемно-наглядных пособий - инструкционно – технологическая карта
Выполняет показ трудовых приемов по выполнению ВТО: приутюживание, разутюживание, сутюживание, оттягивание. В ходе демонстрации приемов создает проблемные ситуации в виде вопросов: - как проверяю температуру утюга? - что такое проутюжильик и для чего его применяют?
Выдает заготовленные детали кроя. Сообщает время на выполнение дневного задания. Напоминает учащимся об организации рабочего места и соблюдении безопасных условий труда. Сообщает критерии оценок за урок. |
Слушают, запоминают, записывают
Отвечают на вопросы мастера.
|
Словесный (беседа)
Наглядно-демонстрационный
Словесный (беседа, опрос)
Словесный
(беседа, объяснение)
Наглядно-демонстрационный. Практический.
Словесный
(беседа, объяснение)
|
|
Слушают, воспринимают, запоминают.
Знакомятся с дидактическим материалом.
Слушают, воспринимают.
|
| 3.Текущий инструктаж (5 часов) Самостоятельная работа обучающихся. Целевые обходы.
| 3.1. Осуществляет целевые обходы рабочих мест во время самостоятельной работы обучающихся: - проверяет правильность организации рабочих мест и соблюдения правил техники безопасности; - обходит обучающихся с целью проверки правильности выполнения трудовых приемов и операций; - проверка качества работ; - оказывает помощь обучающимся; - осуществляет межоперационный контроль и оказывает помощь обучающимся; - проводит индивидуальные инструктажи, в случае, если обучающийся начал допускать ошибки; - проводит приемку и оценивает работу. |
Самостоятельно выполняют работу
Пользуются раздаточным материалом.
Самостоятельно оценивают качество работы |
Практический.
Самостоятельная работа по выполнению трудовых операций
Демонстрация наглядных пособий |
| 4.Заключительный инструктаж (10 мин.)
| 4.1.Подводит итоги выполнения самостоятельной практической работы. Анализирует и обобщает: - разбирает характерные недочеты в работе обучающихся и способы их предупреждения; - отмечает лучшие работы; - сообщает оценки обучающимся. |
Слушают, делают выводы.
|
Словесный. (беседа, объяснение)
Рефлексия.
|
| 5. Уборка рабочих мест и инструментов. | 5.1.Контролирует уборку рабочих мест. | Осуществляют уборку рабочих мест
|
|
Мастер производственного обучения: О.В. Колтунова
2 221
28 189 
