План урока по литературному чтению «Зима» А.Сопыбеков, «Зима» Г.Скребицкий, «Деревья в лесу» по М.Пришвину" 2 класс

Этапы урока

Деятельность на уроке

Время

1. Ұйымдастыру кезеңі.

Организационный момент.

1.Проверка готовности, психологический настрой детей к уроку.

2.Жужжащее чтение, самозамер скорости чтения.

5 мин

2. Актуализация прежних знаний.

1. Контроль домашнего задания.

• Дети рассказывают о рисунках, нарисованных к понравившемуся произведению предыдущего раздела.

2. Разгадывание кроссворда с ключевым словом «ЗИМА».

1. Щиплет щёки, щиплет нос, но не страшен нам (мороз).

2. Не колючий, светло-синий по кустам развешан (иней).

3. Она метёт по лесу, окутывает ель, деревья белым пухом коварная (метель).

4. На руке блестит, сверкая, лёгкая пушинка, вся витая, озорная белая (снежинка).

8 мин

3. Подготовка к усвоению нового материала. Введение в новый раздел.

• Кто будет героиней нашего урока? (зима). Сегодня мы начианем читать вторую часть учебника литературы. Прочитайте название раздела. Посмотрите на иллюстрации. Как вы думаете, о чём будут рассказывать произведения этого раздела? (предположения детей). Как вы себе представляете снежную страну? Назовите её жителей.

3 мин

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Усвоение нового материала.

1. Рассматривание портретов писателей Адырбека Сопыбекова, Георгия Скребицкого, Михаила Пришвина.

2. Работа над стихотворенем А.Сопыбекова (стр.4).

• Первичное чтение стихотворения учителем.

• Проверка восприятия – Понравилось вам стихотворение? Какие картины возникли в вашем воображении?

• Пвторное чтение произведения детьми.

• Словарная работа – вьюга, бахрома.

• Работа по вопросам 1 и 3 на стр.4.

• Чтение загадки на стр.5, нахождение отгадки в стихотворении.

3. Работа над стихотворением Г.Скребицкого (стр.5).

• Первичное чтение стихотворения учителем.

• Проверка восприятия – Понравилось вам стихотворение? Какие картины возникли в вашем воображении?

• Рисование словесной картины (большой лес, все деревья укрыты белым снегом, вокруг тихо, всё уснуло в зимнем лесу до весны).

• Выразительное чтение стихотворения детьми.

4.Работа с отрывком произведения М.Пришвина (стр.6).

• Чтение рассказа учителем.

• Словарная работа – пороша, арка.

• Анализирование – Что поразило писателя в лесу? На что он обратил внимание? Среди каких деревьев в лесу мы оказались вместе с писателем? Какие берёзы? Прочитайте в тексте. Какие ели? Прочитайте в тексте.

20 мин

4.Физминутка.

• «Хомка, хомка, хомячок...»

1 мин

5. Жаңа тақырыпты бекіту.

Закрепление нового материала.

• Творческая работа (работа в группах) – сочинить стих о зиме при помощи опорных слов (зима, пришла, лес, чудеса).

5 мин

6. Үй тапсырманы түсіндіру.

Объяснение домашнего задания.

• Стр.4-6 читать, стр.7 задание «Воздушный змей».

2 мин

7. Сабақтың қорытындысы.

Итоги урока.

1.Обмен впечатлениями об уроке.

2.Оценки за урок.

1 мин