План урока по теме: Классификация неорганических веществ. Генетическая связь.

Министерство образования Калининградской области

государственное автономное учреждение

Калининградской области

профессиональная образовательная организация

«Колледж сервиса и туризма»

(ГАУ КО ПОО КСТ)

ПЛАН УРОКА

Дисциплина: Химия

Урок № 11

Тема урока: Предмет неорганической химии. Взаимосвязь неорганических веществ. Классификация неорганических веществ. Простые и сложные вещества. Основные классы сложных веществ (оксиды, гидроксиды, кислоты, соли).

Учебные цели:

1. Знать классификацию неорганических веществ.

2. Уметь составлять названия неорганических соединений.

3. Иметь представление о генетической связи между классами неорганических соединений.

Развивающие: формировать познавательный интерес к строению веществ, стимулировать развитие памяти, речи, внимания, воображения, восприятия.

Воспитательные: формировать у обучающихся научное мировоззрение через законы химии, точность и аккуратность при написании формул.

Тип урока: изучение нового материала;

Методы проведения: словесные; наглядные; практические;

Межпредметные связи: физика, математика;

Оснащение урока: мультимедийный проектор (презентация).

1. Ход урока

Организационный момент Организация класса в течение всего урока, готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина.

Постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы.

Определить значимость изучаемого материала как в данной теме, так и во всем курсе.

2. Актуализация познавательной деятельности

Классификация неорганических веществ

Все неорганические вещества можно разделить на простые и сложные.

Простыми веществами называют такие вещества, которые образованы атомами одного химического элемента. Азот N₂ Кислород О₂ Хром Cr Аргон Ar

Среди простых веществ различают неметаллы и металлы.

Типичные неметаллы – это элементы, для атомов которых характерна способность к присоединению электронов. К неметаллам относятся элементы, которые находятся в главных подгруппах выше условной линии бор – астат.

Среди неметаллов можно выделить подгруппу галогенов: элементы F, Cl, Br, I, At (VIIA группа).

VIIIA группа, а именно: He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn, - носят название инертные газы.

Металлы – это элементы, атомы которых более или менее отдают электроны.

В главных подгруппах это все s-элементы, кроме водорода и гелия, р-элементы ниже условной линии бор – астат, а также все элементы побочных подгрупп.

Аллотропные видоизменения одного элемента могут отличаться либо составом молекул, т. е. содержать разное число атомов в молекуле, как например кислород  и озон , либо разной структурой кристаллов. Так, разные по структуре аллотропные видоизменения образует углерод (графит, алмаз, карбин, фуллерен, графен), сера (ромбическая и моноклинная), фосфор (белый , красный, чёрный).

Ответить на вопросы:

Дайте определение простых веществ.

Классификация простых веществ?

Степень окисления простых веществ?

Аллотропные модификации химических элементов?

Положение Ме и неМе в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева.

3.Изучение нового материала

Среди сложных веществ можно выделить неорганические и органические вещества. В состав органических веществ обязательно входит углерод.

Сложные неорганические вещества обычно делят на четыре класса:

1. оксиды;

2. основания (гидроксиды);

3. кислоты;

4. соли. 

Оксиды – сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород в степени окисления -2.

Оксиды классифицируют на несолеобразующие (CO, NO, N₂O, SiO) и солеобразующие.

Солеобразующие оксиды подразделяют на кислотные, амфотерные и основные.

Кислотные оксиды – оксиды неметаллов (CO₂, SO₂, P₂O₅, NO₂) и оксиды металлов в степени окисления +5, +6, +7 (V₂O₅, WO₃, Mn₂O₇).

Основные оксиды – оксиды металлов в степени окисления +1, +2 (Na₂O, CrO).

Амфотерные оксиды – оксиды металлов в степени окисления +3, +4 (Al₂O₃, MnO₂), а также ZnO, BeO, PbO, SnO.

Также среди сложных веществ можно выделить класс гидроксидов.

Гидроксиды – сложные вещества, состоящие из катионов металла или аммония и гидроксогрупп.

По растворимости могут быть растворимыми и малорастворимыми (щелочи: KOH, Ba(OH)₂) и нерастворимыми (Cu(OH)₂).

По проявляемым свойствам гидроксиды могут быть основными (или основаниями), амфотерными и кислотными.

Кислоты – сложные вещества, состоящие из атомов водорода и анионов кислотного остатка.

По составу кислотного остатка кислоты классифицируют на кислородсодержащие (HNO₃) и бескислородные (HF), по числу атомов водорода – на одноосновные (HClO), двухосновные (H₂SO₄) и трехосновные (H₃PO₄).

Соли – сложные вещества, являющиеся продуктами полного или частичного замещения атомов водорода в кислотах на атомы металлов или катион аммония или частичного замещения гидроксогрупп в основаниях на кислотный остаток.

Среди солей можно выделить следующие группы:

Средние соли: катион + анион (NaBrO, KMnO₄, NH₄Cl)

Кислые соли: катион + Н + анион (KHCO₃, NH₄H₂PO₄)

Основные соли: катион + ОН + анион (MgOHNO₃)

Смешанные соли: катион + анион 1 + анион 2 (CaCl(OCl))

Комплексные соли: наличие квадратных скобок (Li₃[Fe(OH)₆])

Кроме того, среди солей можно выделить тип кристаллогидратов: Na₂CO₃⋅10H₂O.

Такие вещества, как NH₃, PH₃, CH₄, SiH₄, AsH₃, BH₃, относятся к классу летучих водородных соединений.

Соотнесите вещества к нужному классу неорганического соединения

Генетическая связь - связь между классами неорганических соединений, основанная на получении веществ одного класса из веществ другого класса, называется генетической.

Генетический ряд металла показывает:

Металл → Основной оксид → Основание → Новая соль

Уравнения реакций к генетическому кальция

Ca → CaO → Ca(OH)₂ → CaCO₃

Генетический ряд неметалла отражает такие превращения:

Неметалл→ Кислотный оксид →Кислота → Соль

Уравнения реакций к генетическому ряду углерода

C → CO₂ → H₂CO₃ → CaCO₃

5. Подведение итогов урока

Мы познакомились с классификацией неорганических веществ, узнали как дают названия сложным веществам и с помощью теоретических уравнений реакции доказали, что все классы органических соединений связаны между собой так называемыми «родственными» связями, генетическими связями. На примере генетической связи неорганических веществ мы увидели и доказали с помощью превращений – единство материального мира.

Подведение итогов урока и выставление оценок.

6. Домашнее задание

Выполнить цепочку превращений и дать названия веществам:

Ca → CaO → Ca(OH)₂

CaSO₃

S → SO₂ → H₂SO₃

Используемая литература: Г.Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман, ХИМИЯ СПО Базовый уровень.

Преподаватель: _______Скляр А.И.