План вариативного компонента "Логика" по образовательной области «Познание» на тему "Подбери детали"

Вариативная программа

по образовательной области «Познание»

«Мозаика» (логика)

Дата:

Тема: «Подбери детали»

Цель: учить детей анализировать контурную схему.

Материал: Карты-образцы со схематическими изображениями предметов. Размер карты – 25х30 см. На каждой карте дается контурное изображение предмета.

1. Беседка (7 деталей). Треугольник – крыша, 3 одинаковых прямоугольника – колонны, 3 длинных прямоугольника разной длины – ступеньки. 2. Ворота (10 деталей). Полукруг – верхушка крыши, 3 треугольника для складывания симметричных основ ворот. 3. Корабль (9 деталей). 5 треугольников – корпус корабля, 2 прямоугольника – рубка, 1 маленький прямоугольник – труба, 1 флажок. 4. Машина (9 деталей). 6 прямоугольников разных величин для выкладывания кузова и кабины, 2 круга – колеса. 5. Человек (10 деталей). 4 больших параллелограмма – туловище, 2 маленьких параллелограмма – руки, 2 больших треугольника – голова, 2 маленьких треугольника – ноги.

Кроме карт с образцами, необходимы комплекты деталей (по числу играющих детей), из которых можносложить описанные фигуры.

Ход занятия:

Дети рассаживаются за столики. Воспитатель говорит, что они сейчас будут собиарть разные фигуры. Показывает ребятам первую картинку с беседкой и раздает комплекты деталей, из которых её можно сложить. Картинка устанавливается так, чтобы детям её было хорошо видно.

Игра проводится как соревнование: побеждает тот, кто первым правильно сложит фигуру.

Дети складывают из своих деталей картинки, а воспитатель наблюдает за ходом выполнения задания, т.е. следит за соответствием схематическому образцу. Победитель получает фишку. Когда беседка будет собрана всеми детьми, воспитатель собирает комплекты деталей для выполнения первого задания и раздает новые.

Если дети испытвают затрудения, воспитатель оказывает необходимую помощь.

Ожидаемый результат: умеют подвергать анализу схемы.