План вариативного компонента «Логика» по образовательной области «Познание» на тему "Волшебный коврик"

Вариативная программа

по образовательной области «Познание»

«Мозаика» (логика)

Дата:

Тема: «Волшебный коврик»

Цель: учить детей замещению (звука цветом). Формировать умение выделять в словах первый звук, соотносить первые звуки в разных словах с первыми звуками слов, обозначающих тот или иной цвет.

Материал: 1. У каждого ребенка тетрадка из девяти листов, на каждом листе нарисовано разное количество одинаковых кружков. На трех листах нарисовано по 9 кружков (3 ряда по 3 кружка), на четырех листах – по 16 крыжков (4 ряда по 4 кружка), на двух листах – по 25 кружков (5 рядов по 5 кружков). 2. Каждому ребенку даются цветные кружки – красные, синие, зеленые, желтые, черные (по 40 штук каждого цвета).3. У воспитателя – набор готовых ковриков и к каждому коврику опрежделенный список разнообразных слов, первые буквы которых должны совпадать с первыми буквами, обозначающими тот или иной цвет, например:

1. компот, сад, конверт, самовар, корзина, салат, копейка, свекла, корыто

2. забор, жук, завитушка, жаворонок, завод, железо, замазка, жираф, замухрышка;

3. человек, конфета, чемодан, корень, черепаха, коньки, чулок, корова, червяк;

4. красивая кукла, жидкий желток, жесткое железо, квашенная капуста, косматый Кощей, желтый жираф, жадная жаба, крохотный карандаш;

5. зеленый занавес, черная черемуха, злой забияка, чистый чернослив, закрытый замок, четвероногое чудовище, честный человек, заботливый заяц;

6. заболеть, кормить, чистить, забывать, кряхтеть, чирикать, завидовать, кудахтать, чувствовать, заикаться, кусаться, чихать, зевать, копать, чесать, зарастать;

7. свистеть, жарить, кашлять, закрывать, желать, кипятить, зевать, синеть, ковырять, занимать, скучать, жмуриться, заикаться, сердиться, жевать, клевать;

8. черепаха, корыто, забор, жаворонок, светофор, король, занавеска, железо, свеча, чемодан, значок, жар-птица, свитер, черника, космос, жук, сова, чернослив, кран, знамя, свирель, чиж, крапива, занавес, жираф;

9. клюквенным киселем кормили красивую куклу, справа стояли семеро столетних старичков, злой забияка задумал закрыть замок, жил жадный жестокий желтый лук, чертежник чертит чертеж черными чернилами.

Ход занятия:

Дети рассаживаются за столы и получают матерал для игры. Воспитатель говорит: «Сейчас мы будем играть – выкладывать волшебные коврики. Они получатся, если вы правильно разложите разноцветные кружочки№

Перед вами дежат красные, синие, зеленые, желтые и черные кружки. Я буду называть разные слова. Если названное слово начинается со звука «к», кладите красный кружок, если первым будет звук «с» - нужно положить синий кружок, если «з» - зеленый, если «ж» - желтый, если «ч» - черный. Раскладывать кружки надо с самого верхнего левого угла, сначала верхний ряд, потом второй, потом третий... Если вы будете внимательно слушать слова и правильно подбирать кружки нужного цвета, у вас получится красивый «волшебный коврик».

После выполнения каждого задания дети сравнивают свои работы с образцом воспитателя и друг с другом.

Ожидаемый результат: умеют выделять в словах первый звук, соотнося и заменяя звук определенным заданным цветом .