«Пo страницам великой жизни. Л. Н. Толстой – человек, мыслитель, писатель.)»

При подготовке урока класс разбивается на группы, каждая из которых получает задание. Самостоятельные ответы на вопросы готовят и некоторые учащиеся. Предлагается создать четыре группы:

1) группа исторического комментария (готовит и оформляет к уроку опорный конспект (ОК) - «Историческая эпоха. Развитие литературы, искус­ства и науки второй половины XIX века». Одному из учащихся поручается сделать обобщенное сообщение по данному вопросу);

2)  искусствоведов (сбор иллюстративного материала и музыкальное оформление урока. Индивидуальные задания — рассказать об одном из портретов Толстого);

3) мемуаристов (подбор цитат из воспоминаний современников);

4) архивная группа (работа с дневниковыми записями Толстого, анализ сгруппированных по годам выдержек, позволяющих проследить формирова­ние личности Толстого, его идеи нравственного самосовершенствования).

Учитель предлагает учащимся записать в тетрадях число и тему урока.

Цель: углубить знания по биографии писателя;

познакомиться с его мировоззрением;

способствовать развитию речи учащихся и читательских навыков;

прививать чувство любви к прекрасному.