Подготовка обучающихся к ТПМПК

МБОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 10»

«Подготовка к ТПМПК»

подготовила педагог-психолог: Н.В.Маркина.

Обследование детей в ТПМПк обычно начинается с изучения сопроводительной документации (медицинские карты, характеристики) и продуктов деятельности (тетрадей, рисунков и т.п.).

• Общая характеристика речи Беседа.
• 1. Как тебя зовут?
• 2. Как твоя фамилия?
• 3. Как твое отчество?
• 4. Как фамилия твоих родителей?
• 5. Какое у них имя и отчество?
• 6. Сколько человек в твоей семье?
• 7. Кем и где работают твои родители?
• 8. В каком классе ты учишься?
• 10. Какие школьные предметы тебе нравятся?
• 11. Знаешь ли ты времена года, дни недели?

2 . Понимание переносного смысла метафор, поговорок, коротких рассказов со скрытым смыслом

• Методика применяется для исследования особенностей мышления - его уровня, целенаправленности и критичности. Буквальность истолкования, непонимание скрытого смысла свидетельствует о недостаточности уровня обобщения. Возможен анализ "соскальзывания " на приблизительный смысл. В определенном смысле использование этой методики может оценивать выявлению ассоциаций по "слабому" признаку. Результаты получаемые по данной методике должны учитываться в разделах: интеллектуальное развитие, особенности эмоционально-личностного развития.

1. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

А). Если сам отрезал неправильно, то не следует винить ножницы.

Б). Прежде чем сделать, надо хорошо подумать.

В). Продавец отмерил 7 метров ткани и отрезал

2. Куй железо, пока горячо .

А). Кузнец кует горячее железо.

Б). Если есть благоприятные возможности для дела, надо сразу их использовать;

В). Кузнец, который работает не торопясь, часто успевает больше, чем тот, который торопится;

3. Не все то золото, что блестит.

А). Медный браслет блестит, как золотой.

Б). Не всегда то, что кажется нам хорошим, действительно хорошо.

4. Не в свои сани не садись.

А). Если не знаешь дела, не берись за него.

Б). Зимой ездят на санях, а летом – на телеге.

В). Езди только в своих санях.

3. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

• Инструкция: "Посмотри, здесь нарисована веселая история. Только все картинки перепутались. Разложи их по порядку и расскажи, что там произошло?" Процедура.
• Ребенку в случайном порядке предъявляют четыре сюжетных картинки, которые он сначала должен упорядочить, а затем составить по ним рассказ

Узнавание перечеркнутых изображений

• Ребенку предлагают узнать изображенный на листе перечеркнутый предмет и дать ему название. Целесообразно не показывать ребенку, с какого изоб­ражения необходимо начинать узнавание, поскольку это позволяет обнаружить особенности стратегии восприятия. На листе слева направо расположены:
• в верхнем ряду — бабочка, лампа, ландыш;
• в нижнем ряду — молоток, балалайка, расческа.

МЫШЛЕНИЕ возможность установления логических связей и отношений между понятиями.

Школа = Больница

Обучение Доктор, Ученик. Больной, Лечение;

Ухо = Зубы

Слушать Лечить, Рот, Щека, Жевать;

Ложка = Вилка

каша Масло, Нож, Тарелка, Мясо

СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К МЕТОДИКЕ МЫШЛЕНИЕ

• Продолжи предложение одним из слов, содержащихся в скобках. Для этого подчеркни его.
• 1. У сапога есть (шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговица)
• 2. В теплых краях обитает (медведь, олень, волк, верблюд, тюлень)
• 3. В году (24, 3, 12, 4, 7 месяцев)
• 4. Месяц зимы (сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март)
• 5. В России не живет (соловей, аист, синица, страус, скворец)
• 6. Отец старше своего сына (часто, всегда, иногда, редко, никогда)
• 7.Время суток (год, месяц, неделя, день, понедельник)
• 8. Вода всегда (прозрачная, холодная, жидкая, белая, вкусная)
• 9. У дерева всегда есть (листья, цветы, плоды, корень, тень)
• 10. Город России (Париж, Москва, Лондон, Варшава, София)

Одно из пяти слов в ряду не подходит к остальным. Вычеркни его:

• 1. Тюльпан, лилия , фасоль , ромашка, фиалка
• 2. Река, озеро, море , мост , болото
• 3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата
• 4. Киев, Харьков , Москва , Донецк, Одесса
• 5. Шиповник, сирень, каштан, жасмин, боярышник
• 6. Окружность, треугольник, четырехугольник, указка, квадрат
• 7. Иван, Петр, Нестеров, Макар, Андрей
• 8. Курица, петух, лебедь, гусь, индюк.
• 9. Число, деление, вычитание, сложение, умножение
• 10. Веселый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный

Таблица умножения

• Меры длины:
• 1см = 10 мм
• 1 дц = 10 см и т.д.
• Меры массы:
• 1 г =1 000 мг
• 1 кг = 1 000 г
• 1 ц = 100 кг
• 1 т = 1 000 кг и т.д.

• 8 x 2=16
• 8 x 4 =32
• 9x 9 =81
• прямой счет, обратный:
• 81: 9 = 9

Рекомендации как помочь детям подготовиться к ТПМПк .

ТПМПК – это экзамен не только для учащихся, но и для родителей. Необычность формы настораживает. Поэтому немаловажную роль в психологической подготовке играете и вы.

• 1. Организация рабочего места. Организация письменного стола ребенка значительно влияет на усвоение материала. Здесь прослеживается и связь между концентрацией внимания и эффективностью подготовки к экзамену. Если во время занятий ребенок будет использовать определенный стол, стул, то со временем будет значительно легче удаваться концентрация внимания. Поэтому, необходимо, чтобы ребенок работал в определенном месте.
• 2. Такие цвета, как желтый и фиолетовый, повышают интеллектуальную активность. Для этого достаточно какой-либо картинки в этих тонах.
• 3. Повышайте уверенность детей в себе; чем больше ребенок боится неудачи, тем больше вероятность допущения ошибок. «Ну, ты же сдашь, ты сможешь!»
• 4. Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте нагрузок. Если ребенок занимается в течение нескольких часов без перерыва, такое занятие является непродуктивным, т. к. нарастает психическое утомление, даже если ребенок ощущает, что еще может продолжать что-то изучать.
• 5. Обратите внимание на питание ребенка: такие продукты как рыба, творог, курага, орехи стимулируют работу головного мозга. Купите комплекс витаминов.
• 6. Следите, чтобы ребенок не зазубривал весь материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить логику. Очень полезно делать краткие схематические выписки, таблицы (сравнительные), упорядочивая изучаемый материал. Основные формулы можно выписать и повесить над письменным столом, кроватью.
• Накануне ТПМПк обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен выспаться. ГЛАВНОЕ - снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.

Поддержите в ребенке его стремления и начинания в средней школе.

Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьезное отношение к его успехам и трудностям помогут будущему пятикласснику подтвердить значимость его нового положения.