|
1 | Подготовительный этап (14 мин.): 1. 1 Построение, приветствие, сообщение темы и задачи. Ребята, мы сегодня с вами начнём урок с путешествия по лесной тропинке, на которой остались следы. Но что бы на нее попасть нам надо будет пройти по мосту через реку (ходьба по гимнастической скамейке).После моста мы с вами должны преодолеть канатную дорогу(ходьба по канату).и вот мы попали на лесную тропу . Скажите, движения каких зверей и птиц я изображаю, и как они называются? (Демонстрация двигательных действий: ходьба на внешней стороне стопы; ходьба, перекатываясь с пятки на носок; ходьба на носках), но сначала надо пройти через мост –ходьба на равновесие, руки в стороны; -следы медведя – ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе; -следы тигра – ходьба, перекатываясь с пятки на носок; -следы цапли – ходьба на носках. Ребята, а для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия)
Сейчас мы с вами рассчитаемся на первый третий. Разминка на гимнастическом коврике. (приложение № 4) Ребята, а зачем мы с вами выполняли упражнения? (что бы подготовить организм к основной части урока) | Организация обучающихся на урок.
Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений.
Соблюдать интервал.
Закрепление знаний по двигательным действиям
|
Построение в одну шеренгу.
Активное участие в диалоге с учителем.
Повторяют за педагогом и запоминают.
Отвечают на поставленный вопрос. | Постановка учебной цели занятия (Р)
Умение правильно выполнять двигательное действие(Р)
Умение организовать собственную деятельность (Р). Умение распознавать и называть двигательное действие(Пр)
Понимание необходимости выполнения упражнений для предупреждения плоскостопия (л).
Запомнить упражнения (ПР)
Умение видеть и чувствовать красоту движения (Л) |
| 2 | Основной этап (22 мин).
1. Ребята, сейчас мы поиграем в подвижную игру «День и ночь» ,а вначале повторим положения: упор присев и группировка в присяде(демонстрация учителем двигательных действий, дети называют). Делимся на две команды. Первая команда день , вторая команда ночь . Кого заденут поднимаем руку. Выигрывает команда в которой будет меньше пойманных.
2. Ребята, сейчас мы поиграем в подвижную игру « Совушка» Игроки на площадке располагаются произвольно. «Совушка» - в гнезде. По сигналу ведущего: «День наступает, всё оживает!» - дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жучков и т. д. По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает – сова вылетает!» - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал (упор присев или группировка в приседе). «Совушка» выходит на охоту. Заметив ошибку игрока, она её исправляет. Затем «Совушка» опять возвращается в своё гнездо, и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.
|
Научиться играть в новую подвижную игру. Развивать быстроту и ловкость.
Закреплять знаний по двигательным действиям и исходным положениям,
|
Дети показывают нужные положения и начинают играть соблюдая правила.
Водящий оценивает выполнение заданного задания, дети активно играют, соблюдая правила .
Водящий оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая правила.
|
Умение активно включаться в коллективную деятельность. Умение работать в команде(К)
Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л).
Умение технически правильно выполнять двигательное действие (Р). Умение активно включаться в коллективную деятельность (Л).
Умение проявлять дисциплинированность (Л)
|
|
3 |
Заключительный этап (4 мин). Ребята вам домой было дано д.з. Давайте посмотрим на результат. Если у вас на отпечатке есть с образный изгиб то у вас нет плоскостопия. Подведение урока. Д/з
|
Отметить отличившихся ребят. Составить комплекс упражнений для профилактики плоскостопия из 5-6 упражнений. |
Дети показывают свои отпечатки стопы
|
Понимание необходимости выполнения упражнений для профилактики плоскостопия
Умение применять полученные знания в организации режима дня(Р). |
77
224 818 
