Положение об учебно-опытном участке

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Саракташская средняя общеобразовательная школа №1

имени 70-летия Победы в Великой Отечественной войне»

Отчёт о работе учебно-опытного участка

«Зеленый наряд общеобразовательного учреждения»

«Утверждаю»

«_____»________________2022 г.

Директор школы: Есипова В.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Положение об учебно-опытном участке___________________с.3-6

2. Основные требования к учебно-опытному участку__________с.7

3. Инструкция по охране труда____________________________ с.8-9

4. Информация о работе пришкольного участка за предыдущий год

____________________________________________________ с.10-12

1. Опытная работа_______________________________________ с.13-14

2. Практические занятия _________________________________ с.15

3. График работы на учебно-опытном участке_______________ с.16

4. Мероприятия по природоохранной работе________________ с.17

5. План работ учебно-опытного участка на 2018-2019г.________ с.18

6. Проэкт «Наш лучший школьный двор»____________________с.19-22

Положение

об учебно-опытном участке

Саракташской средней общеобразовательной школы №1

Общие положения.

1. Учебно-опытный участок (участок) организуется при школе для проведения в I-XI (XII) классах учебных занятий по трудовому обучению, уроков по природоведению, биологии, организации общественно полезного труда, внеклассной опытнической, исследовательской, природоохранной работы.

2. Работа учебно-опытного участка осуществляется в соответствии с ФЗ РФ «Об образовании», Уставом школы, Инструкцией по технике безопасности при работе на учебно-опытном участке, настоящим Положением.

1. Структура учебно-опытного участка.

Учебно-опытный участок расположен на территории школьного двора в юго-восточном направлении относительно здания школы Почвы: чернозем и суглинок. Вокруг участка имеется металлическое ограждение. Присутствует водоснабжение участка . Общие сведения: Площадь участка-2.7га.На пришкольном участке имеется: Всего деревьев-104.

Овощные грядки 275кв.м. Плодовых деревьев и кустарников 13шт. Цветочные клумбы 10 кв.м. Вокруг участка имеется искусственная изгородь в виде металлического забора.Участок обеспечен летним водопроводом для полива растений. Для работ имеется сельскохозяйственный инвентарь : лопаты ,грабли, мотыги .

На учебно-опытном участке действуют отделы: овощных культур, цветочно-декоративный. В состав участка входит подсобное помещение, в котором хранится хозяйственный инвентарь (обеспечивается в соответствии с Типовыми перечнями учебно-наглядных пособий и учебного оборудования для общеобразовательных школ), аптечка с необходимым для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами.

В отделах полевых и овощных культур выращиваются в системе севооборотов важнейшие культуры данной зоны. В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения.

Семенной и посадочный материал, выращенная на учебно-опытном участке продукция хранится в помещении на территории школы, выделенном в качестве хранилища.

2.Содержание деятельности учащихся на учебно-опытном участке.

Основными направлениями деятельности учащихся на учебно-опытном участке являются выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов в соответствии с программами трудового обучения, природоведения, биологии, кружковых занятий, исследовательская работа.

Учащиеся работают на участке в процессе трудового обучения, изучения

природоведения, биологии. На участке организуются общественно-полезный труд, трудовая практика школьников, внеклассная опытническая, исследовательская и природоохранная работа.

1. План работы учебно-опытного участка.

Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы.

В план входят следующие разделы:

• Планировка территории учебно-опытного участка (размещение отделов, их площадь, распределение территории участка между звеньями);

• Содержание и организация работы (перечень растений, возделываемых на участке, тематика наблюдений и опытов, распределение опытов между классами, исследовательскими группами, календарные сроки и порядок выполнения учащимися работ, расписание учебных, кружковых занятий, график работы учащихся в процессе общественно-полезного труда, в том числе в период летних каникул);

• Руководство работой учащихся на участке (закрепление руководителей из числа педагогов школы за отделами участка, график их работы в период летних каникул);

• Материальное обеспечение работы на участке (определение потребности в инвентаре, оборудовании, удобрениях, посевных и посадочных материалах и пр.).

1. План работы составляется заведующим учебно-опытным участком на учебный год с сентября текущего календарного года, по август следующего календарного года. Допускается отсутствие планирования работ в зимний период. Распределение учащихся для работ в период летних каникул происходит в мае месяце.

1. Руководство работой учебно-опытного участка.

   1. Общее руководство работой на учебно-опытном участке осуществляется директором школы.

   2. Директор школы обеспечивает расстановку педагогов, работников школы для руководства работой на участке, назначает ответственного за хранение и реализацию продукции, выращенной на участке, охрану участка, развитие материальной базы учебно-опытного участка.

   3. Директор школы имеет право проверять состояние работы на участке, в том числе состояние подсобного помещения, документацию по учебно-опытному участку, давать указания по организации работы на участке.

   4. Общее руководство опытнической, исследовательской работой на участке осуществляется заместителем директора по научно-методической работе (НМР).

   5. Заместитель директора по НМР организует опытническую, исследовательскую работу на участке, совместно с заведующим учебно-опытным участком.

   6. Заместитель директора по НМР несет ответственность за подготовку исследовательских проектов, научных работ, разрабатываемых на базе учебно-опытного участка.

   7. Заместитель директора по НМР имеет право совместно с заведующим учебно-опытным участком определять направления опытнической, исследовательской работы на участке, проверять состояние данной работы, давать указания по ее организации.

   8. Непосредственное руководство работой на участке осуществляется заведующим учебно-опытным участком, назначаемым директором школы.

   9. Заведующий учебно-опытным участком несет ответственность за состояние участка и содержание работы на нем, инструктирует учителей и учащихся, работающих на участке, обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда и техники безопасности, а также правил пожарной безопасности.

   10. Имущественно-материальные ценности, необходимые для организации работы на учебно-опытном участке находятся на ответственном хранении у заведующего учебно-опытным участком.

Овощные культуры:свекла,морковь,фасоль,кабачки

Петунии на участке

Бархатцы

Декоративные поделки из дерева.

Требования к пришкольному учебно-опытному участку:

• Программа по сельскохозяйственному труду (Программа общеобразовательных учреждений; Трудовое обучение в сельской школе; Сельский дом и семья, 5-8 классы, Глава 5; «Приусадебное растениеводство», авторы: Г.И.Белова, В.И. Блоков и др., Москва, Просвещение, 2017 г.).

• Сборник приказов и инструкций № 24 от 1986г.; «Положение об учебно-опытном участке в общеобразовательной школе».

• План работы на учебно-опытном участке, утвержденный директором.

• Журнал по технике безопасности.

Назначение учебно-опытного участка, его структура

• Учебно-опытный участок создан в МОБУ «Саракташская СОШ №1» для проведения в4-8 классах уроков по технологии, природоведению, биологии; организации общественно – полезного, производительного труда; опытнической и природоохранительной работы; экологического воспитания, профориентации, социализации детей.

• На учебно-опытном участке школы организованы отделы: овощных, цветочно-декоративный, начальных классов. Площадь участка определяется руководством школы с учетом местных условий и количества обучающихся, привлекаемых к работе.

• Отдел начальных классов школы (учебно-опытный участок начальных школ) состоит из участка, на котором учащиеся I – IV классов выращивают сельскохозяйственные культуры и другие растения в соответствии с программой по трудовому обучению и природоведению.

• В отделах полевых и овощных культур выращиваются в системе севооборотов важнейшие культуры данной зоны. Здесь трудится среднее звено 4-8классы.

Инструкция по охране труда при работе на учебно-опытном участке

1. Общие требования безопасности

1.1. К работе на учебно-опытном участке допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский ос­мотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2. Учащиеся при работе на учебно-опытном участке должны со­блюдать правила поведения, установленные режимы труда и отдыха.

1.3. При работе на учебно-опытном участке возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных производственных факторов: - переноска тяжестей сверх допустимой нормы;

- травмы при небрежном обращении с сельскохозяйственным инвентарем;

- травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов и при прополке делянок без использования перчаток;

- заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении немытых овощей, ягод и фруктов.

1.4. При работе учащихся на учебно-опытном участке обязательно наличие аптечки с набором необходимых медикаментов и перевязоч­ных средств.

1.5. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец не­счастного случая обязан немедленно сообщить руководителю работ, ко­торый сообщает администрации учреждения. При неисправности сель­скохозяйственного инвентаря прекратить работу и сообщить об этом руководителю работ.

1.6. В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок вы­полнения работ, правильно применять рабочий инвентарь, соблюдать правила личной гигиены.

1.7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструк­ции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми уча­щимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

Требования безопасности перед началом работы

2.1. Надеть одежду и обувь, соответствующую конкретным погодным условиям и не затрудняющую движений. В жаркие солнечные дни надеть светлый головной убор. При работе по прополке делянок надеть перчатки.

. Проверить исправность и заточку сельскохозяйственного инвентаря..3. Убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Соблюдать осторожность при работе с использованием сельскохозяйственного инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.

3.2. Не использовать сельскохозяйственный инвентарь, предназначенный для работы взрослым. Масса любого рабочего инструмента, используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400-бООгр. Ручки рабочего инвентаря должны быть округлыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно насажанными, немного короче и на 2-3 см в диаметре меньше, чем для взрослых.

3.3. При переноске земли, воды, удобрений и пр. не превышать предельно допустимую норму переноски тяжестей для учащихся:

- для учащихся начальных классов - не более 3 кг;

- для учащихся 14 лет - девушки - 3,0 кг, юноши - 6,0 кг.

15 лет - девушки - 4,0 кг, юноши - 7,0 кг.

16 лет - девушки - 5,0 кг, юноши - 11,0кг.

17 лет - девушки - 6,0 кг, юноши - 13,0кг.

3.4. Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды работ, а также после каждых 45 мин. работы делать перерыв на 15 мин. для активного отдыха.

3.5. Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул не должна превышать: для учащихся 4 классов - 2 часа, для учащихся 5-7 классов - 3 часа, для учащихся 8 классов – 4 часа.

3.6. Очистку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стекол, кусков металла и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря, не собирать их незащищенными руками.

3.7. При прополке делянок во избежание порезов рук работать топью в перчатках.

3.8. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями и употреблять немытые корнеплоды, овощи, фрукты и ягоды.

3.9. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При выходе из строя сельскохозяйственного инвентаря или его затуплении прекратить работу и сообщить об этом руководителю работ.

4.2. При получении травмы сообщить об этом руководителю работ которому оказать первую помощь пострадавшему,сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы

5.1. Очистить и сдать на хранение сельскохозяйственный инвентарь.

5.2. Тщательно вымыть руки с мылом и принять душ.

Школьный двор украшен розами и петуниями.

Анализ работы

на учебно-опытном участке.

1. Учебно-опытный участок:

Площадь УОУ – 0,02 га

Выращено в 2019г для школьной столовой:

Морковь –35 кг

Фасоль- 12 кг

Кабачки – 6 кг;

Патиссоны-2 кг

Свекла- 18 кг

Учебно-опытный участок занимает важное место в познании учащимися природы, воспитания у них интереса и бережного отношения к ней. Он является лабораторией под открытым небом, в которой ученики не только подкрепляют свои теоретические знания, но и развивают практическую деятельность, приобщаются к научно-исследовательской работе. На территории учебно-опытного участка проводятся уроки и практические занятия по биологии и экологии. Организация и содержание работы на учебно-опытном участке нашей школы обуславливается требованиями программы по биологии и технологии.Работа учебно-опытного участка расширяется с каждым годом. Этой работой в школе занимаются учителя биологии, начальных классов и трудового обучения.

Семена для учебно–опытного участка на следующий год готовим самостоятельно (семена моркови, свеклы, укропа, цветочных культур урожай На учебно-опытном участке проводим экскурсии, практические занятия и опыты, предусмотренные учебной программой (5 – 8 классы). Заготавливаем раздаточный и демонстративный материалы для преподавания предметов естественно – научного направления.

По итогам работы в октябре месяце проводим общешкольные и классные мероприятия на темы: «Чудо - урожай», «Осенний бал – дары природы».

1 -4 классы проводят – «Урожай 2019»,

5 – 8 классы «Дары природы»,

9 – 11 классы «Золотая осень».

Ежегодно проходят выставки на темы: «Чудо - урожай», «Рекорды осени»; стенгазет - «Осень золотая»,композиции из овощей и цветов «Саракташ-частичка Родины моей»Работа на учебно-опытном участке проводится по следующим отделам: овощных культур; лекарственных растений; цветочно-декоративный; начальных классов;

Учащиеся на участке работают в процессе обучения технологии, изучения экологии, биологии. Здесь организуется полезный общественный труд, трудовая практика, внеклассная, опытническая и природоохранительная работа.

В 2018-2019 учебном году была проведена большая работа по благоустройству учебно-опытного участка и прилегающей к школе территории.

А) Внесение органических удобрений в почву

Б)Учащиеся участвовали в озеленении территории микрорайона ОУ ,своими руками создавали цветники из петунии.

В)Проводились рейды по очистке от бытового мусора(осень 2018года и весна 2019года. Огород (овощной отдел) имеет производственные цели и решает задачу – обеспечение школьной столовой овощами. Работа в огороде начинается весной.

Цветник

Наиболее привлекательный, создающий положительный эмоциональный настрой школьников отдел – цветник. Цветы украшают наш быт, создают радостное настроение, формируют эстетические вкусы. Очень важно создать в этом отделе сад непрерывного цветения с ранней весны до поздней осени. Этому предшествует огромная работа в течение всего учебного года.

Цветник на участке

Видовой состав флоры учебно-опытного участка

Цветочно-декоративный отдел – представляет собой предмет особой гордости участка. Цветники украшают школьную территорию в течении всего вегетационного периода. Это клумбы, бордюры, где представлено видовое разнообразие цветочно-декоративных культур, которые ежегодно пополняются.

Огород

Огород (овощной отдел) занимает 2 сотки; имеет производственные цели и решает задачу – обеспечение школьной столовой овощами. Работа в огороде начинается весной.

Опытническая работа

Опытническая работа является продолжением учебной программы многих предметов: трудового обучения, природоведения, географии, биологии, экологии, химии, некоторых тем физики, математики. Теоретические знания по этим предметам находят свое применение в проведении полевого или лабораторного эксперимента. Но этих знаний обычно бывает недостаточно, и для решения возникающих проблем приходится обращаться к дополнительным источникам информации, овладевать новыми методами познания.

Образовательные программы, реализуемые на пришкольном участке .

Учебно-опытный участок школы позволяет решить познавательные и воспитательные задачи:

1.реализация биологического образования, опытнической работы и трудового обучения;

2.практическая направленность учебно-опытного участка позволяет вырастить овощи для школьной столовой, рассаду цветов и овощей для населения;

3.развивает у школьников интерес к сельскохозяйственным профессиям;

формирует у школьников ответственное отношение к труду, к организации мер по защите окружающей среды;

4.развивает интеллект и эстетические чувства школьников;

5.учебно-опытный участок – это место проведения экскурсий и практических занятий в течение всего учебного года с 5 по 11 класс. Для более полной реализации поставленных задач на участке в теплице школьники под руководством учителя биологии производят закладку опытов; самостоятельные наблюдения, групповые экскурсии;

учащимися закладываются опыты по изучению темы «Дарвинизм» в 11 классе. Эти опыты демонстрируют различные формы борьбы за существование. Так опыт с астрами или морковью, показывающий влияние густоты посадки на рост, развитие и плодоношение или цветение в случае с астрами. На этом опыте внутривидовой борьбы за существование проводятся различные формы межвидовой борьбы за существование. Учащиеся 6 классов эти опыты могут использовать для установления оптимальной густоты посадки бархатцев на клумбах и густоту посева моркови;

Размножение георгинов делением клубней позволяет учащимся лучше разобраться в теме «Вегетативное размножение растений». Астры, используемые для изучения тем в 11 классе, можно использовать при изучении семейств на уроке ботаники.

В результате реализации предусмотренных программ обучающиеся должны:

Уметь:

• Собирать семена, производить калибровку, проверять их всхожесть, производить посев;

• Использовать органические и минеральные удобрения;

• Проводить работу по размножению и пересадке комнатных растений, распознавать их виды;

• Проводить прополку, знать сорные растения, болезни растений;

• Проводить механическую, химическую и биологическую борьбу с вредителями растений;

• Проводить простейшие опыты с растениями в теплице на учебно-опытном участке, наблюдать и объяснять результаты, анализировать.

Знать:

• Что такое почва, плодородие, её структура и химический состав;

• Способы повышения плодородия с помощью внесения удобрений;

• Зерновые технические, кормовые, овощные, лекарственные растения, цветочно-декоративные растения, комнатные, плодово-ягодные культуры;

• Способы размножения растений;

• Значение зеленых растений для других живых организмов на Земле.

Практические занятия

Структура практического занятия определяется его содержанием и методами, но на каждом этапе должны иметь место следующие моменты:

1. Организационная часть (2-3 мин.).

2. Вводная беседа, во время которой разъясняются теоретические и практические задачи данного занятия.

3. Инструктаж по разъяснению трудовых заданий, показ приемов работы и проверка усвоения их обучающимися.

4. Определение трудовых заданий каждому звену и выдача необходимых для работы инструментов и материалов.

5. Практическая работа обучающихся по выполнению трудовых заданий при контроле учителя (основная часть).

6. Заключительная часть: оценка труда обучающихся, приведение в порядок инвентаря и участка.

7. Записи о выполненных агроприемах и проведенных учетах и наблюдениях.

За время обучения в школе каждый ученик должен получить следующие умения и навыки:

• Посадка и выращивание комнатных растений, уход за ними;

• Подготовка к посеву цветковых, бобовых, корнеплодов и овощных растений;

• Обработка почвы и внесение удобрений;

• Посев семян и выращивание цветочно-декоративных растений

• Посев семян овощных культур и уход за ними;

• Посадка плодово-ягодных, декоративных кустарников и уход за ними;

• Использовать способы размножения растений;

• Уметь вести учет полученного урожая;

• Проводить опыты в соответствии с программой и оформлять полученные наблюдения

 Графический план пришкольного участка

I – отдел плодово – ягодных культур(золотистая смородина)

II - овощной отдел (фасоль)

III- отдел полевых культур: кабачки, патиссоны)

IV- отдел начальных классов

V- одел овощных корнеплодов (морковь)

VI – цветочно – декоративный отдел(календула, петуния)

VII – овощной отдел (свёкла)

• благоустройство школьной территории; обрезка кустарников; удаление больных, усохших ветвей; скашивание травы;

• декоративное оформление газонов на территории школы: подбор и посадка цветочно-декоративных культур, уход за ними в течение лета;

• поддержка чистоты на улицах, прилегающих к школе.

План работы на учебно-опытном участке в 2022-2023 учебном году

Школа принимает участие в проекте «Наш лучший школьный двор»

Какова практическая ценность создания учебно-опытного участка на территории школы для школьников?

Цель проекта: Создание эстетически оформленного и правильно спланированного пришкольного участка и цветочных клумб.

Задачи проекта

1. Провести анкетирование среди учащихся на тему «Зачем нужен пришкольный участок?»

2. Создать план-схему пришкольного участка

3. Распланировать территорию пашни

4. Учиться элементам дизайна с целью оформление клумб.

5. Засадить участок культурными растениями.

6. Учиться приемам и навыкам сельскохозяйственного труда.

7. Научиться наблюдать за ростом растений, проводить фотосъемку

8. Использовать собранный урожай с участка (консервирование фруктов на уроках технологии по теме «Кулинария»).

9. Культуры на зелень использовать в школьной столовой.

10. Сбор семян цветковых растений, для использования в будущем сезоне.

11. Повышать экологическую культуру учащихся.

Петуния в цвету!

Мониторинг среди учащихся и педагогов 2022-2023г.

Заведующая учебно- опытным участком:

Чечерина Т.Б.