Портфолио Косумова Б.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Будамша»

Новоорский район

Оренбургская область

ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО

Учителя начальных классов

Косумовой Бибигуль Ахановны

Будамша, 2025

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ

• Косумоа Бибигуль Ахановна, 27 июня 1973 года рождения

• Должность, место работы: учитель начальных классов МОУ «СОШ с.Будамша»

• Образование: высшее.

− Педагогический колледж г.Орск – 2002 г., учитель начальных классов.

− г. Оренбург Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» - 2013 г., учитель Истории

• Общий стаж:

35 − Стаж работы в отрасли:

29 − Педагогический стаж работы, в данном образовательном учреждении: 10

Награды:

➢ Грамота Отдела образования Администрации Новоорского района Новоорская районная организация профсоюза работников образования, 2020 г.

➢ Благодарственное письмо ФИОКО, 2020

➢ Грамота Отдела образования Администрации Новоорского района Новоорская районная организация профсоюза работников образования, 2020 г.

➢ Диплом лауреата муниципального этапа конкурса профессионального мастерства работников системы образования Оренбургской области «Учитель Оренбуржья», 2021 г.

➢ Отдел образования администрации Новоорского района и районный Совет профсоюза 25 лет педагогического стажа, 2021 г.

➢ Благодарность Отдел образования администрации Новоорского района Оренбургской области, 2022 г.

• Благодарственное письмо Председатель местного отделения РДДМ «Движение первых» Новоорского района

• Диплом III степени Министерство природных ресурсов, экологии и имущественных отношений Оренбургской области, 2023 г.

• Сертификат Всероссийского профессионального конкурса для учителей начальных классов «Первый учитель», 2023 г.

• Благодарность. Всероссийский конкурс «История местного самоуправления моего края» , 2023

Дипломы об образования

Педагогический колледж г.Орск – 2002 г., учитель начальных классов.

г. Оренбург Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» - 2013 г., учитель Истории

РАЗДЕЛ II. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Директор __________Р.Р.Ямолеев

РАЗДЕЛ III. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Целью  педагогической деятельности является развитие личности ребенка. Основа успешного развития личности лежит познавательный интерес. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые годы обучения в школе очень заметно их развитие. Познание идет от простого к сложному, от известного к неизвестному, от близкого к далекому, от описания к объяснению, от фактов к обобщению.

     Для формирования учебных интересов соблюдается принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность.

           Становление личности школьников прежде всего происходит на уроке. Активизирую познавательную деятельность ребят и повышаю интерес к учению на каждом этапе урока через индивидуальную, групповую работу; дифференцированный подход; игру; создание ситуации успеха; самостоятельную работу.

            Задания и материалы подбираются так, чтобы они были доступны по изложению, красочно оформлены, имели элементы занимательности и состязательности, содержали сведения и факты, выходящие за рамки учебных программ.

            Схемы – опоры, таблицы, сигнальные карточки, раздаточный материал, занимательные упражнения верные помощники в работе. В результате ученик работает на уроке с интересом, и даже трудные задания становятся посильными для него.

             Прекрасным средством воспитания и обучения является игра. В играх, особенно коллективных, формируются и нравственные качества личности. В результате дети оказывают помощь товарищам, считаются с интересами других. Правильно организованная самостоятельная работа способствует формированию познавательных интересов, развитию познавательных способностей, овладению приемами процесса познания.

          Через решение творческих задач разной степени трудности, многовариантных заданий обеспечивает развитие логического мышления, прививая навыки самоорганизации и самопроектирования. В результате, обсуждая разные варианты поиска путей решения, дети активно предлагают возможные подходы, ищут доводы, защищают свой вариант ответа. При этом у них возникает желание узнать, почему одни способы решения задач оказываются рациональными, а другие – нет. А еще они учатся внимательно слушать и слышать друг друга. Каждый успех является достоянием всего класса.

       Формирование интереса к учению является важным средством повышения качества обучения  школьников. Это особенно важно в начальной школе, когда ещё только формируются, а иногда и только определяются постоянные интересы к тому или ному предмету. Применительно к начальной школе важным методом является игровой, особенно в первые два года обучения. Элементы занимательности, игра, всё необычное, неожиданное вызывает у детей богатое своими последствиями чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогает им усвоить любой учебный материал. Разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету, к познанию окружающего мира.

       Цель работы над проблемой: научить добывать знания, умения, навыки и применять их в практических ситуациях.

    Задачи:

 - сделать процесс познания привлекательным;

 - создавать ситуацию успеха на уроках;

 - развивать желание и умение учиться;

 -формировать у ребенка новый тип мышления – теоретический, позволяющий исследовать и понять сложность мира, ориентироваться в нестандартных ситуациях, строить жизнь без подсказки;

- создать условия для проявления таких личностных качеств, как способность к сотрудничеству в коллективной учебной деятельности и за ее пределами, самостоятельность в достижении цели, ответственность за результаты.  

Результаты успеваемости обучающихся за 5 лет

Успеваемость обучающихся по годам

Как видно в диаграмме, успеваемость стабильная.

Наряду с общей успеваемостью отслеживается успеваемость выпускников начальной школы, так как в следующем году им пройти адаптацию в среднем звене.

Успеваемость обучающихся по основным предметам

Качество обученности обучающихся по предметам

Результаты ВПР по русскому языку: при 100 % успеваемости качество знаний обучающихся составило в 2022-2023 учебном году – 33 %

Результаты ВПР по математике: при 100 % успеваемости качество знаний обучающихся составило в 2022-2023 учебном году – 33 %

Результаты ВПР по окружающему миру: при 100 % успеваемости качество знаний обучающихся составило в 2022-2023 учебном году – 33 %

Участвовали в предметных онлайн – олимпиадах «Учи.ру»

Раздел IV/ Использование современных образовательных технологий (в т.ч.ИКТ и здоровьесберегающих технологий) по развитию коммуникативных компетенций.

4.1. Инновационные технологии.

Кабинет начальных классов хорошо оснащен: имеется ноутбук, проектор, интерактивная доска. Оборудование, дидактические материалы имеются по темам. В кабинете созданы все благоприятные условия для учебно – воспитательного процесса, мотивации на продуктивное взаимодействие.

4.2. Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта.

По итогам каждой четверти в классе проводятся классные родительские собрания. Здесь решаются вопросы по результатам учебной деятельности, результаты исследования обучающихся класса в целом и рекомендации, что делать дальше.

Для проведения занятий, обобщения и распространения опыта работы готовлю презентации. Для повышения квалификации занимаюсь на онлайн курсами и участвую в семинарах, смотрю вебинары и видеосюжеты на платформах.

Выступление на РМО, семинарах:

Проведении открытых уроков, мастер – классов

Директор ___________Р.Р.Ямолеев

1. Одаренныедети

Вявление одаренных и способных детей начинаю с первого класса на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Эту работу ду во время занятия, так у них развивается логическое мышлении, смекалка, математическая зоркость, быстрота мыслительных операций.

Обучающиеся со второго класса участвуют в школьных и муниципальных олимпиадах, поэтому подготовка т отбор лучших учащихся проводится уже со второго класса.

С помощью коммуникационных технологий обучающиеся участвуют в предметных олимпиадах «Учи.Ру»

Системная работа одаренными детьми дает хорошие результаты

Результаты олимпиад

Участие на конкурсах различного уровня

Чтобы активизировать устную речь, обогатить словарный запас, заложить лидерские качества и повысить любознательность, с некоторыми детьми занимаюсь индивидуально исследовательской работой. Мои ученики ведут поисково-исследовательские работы по местному краеведению.

2023 году летом защищали свою исследовательскую работу в г.Москве. Проект «История местного самоуправления моего края»

Директор _____________ Р.Р.Ямолеев