Россия, Кстово
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 22.07.2025 00:25
Кузьмичева Наталья Викторовна
Учитель химии
59 лет
779
72 871 
Местоположение
Повышение качества знаний по предметам естественно-географического цикла.
Категория:
Химия
11.09.2015 22:08
Проект ШМО учителей естественно-географического цикла.
Проект ШМО учителей естественно-географического цикла.
|
Разработчики проекта |
ШМО учителей естественно-географического цикла. |
|
Объект исследования |
Обучающиеся среднего и старшего звена. |
|
Основная идея проекта |
Повысить качество образования учащихся среднего и старшего звена школы: - качество результатов (качество знаний, умений; качество владения опытом творческой деятельностью; качество воспитанности; качество развития личности) - качество образовательного процесса (качество содержания образовательного процесса, качество преподавания) - качество условий (качество управления образовательным процессом, качество научно-методической работы, качество педагогических кадров, качество стимулирования педагогического труда, качество материально-финансового обеспечения) |
|
Цель проекта |
Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей повышению качества образования и формированию у школьников общеучебных умений и навыков, гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе. |
|
Задачи проекта |
Изменение методов, технологий обучения, расширение использования информационно-коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению; -формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов; -формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной; -разработка критериев оценки результативности образования учащихся ; -совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников -развитие материально-технической базы учебных кабинетов; -совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления физического и психологического здоровья обучающихся
|
|
Целевая группа |
ШМО учителей естественно-географического цикла. |
|
Сроки исполнения |
2011г.-2015г. |
|
Ожидаемый результат |
Достижение заданного качества образования, апробация ФГОС второго поколения; -повышение профессионального мастерства педагогов; -совершенствование работы с одаренными детьми; -расширения информатизации учебного процесса, необходимости осуществления воспитательной работы; -укрепление и развитие материально-технической базы; - сохранение и укрепление здоровья при стабильных результатах обучения |
Актуальность проекта
В последние годы стала актуальной проблема качества образования, вызванная возрастанием требований учащихся и их родителей к результатам образования.
Обеспечение нового качества образования предполагает обновление организационных форм, технологий и механизмов обеспечения нового качества образования, в том числе внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических комплексов, совершенствование профессионализма работников образования, которые могут и имеют возможность в том числе применять информационные технологии в образовательном процессе. Возрастание требований к качеству образования обусловливает необходимость освоения школой современных подходов к его оценке, исходя из ресурсных возможностей, традиций, организационной культуры.
В период введения новых ФГОС происходит становление новой системы образования, ориентированной на демократические ценности гражданского общества. Путем простой передачи даже самых современных знаний, умений и навыков не сформировать социально ответственную, активную, творческую личность, гражданина и патриота. Данная направленность развития образования предполагает гуманизацию педагогического взаимодействия, утверждение субъектной позиции как учащихся, так и учителя в педагогическом процессе, использование активных и интерактивных форм обучения в соответствии с индивидуальными образовательными потребностями. Реализация указанной тенденции во многом зависит от способности учителя развивать собственную профессиональную деятельность на основе новых принципов образования, строить новое содержание и технологии обучения и воспитания.
На основе проблемно-ориентированного анализа образовательной ситуации по предметам естественно-географического цикла можно выделить следующие наиболее актуальные проблемы:
- обеспечение роста качества образования по химии;
- качественная оценка результатов образовательной деятельности ;
- актуальность внедрения в педагогическую деятельность новых образовательных педагогических технологий, прежде всего информационно-коммуникативных, личностно-ориентированных, проектных, технологии развивающего обучения;
- необходимость дальнейшего совершенствования воспитательной системы с целью повышения её воспитательного воздействия на духовно-нравственное становление учащихся.
Ожидаемые результаты:
- Модернизация учебного плана и образовательной программы в свете новых государственных образовательных стандартов и современных учебно-методических комплексов.
- Обновление содержания образования естественных наук через реализацию индивидуализации учебного процесса; оптимизацию нагрузки учащихся; расширение возможности дополнительного образования школьников через факультативы и элективные курсы; внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических комплексов; обновление учебно-методической базы; совершенствование системы предметных олимпиад и конкурсов; обновление программ дополнительного образования.
- Активное внедрение новых педагогических технологий.
- Внедрение современных форм и механизмов оценки качества образования и выработка единых показателей оценивания результативности обучения учащихся.
- Сохранение и укрепление здоровья при стабильных результатах обучения;
- Совершенствование работы с одаренными детьми.
План мероприятий по реализации проекта
|
Этапы Направления деятельности |
Содержание работы Формы проведения |
Сроки Ответственные |
|
I этап
проектно-мобилизационный (2011-2012г)
|
1. Заседание ШМО «Разработка проектного замысла, ознакомление с его идеями педагогов ШМО» 2.Диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей. (анкетирование) 3.Подготовка педагогических кадров (повышение квалификации)
4.Круглый стол: «Разработка диагностик по предупреждению неуспеваемости»
|
март 2011г
март 2011г
в течение периода реализации проекта
май 2011г |
|
II этап
внедренческий (2011-2015г.) обновление образовательных стандартов
профессиональное развитие учителей
Развитие системы поддержки талантливых детей
Создание материально-технических условий
Сохранение и укрепление здоровья школьников
|
1.Разработка и утверждение рабочих программ по биологии, химии и географии среднего звена.
2.Разработка и утверждение рабочих программ по биологии, химии и географии старшего звена. 3.Разработка и апробация измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов (формирование системы диагностик).
1.Изучение нормативно-правовой базы, регламентирующей введение ФГОС по предметам естественно-географического направления.
2.Участие в работе районных инструктивно-методических совещаний, практических семинаров руководителей ШМО, учителей биологии, химии и географии по подготовке к введению ФГОС.
3. Проведение тренингов, анкетирования, направленных на усиление коммуникативных возможностей педагогов
4.Работа педагогов по самообразованию
5.Школа повышения мастерства учителя: «Современные специальные технологии моделирования образовательного процесса с применением ИКТ»
6.Заседание ШМО: «Система мер по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью предупреждения неуспеваемости школьников»
7.Проведение мультимедийных открытых уроков
8.Круглый стол: изучение технологии «Проектная и исследовательская деятельность на уроках биологии».
9.Диагностика уровня обученности, воспитанности, развития учащихся
10.Заседание ШМО «Технология развивающего обучения в среднем звене на уроках биологии и географии».
11. Заседание ШМО «Технология развивающего обучения в старшем звене на уроках химии».
1.Пополнение банка творческих работ учащихся 2.Пополнение банка текстов олимпиад и интеллектуальных конкурсов 3.Участие в творческих конкурсах 4.Составление индивидуальных маршрутов обучения для детей повышенного уровня обученности 5.Психологические, коммуникативные тренинги, поддерживающие сформировавшийся потенциал одаренности 6.Проведение школьного тура олимпиад и конкурсов школьников 7.Организация индивидуальных занятий с интеллектуально одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам, конкурсам различного уровня 8.Использование Интернет-технологий в работе с одаренными детьми 9.Консультирование родителей, воспитывающих одарённых детей
1.Оснащение рабочего места педагога компьютером 2.Приобретение интерактивных комплексов в базовые учебные кабинеты химии и биологии. 3.Заявки на обновление дидактических материалов по географии, биологии и химии.
4.Оснащение кабинетов биологии, географии и химии стендами.
1.Реализация классных программ «Будь здоров», направленных на формирование культуры здорового образа жизни 2.Проведение «Уроков здоровья»
3.Организация родительского всеобуча. Планируемые беседы для родителей: «Проблема наркотиков». «Макияж, пирсинг и татуировки». "Что надо запрещать и можно разрешать детям?" Консультации для родителей "Сыновья и дочери" "Что нужно знать родителям о курении?" «Физические показатели здоровья ребенка». 4.Организация работы с учениками и их родителями по увеличению доли обучающихся, охваченных горячим питанием. |
2011г-2013г.
2013г-2014г.
в течение периода реализации проекта
в течение периода реализации проекта (завуч по УВР, руководитель ШМО, учителя)
в течение периода реализации проекта согласно плана ИМЦ (учителя химии, географии и биологии)
ноябрь 2011г ( психолог)
в течение периода реализации проекта
декабрь 2012г.
в течение периода реализации проекта
октябрь 2011г.
март 2012 г.
в течение периода реализации проекта
январь 2012г.
в течение периода реализации проекта (завуч по УВР, руководитель ШМО, учителя)
январь 2013г.
апрель 2013г.
в течение периода реализации проекта
в течение периода реализации проекта в течение периода реализации проекта в начале учебного года
2 раза в год
каждый год
в течение учебного года
по мере необходимости
по запросу
учителя химии и биологии
по запросу
каждый год
2011г.-2012г.
в течение учебного года
в течение учебного года
в течение периода реализации проекта(классные руководители)
в течение периода реализации проекта
|
|
III рефлексивно-обобщающий (2015г.) |
1.Обобщение опыта работы учителей начальных классов по повышению качества обученности,(издание сборника статей, методик, диагностик) 2. Производственное совещание:
|
апрель 2015г.
май 2015 г
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
