Россия, Хасавюрт
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.08.2020 11:51
Амагаева Патимат Алиевна
учитель технологии
46 лет
6 719
7 513 
Местоположение
Предмет: Технология Тема урока: «Мини-проект «Планировка кухни-столовой»
Категория:
Технология
23.08.2020 22:52
Просмотр содержимого документа
«Предмет: Технология Тема урока: «Мини-проект «Планировка кухни-столовой»»
Технологическая карта урока усвоения новых знаний 28
Предмет: Технология
Тема урока: «Мини-проект «Планировка кухни-столовой»
Планируемые результаты:
Предметные: проблемная ситуация, цель проекта, задачи проекта, исследование, выбор лучшей идеи, выполнение проекта, самооценка и оценка.
Метапредметные: понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы, умеют обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; имеют четкие критерии оценивания, способствующие не только достижению цели, но и постепенному продвижению к ней.
Личностные: имеют устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных ситуациях
Цели и задачи: Знания, о творческих проектах. Научатся выполнять проекты и презентовать их.
Сценарий урока по ФГОС
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Предполагаемые результаты |
| Орг. момент (2 мин) | Приветствие, проверка готовности учащихся. На партах учебники, тетради, линейка, карандаш. | Отвечают на вопросы, выполняют требования учителя | Готовность к работе |
| Актуальность опорных знаний (5 мин) | Что такое «интерьер и «планировка» кухни? Что такое стиль? Какие стили в интерьере кухни существуют? Как выполняется цветовое решение кухни и ее декоративное оформление? Как определить потребность в бытовой технике для кулинарных работ? | Вспоминают, думают, отвечают на вопросы, определяют границу своего незнания | введение в активную деятельность |
| Определение цели урока (7 мин) | Выявить проблемную ситуацию (обустройство кухни), поставить цель (как обустроить), определить задачи (теоретические и практические). Значит тема нашего урока «Выполнение мини-проекта «Планировка кухни». | Решают сложившуюся проблему, стремятся получить знания для дальнейшего ее использования | Формулируют тему и цель урока |
| Изучение нового материала и закрепление изученного материала | Знакомит с понятием проект. И дает понятие о цели проектной деятельности. Учит, какие задачи нужно научиться решать при работе над проектами. | Работа над определениями, работа с учебником. Практическая работа: «Выполнение мини-проекта «Планировка кухни» | Формирование навыков поисковой деятельности. Развитие учебно-познавательной мотивации. Достижение результатов. |
| И | Что вы узнали на уроке? Что понравилось? Что было трудно? Где вы будете использовать полученные знания? | Анализирует деятельность, | Оценка своей деятельности в течении урока |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
