Просмотр содержимого документа
«Предметная неделя по математике для обучающихся начальной школы»
Проведение предметной недели математики в начальной школе
Цель проведения мероприятия: развитие познавательной и творческой активности учащихся.
Задачи:
совершенствовать профессиональное мастерство учителей через подготовку, организацию, проведение уроков и внеклассных мероприятий;
вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;
повышать интерес обучающихся к изучаемым дисциплинам;
выявлять школьников, которые обладают творческими способностями и стремятся к углубленному изучению учебной дисциплины «Математика»;
развивать коммуникативные навыки, самостоятельность;
расширить кругозор школьников
| № | мероприятие | класс | дата | ответственные |
| 1 день | 1.Открытие недели математики 2.Знакомство с планом проведения предметной недели 3.Конкурс «Лучший счетовод» 4.Анкета « Я и мой класс в цифрах» | 1-4 1-4
1-4
|
|
|
| 2 день | 1.Конкурс «Занимательная цифра» 2.Олимпиада «Я знаю математику» 3.Практическое задание «Измеряй, не зевай» | 1 2-4 1-4 |
|
|
| 3 день | 1.Защита проекта «Математика в нашей жизни». 2.Конкурс «Разгадай ребус» 3.Конкурс «Лучшая тетрадь по математике» 4. Конкурс «Математика в пословицах и поговорках» | 3-4 1-2 1-4 3-4 |
|
|
| 4 день | 1.Игра по станциям «Путешествие на математическом поезде» 2. Конкурс панно из геометрических фигур | 1-4
1-4 |
|
|
| 5 день | 1.Кл.час « А вы знали что…?» (очевидное-невероятное…) 2.Выпуск математической газеты – визитки «Мой класс в числах» | 1-4
1-4 |
|
|
| 6 день | Подведение итогов Недели математики в начальной школе. Награждение победителей. | 1-4 |
|
|
Приложение
Положение о заработанных баллах (эвриках)
| Мероприятие | Количество заработанных эвриков |
|
Защита проекта «Математика в нашей жизни».
| 3 эв.- команде победительнице 1эв. – за участие |
| «А вы знали, что…? Очевидное - невероятное» |
3 эв. – за участие |
| Конкурс «Занимательная цифра» 1 класс Конкурс поделок «Аппликация из геометрических фигур» Конкурс «Математика в пословицах и поговорках»
| 1 место – 5 эв. 2 место – 4 эв. 3 место- 3 эв. остальные – 1 эв.(за участие) |
| «Быстрый счетовод» | 3 эв. – за большинство правильных ответов; 1 эв. – за участие (при неудачном счете) |
| Игра «Путешествие на математическом поезде» | 1 место – 5 эв. 2 место – 4 эв. 3 место- 3 эв. остальные – 1 эв.(за участие) |
| Математическая газета - визитка «Мой класс в числах» | 3 эв. – за участие |
| Конкурс «Лучшая тетрадь по математике» | 1 место – 5 эв. 2 место – 4 эв. 3 место- 3 эв. остальные – 1 эв.(за участие) |
| Олимпиада по математике «Я знаю математику» | 1 место – 5 эв. 2 место – 4 эв. 3 место- 3 эв. остальные – 1 эв.(за участие) |
| Практическое задание «Измеряй, не зевай» | 3 эв. – за правильные измерения 1ош. -2 эв. 2 ош. -1 эв. |
| Анкета «Я и мой класс в числах»
|
| Сколько букв в твоём полном имени?
|
|
| Сколько букв в твоей фамилии
|
|
| Число и месяц рождения
|
|
| Год твоего рождения.
|
|
| Сколько тебе полных лет.
|
|
| Номер твоего дома и квартиры.
|
|
| Номер кабинета вашего класса
|
|
| Сколько человек в твоем классе
|
|
| Сколько в классе девочек?
|
|
| Сколько в классе мальчиков?
|
|
| Кого/ чего в классе только 1?
|
|
| Кого/ чего в классе только 2?
|
|
| Кого/ чего в классе только 3?
|
|
| Кого/ чего в классе только 4?
|
|
| Придумай 3 вопроса для своего одноклассника, ответы на которые должны содержать числа.
|
|
Измеряй, не зевай
1класс
| 1.Сколько ступенек у лестницы с 1 до 2 этажа? |
|
| 2. Сколько столов в столовой? |
|
| 3. Сколько скамеек (стульев) в столовой? |
|
|
|
|
2 класс
| 1.Сколько дверей на 1 этаже? |
|
| 2.Сколько ламп в классах 1 этажа? |
|
| 3.Сколько всего парт в классах 1этажа? |
|
3 класс
| 1.Сколько стульев в классах 1 этажа? |
|
| 2.Сколько ступенек на лестнице с 1 по…. этаж? |
|
| 3.Измерить длину и ширину парты |
|
4 класс
| 1.Вычислить периметр и площадь школьной доски |
|
| 2. Вычислить периметр классной комнаты |
|
|
|
|
Защита проекта «Математика в нашей жизни» (3-4 кл.)
В начале недели учитель предлагает учащимся поработать над творческим проектом «Математика в нашей жизни».
Каждый ученик выбирает число для небольшого исследования.
В помощь учитель выдаёт карточку с планом работы. Ответы на вопросы (предложенные в плане и дополненные самостоятельно) учащиеся могут рисовать, чертить схемами, записывать стихами, ребусами, загадками.
Затем каждый желающий представляет свою творческую работу всему классу.
Лучшие 5 проектов сдаются организаторам.
«А вы знали, что…? Очевидное - невероятное» (1-4 кл.)
На уроках в течение дня организуются математические пятиминутки: накануне учащимся дается задание: найти интересные и необычные факты, содержащие числовые данные. Свое сообщение начинаем так: « А вы знали, что, …». Например, а вы знали, что, чтобы на дубе выросли желуди, ему должно исполниться как минимум 50 лет.
Конкурс панно из геометрических фигур. (1-4 кл.).
На уроках технологии класс изготавливает панно на любую тематику. Обязательное условие: аппликация должна быть выполнена на листе А-4 из геометрических фигур одного вида.
На следующий день работа вывешивается на стене у класса.
Выставка панно.
Организация голосования учащихся всех классов за лучшее панно.
В течение учебного дня все учащиеся могут проголосовать за лучшее панно из геометрических фигур. В установленный ящичек для голосования опускается листок с номером понравившегося панно. Каждый ученик может проголосовать ТОЛЬКО 1 РАЗ. Победителем становится класс, набравший наибольшее количество голосов.
3 091
19 757 
