Презентация "Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования"

Главная цель

Государственного образовательного стандарта начального общего образования-

повышение качества образования

Что такое Государственный стандарт начального общего образования?

Это - совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания

.

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения

Формировать, давать знания Развивать умения

Целью школы становятся не только знания, но и умения:

• ставить цель и добиваться ее;
• самостоятельно добывать и применять знания;
• составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
• задавать вопросы;
• ясно выражать свои мысли;
• заботиться о других, быть нравственным человеком
• сохранять и укреплять своё здоровье

В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

Так учили

Так будут учить

1. Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».

2. Учитель объявляет новую тему.

3. Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).

4. Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).

1 .Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.

2. Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.

3. Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем , в учебнике).

4. Ученики делают вывод по теме.

Меняется и роль родителей

Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы!

Текст нужно понять и уметь использовать!

Так учили

Так будут учить

«Успешный ученик тот, кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».

Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.

На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.

Роль родителей

Нужно учиться выбирать главное и интересное!

Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике!

Так учили

Так будут учить

В учебнике всегда есть один правильный ответ!

В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.

Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.

Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.

Роль родителей

Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!»

Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.

Так учили

Так будут учить

Домашнее задание – это способ развития самостоятельности.

«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься».

Роль родителей

Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сделать сам.

Поддержите стремление ребенка быть самостоятельным.

Чему я научился на уроках по всем предметам в этом учебном году (общеучебные и предметные умения)

Умения

Самооценка и оценка учителя

• Я могу сказать,что и зачем мы будем делать на уроке

2. Я могу сказать,что нового я узнал на уроке

3. Я умею наблюдать и делать выводы

4. Я могу запомнить важные сведения

5. Я с уважением отношусь к другим людям

6. Я выполняю правила, о которых мы договорились с ребятами в классе

7. Я умею объяснять,что я чувствую

…

Отличительной особенностью начала обучения является то, что

наряду с традиционным письмом

ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста.

В контексте изучения всех предметов будут использоваться различные источники информации, в том числе, в Интернете.

Что такое обучение деятельностью?

В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.

Это, например, проекты:

• «Я и мое имя»,
• «Моя семья»,
• совместное издание Азбуки и многое другое.

Что такое интегрированный подход к обучению?

Интегрированный подход к обучению предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится проект, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности ?

Добиться требуемых образовательных результатов только на уроке нельзя. Поэтому очень важно, чтобы ребенок посещал специальные занятия во второй половине дня (внеурочную деятельность)

         Во внеурочную деятельность могут входить:

• выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия), индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической  и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.), экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования, поисковые исследования и выполнение проектов.
• выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия),
• индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической  и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.),
• экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования,
• поисковые исследования и выполнение проектов.

Источники:

• Учитель : http://allday2.com/index.php?newsid=556664
• Фон к презентации: http://pedsovet.su/load/321-1-0-14568