Презентация к уроку литературного чтения в 1 классе "Тайны загадок. Как устроена загадка"

«Перспективная начальная школа» 1 класс

Урок 7-8

«ТАЙНЫ ЗАГАДОК.

КАК УСТРОЕНА ЗАГАДКА»

Автор: учитель начальных классов МОУ СОШ №25 г.Сочи

Мухина М.В.

– Наше путешествие через огороды Бабы-яги продолжается.

Когда идешь тропинкою,

Куда ни глянь, в полях

Белеют чудо-шарики

На тонких стебельках.

Сквозные, серебристые,

Они, как пух, легки.

Стоят и чуть качаются

От ветерка с реки.

А вот и одуванчики! Целое поле.

Кто здесь живет?

Не зверь, не птица,

Живут загадки для ребят,

Смотрите, выстроились в ряд.

ЭХО

Посчитайся

с нами!

Разгадай

нашу

тайну

Работа в тетради

Работа в тетради (с. 9, № 2).

– Вот какие одуванчики пушистые, в нарядных платьицах, живут на огородах Бабы-яги.

Одуванчик – цветок-загадка. Он весь окутан тайной. Сегодня он пригашает нас на свою поляну. Если вы будете хорошо работать, одуванчики откроют вам тайну загадок.

Ой-люли, та-ра-ра-ра-ра!

Заходи-ка, детвора!

Да подумай, посмекай,

Все загадки отгадай.

Работа по учебнику (с. 14–15)

– А вот и Кот.

Что-то мы немножко притомились.

Сядем рядышком на лавке,

Вместе с вами посидим.

Загадаем вам загадки.

Кто смышленый – поглядим!

– Прочитайте загадки. Отгадайте.

– Рассмотрите иллюстрации. Помогли вам они в нахождении отгадок? Почему?

Как в загадках представлены лук, капуста, огурцы, земляника?

– Как вы думаете, почему им даны имена людей?

– По каким признакам вы нашли отгадки?

– Вам нравится отгадывать загадки?

Почему?

– Некоторые загадки

похожи на дразнилки.

Вы согласитесь с Мишей?

Я сюда пешком пришла,

Метлу с собою принесла.

Время зря я не теряла –

Для вас загадки собирала.

Из каждого кармана

Загадки сейчас достану,

Их загадывать вам стану.

– Трудные загадки у Бабы-яги? Что помогло вам найти отгадки?

Загадка – это краткое предложение или маленькое стихотворение, в котором указываются некоторые яркие признаки предметов и явлений, по которым надо определить их название.

Загадки отражают окружающий мир человека. Мысль в загадках отражается не открыто, прямо, а переносно, и, чтобы догадаться об ответе, надо быть сообразительным и наблюдательным, уметь сравнивать.

Литературные приёмы

олицетворение

сравнение

Работа в тетради (с. 12, № 4)

– Попробуйте самостоятельно придумать загадку. Используйте рисунки-подсказки. Помните правила, по которым она строится: две части, сравнение или представление неживого предмета в человеческом обличье, руководствуйтесь принципом «что на что похоже».

– Какие загадки вам понравились?

– Кому захотелось заниматься сочинительством загадок?

– Давайте «выпустим» книгу загадок. Сами сочиним, проиллюстрируем. Кому нравится мое предложение, начинайте дома работу.

Интернет – ресурсы:

http://img-fotki.yandex.ru/get/4706/28257045.5ec/0_6f5cf_5329c14_XL.png

фон

http://img-fotki.yandex.ru/get/5634/136487634.a3b/0_d5b7c_44e066c2_XL.png

перо, чернильница, тетрадь

http://img-fotki.yandex.ru/get/4706/113882196.8e/0_60321_5cca8fd5_XL

http://www.ailona.ru/_ph/97/250733085.png

перья

http://img-fotki.yandex.ru/get/6214/66124276.8d/0_760aa_c67ee5b0_XXL.png

свиток

http://s3.uploads.ru/5o8gm.png

рамка

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/