СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Красная книга"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация по окружающему миру на тему "Красная книга".

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Красная книга"»

 МИР ПРЕКРАСЕН,ПОКА МЫ ЖИВЕМ  Мы - лесные, степные, болотные   Ваших сказок герои - животные.   Мы летаем, шагаем, плывем,   Вместе с вами в России живем. Мы свободные, мы благородные   Ваших песен герои - животные.   Мы рычим, и мычим, и поем.   Вместе с вами в России живем. Мы смешные, на вид беззаботные   Ваших цирков артисты - животные,  Вашим детям веселье несем.   Мы ведь вместе в России живем. Книги красные, книги почетные.   Исчезают с планеты животные.   От людей мы спасения ждем!   Мир прекрасен, пока мы живём! ( В.Берестов)

МИР ПРЕКРАСЕН,ПОКА МЫ ЖИВЕМ

Мы - лесные, степные, болотные  Ваших сказок герои - животные.  Мы летаем, шагаем, плывем,  Вместе с вами в России живем.

Мы свободные, мы благородные  Ваших песен герои - животные.  Мы рычим, и мычим, и поем.  Вместе с вами в России живем.

Мы смешные, на вид беззаботные  Ваших цирков артисты - животные, 

Вашим детям веселье несем.  Мы ведь вместе в России живем.

Книги красные, книги почетные.  Исчезают с планеты животные.  От людей мы спасения ждем!  Мир прекрасен, пока мы живём!

( В.Берестов)

 Кто это? Что это? Журавль с белым опереньем. (Стерх)

Кто это? Что это?

  • Журавль с белым опереньем.

(Стерх)

Кто это? Что это? Птица, уничтожающая саранчовых, имеющая розовое оперенье.   (Розовый скворец).

Кто это? Что это?

  • Птица, уничтожающая саранчовых, имеющая розовое оперенье.

 

(Розовый скворец).

Кто это? Что это? Цветок, названный в честь древнеримской богини красоты. (Венерин башмачок) .

Кто это? Что это?

  • Цветок, названный в честь древнеримской богини красоты.

(Венерин башмачок) .

Кто это? Что это? Пушной зверёк, который живет в реках и строит плотины. (Речной бобр)

Кто это? Что это?

  • Пушной зверёк, который живет в реках и строит плотины.

(Речной бобр)

Кто это? Что это? Цветы этого растения по Христианскому сказанию, выросли из слез Богоматери, когда она оплакивала своего распятого сына. (Ландыш)

Кто это? Что это?

  • Цветы этого растения по Христианскому сказанию, выросли из слез Богоматери, когда она оплакивала своего распятого сына.

(Ландыш)

Я ЗНАЮ! Я знаю, почему   для обложки Красной книги выбрали именно красный цвет.

Я ЗНАЮ!

  • Я знаю, почему   для обложки Красной книги выбрали именно красный цвет.
Я ЗНАЮ! Я знаю,   для чего в этой книге выбрали разноцветные страницы.

Я ЗНАЮ!

  • Я знаю,   для чего в этой книге выбрали разноцветные страницы.
Страницы красной книги

Страницы красной книги

Я ЗНАЮ! Я знаю, что  если судьба животного или растения меняется в лучшую или худшую сторону, то

Я ЗНАЮ!

  • Я знаю, что  если судьба животного или растения меняется в лучшую или худшую сторону, то
Основной государственный документ, учреждённый в целях выявления редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, дикорастущих растений и грибов, а также некоторых подвидов и локальных популяций
  • Основной государственный документ, учреждённый в целях выявления редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, дикорастущих растений и грибов, а также некоторых подвидов и локальных популяций
Комитет по охране природы

Комитет по охране природы

О правилах работы в группе  1.Важно правильно распределить роли. 2.Прислушиваться к мнению товарища. 3.Учиться отстаивать свою точку зрения.

О правилах работы в группе

  • 1.Важно правильно распределить роли.
  • 2.Прислушиваться к мнению товарища.
  • 3.Учиться отстаивать свою точку зрения.
Группа «Зоологов» Задание 1. Прочитайте описание животного и определите, на  странице какого цвета его нужно разместить. Задание 2. Вырежьте изображение этого животного так, чтобы оно разместилось в рамочку на соответствующей странице Задание 3. Прочитайте описание этого животного. Из полученных предложений составьте более краткое описание этого животного. Наклейте полоски с предложениями рядом с изображением животного так что бы получился небольшой рассказ

Группа «Зоологов»

  • Задание 1. Прочитайте описание животного и определите, на  странице какого цвета его нужно разместить.
  • Задание 2. Вырежьте изображение этого животного так, чтобы оно разместилось в рамочку на соответствующей странице
  • Задание 3. Прочитайте описание этого животного. Из полученных предложений составьте более краткое описание этого животного. Наклейте полоски с предложениями рядом с изображением животного так что бы получился небольшой рассказ
Реликтовый дровосек Сокращающийся в численности вид. Самый крупный жук фауны России, длиной 65-110 мм. Тело черное или коричнево-черное. Надкрылья каштанового цвета. Населяет смешанные и широколиственные леса на юге Дальнего Востока, в Китае и Корее. Общая численность вида неуклонно сокращается вследствие вырубки лесов, в том числе санитарных рубок, связанных с ликвидацией старых отмирающих или уже мертвых деревьев, а также в результате неумеренного сбора. Охраняется в заповедниках. Необходимо создать в местах обитания вида особо охраняемые природные территории. Ограничить рубки старых лесов в местах обитания реликтового дровосека на территории России.

Реликтовый дровосек

  • Сокращающийся в численности вид. Самый крупный жук фауны России, длиной 65-110 мм. Тело черное или коричнево-черное. Надкрылья каштанового цвета.
  • Населяет смешанные и широколиственные леса на юге Дальнего Востока, в Китае и Корее.
  • Общая численность вида неуклонно сокращается вследствие вырубки лесов, в том числе санитарных рубок, связанных с ликвидацией старых отмирающих или уже мертвых деревьев, а также в результате неумеренного сбора.
  • Охраняется в заповедниках. Необходимо создать в местах обитания вида особо охраняемые природные территории. Ограничить рубки старых лесов в местах обитания реликтового дровосека на территории России.
Стерх Вид, который находится под угрозой исчезновения. Крупная птица, почти полностью белого цвета – только концы крыльев черного цвета. Клюв, участок голой кожи на голове, а также лапы у этого журавля красного цвета. Высота стерха около 140 см., вес колеблется от 5 до 9 кг. Гнездится только на территории России. Предпочитает гнездиться на открытых переувлажненных участках обширных болот. Птицы живут у воды, их ноги идеально приспособлены к передвижению по вязкой почве. На сокращение численности влияет хозяйственная деятельность человека: осушение болот, распашка земель, охота. Много опасностей подстерегает птицу при перелёте: приходится лететь более 5,5 тысячи километров . Дважды в год птицы пересекают территорию девяти государств. Охрана мест гнездовий и миграционных остановок.  Искусственное выращивание птенцов и переселение их в естественные условия. Запрет на охоту в местах зимовки журавлей.

Стерх

  • Вид, который находится под угрозой исчезновения. Крупная птица, почти полностью белого цвета – только концы крыльев черного цвета. Клюв, участок голой кожи на голове, а также лапы у этого журавля красного цвета. Высота стерха около 140 см., вес колеблется от 5 до 9 кг.
  • Гнездится только на территории России. Предпочитает гнездиться на открытых переувлажненных участках обширных болот. Птицы живут у воды, их ноги идеально приспособлены к передвижению по вязкой почве.
  • На сокращение численности влияет хозяйственная деятельность человека: осушение болот, распашка земель, охота. Много опасностей подстерегает птицу при перелёте: приходится лететь более 5,5 тысячи километров . Дважды в год птицы пересекают территорию девяти государств.
  • Охрана мест гнездовий и миграционных остановок.
  • Искусственное выращивание птенцов и переселение их в естественные условия.
  • Запрет на охоту в местах зимовки журавлей.
Зубр Восстанавливающийся вид. Очень крупные и могучие животные, у которых короткие, толстые, но острые рога, высокая, горбом спина, густая грива и борода из длинных волос. Высота в плечах взрослого животного 1,85 м, иногда до 2 м, масса тела 400–920 кг. В прошлом они населяли не только леса, но и открытые степные местности. Лишь из-за интенсивной человеческой охоты он стал зверем, встречающимся только лишь в густых лесах. Основной причиной резкого сокращения и почти полного исчезновения зубров явилось их прямое истребление охотниками, браконьерами, уничтожение во время военных действий. Добыча этих животных запрещена. С целью их сохранения созданы заповедники. Переселение молодых животных в лесные заповедники и некоторые охотничьи заказники.

Зубр

  • Восстанавливающийся вид. Очень крупные и могучие животные, у которых короткие, толстые, но острые рога, высокая, горбом спина, густая грива и борода из длинных волос. Высота в плечах взрослого животного 1,85 м, иногда до 2 м, масса тела 400–920 кг.
  • В прошлом они населяли не только леса, но и открытые степные местности. Лишь из-за интенсивной человеческой охоты он стал зверем, встречающимся только лишь в густых лесах.
  • Основной причиной резкого сокращения и почти полного исчезновения зубров явилось их прямое истребление охотниками, браконьерами, уничтожение во время военных действий.
  • Добыча этих животных запрещена. С целью их сохранения созданы заповедники. Переселение молодых животных в лесные заповедники и некоторые охотничьи заказники.
Группа «Ботаников». Задание 1. Прочитайте описание растения и определите, на  странице какого цвета его нужно разместить. Задание 2. Вырежьте изображение этого растения так, чтобы оно разместилось в рамочку на соответствующей странице Задание 3. Прочитайте описание этого растения. Из полученных предложений составьте более краткое описание этого животного. Наклейте полоски с предложениями рядом с изображением животного так что бы получился небольшой рассказ

Группа «Ботаников».

  • Задание 1. Прочитайте описание растения и определите, на  странице какого цвета его нужно разместить.
  • Задание 2. Вырежьте изображение этого растения так, чтобы оно разместилось в рамочку на соответствующей странице
  • Задание 3. Прочитайте описание этого растения. Из полученных предложений составьте более краткое описание этого животного. Наклейте полоски с предложениями рядом с изображением животного так что бы получился небольшой рассказ
Венерин башмачок настоящий Редкий вид.  Многолетнее растение. Высота до 50 см. На стебле 3-4 листа и 1-2 цветка. Цветки по форме напоминают башмачки. Зацветает на 15-17 –ом году жизни. Растет в светлых лиственных и смешанных лесах, на опушках, нередко в местах с избыточным увлажнением. В России встречается как в Европейской , так и в Азиатской части. Сокращение вида обусловленоразрушением местообитаний: вырубка лесов. Сбор цветов на букеты и выкопка растений с целью культивирования. Охраняется в 22 заповедниках. Для сохранения вида запрещен сбор цветущих растений. Выращивается во многих ботанических садах.

Венерин башмачок настоящий

  • Редкий вид.  Многолетнее растение. Высота до 50 см. На стебле 3-4 листа и 1-2 цветка. Цветки по форме напоминают башмачки. Зацветает на 15-17 –ом году жизни.
  • Растет в светлых лиственных и смешанных лесах, на опушках, нередко в местах с избыточным увлажнением. В России встречается как в Европейской , так и в Азиатской части.
  • Сокращение вида обусловленоразрушением местообитаний: вырубка лесов. Сбор цветов на букеты и выкопка растений с целью культивирования.
  • Охраняется в 22 заповедниках. Для сохранения вида запрещен сбор цветущих растений. Выращивается во многих ботанических садах.
Лотос Редкий вид.  Травянистое многолетнее, красиво цветущее водное и околоводное растение. Погруженные листья чешуевидные, плавающие и надводные листья покрыты восковым налетом. Цветки розовые или желтые до 30 см в диаметре. Встречается в дельте Волги в заливах, по берегам многочисленных протоков, а так же на Дальнем Востоке в проточных озерах и в долинах рек. Сокращение вида обусловлено деятельностью человека: строительством плотин, иногда выпасом скота. Большой урон наносят зарослям лотоса кабаны. Значительно сокращаются площади, занятые лотосом из-за песчаных наносов вдоль побережий рек. Выращивается во многих ботанических садах разных стран мира. Культивирование лотоса, как ценное пищевое, декоративное растение. Охраняется в заповедниках и заказниках.

Лотос

  • Редкий вид.  Травянистое многолетнее, красиво цветущее водное и околоводное растение. Погруженные листья чешуевидные, плавающие и надводные листья покрыты восковым налетом. Цветки розовые или желтые до 30 см в диаметре.
  • Встречается в дельте Волги в заливах, по берегам многочисленных протоков, а так же на Дальнем Востоке в проточных озерах и в долинах рек.
  • Сокращение вида обусловлено деятельностью человека: строительством плотин, иногда выпасом скота. Большой урон наносят зарослям лотоса кабаны. Значительно сокращаются площади, занятые лотосом из-за песчаных наносов вдоль побережий рек.
  • Выращивается во многих ботанических садах разных стран мира. Культивирование лотоса, как ценное пищевое, декоративное растение. Охраняется в заповедниках и заказниках.
Женьшень настоящий Вид, находящийся под угрозой исчезновения. Женьшень - многолетнее травянистое растение с мясистым корнем, ароматическим, цилиндрической формы, на конце с 2-6 разветвлениями, придающими ему причудливую форму (иногда напоминающую фигуру человека). Стебель растения зеленый, тонкий длиной 30-70 см. Цветок розовый. Плоды ярко –красные. Встречается в горных кедрово-широколиственных и смешанных лесах. Растет одиночно или небольшими «семьями» в тайге на юге Дальнего Востока, в Китае и Корее. Сокращение вида обусловлено деятельностью человека: лесные пожары. Заготовки растения как лекарственного сырья привели к сокращению его численности. Охраняется в заповедниках. Запрещение заготовки женьшеня. Проводить подсев семян в естественных местообитаниях растения. Растение выращивается во многих ботанических садах страны.

Женьшень настоящий

  • Вид, находящийся под угрозой исчезновения. Женьшень - многолетнее травянистое растение с мясистым корнем, ароматическим, цилиндрической формы, на конце с 2-6 разветвлениями, придающими ему причудливую форму (иногда напоминающую фигуру человека). Стебель растения зеленый, тонкий длиной 30-70 см. Цветок розовый. Плоды ярко –красные.
  • Встречается в горных кедрово-широколиственных и смешанных лесах. Растет одиночно или небольшими «семьями» в тайге на юге Дальнего Востока, в Китае и Корее.
  • Сокращение вида обусловлено деятельностью человека: лесные пожары. Заготовки растения как лекарственного сырья привели к сокращению его численности.
  • Охраняется в заповедниках. Запрещение заготовки женьшеня. Проводить подсев семян в естественных местообитаниях растения. Растение выращивается во многих ботанических садах страны.
 Изучив литературу о Красной книге, мы узнали, что в Красную книгу занесены растения и животные, которых осталось мало. Если ничего не делать они могут исчезнуть совсем и люди, которые будут жить после нас, их не увидят!!!

Изучив литературу о Красной книге, мы узнали, что в Красную книгу занесены растения и животные, которых осталось мало. Если ничего не делать они могут исчезнуть совсем и люди, которые будут жить после нас, их не увидят!!!

Группа «Экологов» Не срывай цветы. Пусть красивые цветы остаются в природе! Не ломай ветки деревьев и кустарников! Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых! Не загрязнять водоемы! Не убивай лягушек и жаб! Не разжигай костры в лесу! Не лови диких животных и не уноси их домой!

Группа «Экологов»

  • Не срывай цветы. Пусть красивые цветы остаются в природе!
  • Не ломай ветки деревьев и кустарников!
  • Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
  • Не загрязнять водоемы!
  • Не убивай лягушек и жаб!
  • Не разжигай костры в лесу!
  • Не лови диких животных и не уноси их домой!
Какой проблемный вопрос мы ставили перед началом работы над проектом?  А почему возник такой вопрос?  Над чем вы задумались на уроке? Что нового вы узнали для себя, работая над проектом? Какие открытия сделали? Что вас удивило?
  • Какой проблемный вопрос мы ставили перед началом работы над проектом?
  • А почему возник такой вопрос?
  • Над чем вы задумались на уроке?
  • Что нового вы узнали для себя, работая над проектом? Какие открытия сделали?
  • Что вас удивило?
Зеленые листья, вода и прохлада – Чтоб это разрушить, немногое надо. И даже известные братья – воришки, Несносные серенькие воробьишки, И те не без пользы на свете живут Природа недаром вложила свой труд.

Зеленые листья, вода и прохлада –

Чтоб это разрушить, немногое надо.

И даже известные братья – воришки,

Несносные серенькие воробьишки,

И те не без пользы на свете живут

Природа недаром вложила свой труд.