Презентация "Организация досуговой творческой деятельности во внеурочное время для детей с ОВЗ"

Доклад на тему: «Организация досуговой развивающей деятельности детей с ОВЗ».

Подготовила :учитель русского языка Сафонова Н.В..

Оглавление: 1)Введение. 2) Досуг. Досуговая деятельность. 3)Виды культурно - досуговой деятельности. 4) Игра её цели,задачи,функции. 5) Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования . 6) Роль оригами в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. 7) Заключение. 8)Литература .

Досуговая деятельность - это не только биолого-физиологическая потребность детского организма в отдыхе, т.е. досуг выполняет не только психофизиологическую функцию, но и социокультурную, которая характеризуется следующим:

• Ей свойственна целенаправленность и продуманность;
• Осуществляется в свободное время ребенка и протекает как индивидуально, так и коллективно;
• Ее отличает относительная свобода (в зависимости от состояния здоровья и самочувствия ребенка) выбора досуговых мероприятий и намерений взрослых (программ) связанных с саморазвитием (что чаще всего носит непроизвольный характер), общением, оздоровлением на основе добровольности, активности, инициативы, как отдельного ребенка, так и различных групп;
• Она обусловлена региональными особенностями, традициями и характеризуется многообразием видов досуговой деятельности на основе разнообразных интересов ребят;
• Способствует познанию детьми культуры и искусства, формированию их базовой культуры через творческую деятельность родителей (взрослых), основанной на культурологических знаниях, духовной культуре; развитию творческой деятельности ребенка;
• Досуговая деятельность всегда носит этико-эстетическую норму культуры поведения и формирует у ребенка такие качества, как человечность гуманность, порядочность и увлеченность.

Виды культурно-досуговой деятельности:

• Отдых (активный и пассивный);
• Развлечения (распространены три вида развлечений по степени активности участия детей: дети являются только слушателями или зрителями, дети - непосредственные участники, участники и взрослые и дети);
• Праздники (народные и фольклорные, гоударственно- гражданские, международные, православные, бытовые и семейные);
• Самообразование (целенаправленная познавательная деятельность: чтение литературы, экскурсии, посещение театров и музеев и т.д.);
• Творчество.

Игра решает следующие коррекционно-развивающие, коррекционно-воспитательные и образовательные задачи:

• Развитие познавательной деятельности ребёнка с ОВЗ;
• Развитие эмоционально- волевой сферы;
• Обогащение представлений об окружающем мире;
• Формирование коммуникативных навыков;
• Формирование культурного поведения;
• Развитие двигательной сферы, в том числе мелкой моторики;
• Пропедевтика страхов и отрицательных эмоций.

Виды игр:

• а) – дидактические;
• б) – сюжетные;
• в) – ролевые;
• г) – театрализованные;
• д) – подвижные;
• е) – конструктивные.

Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования .

• «Пальчиковая живопись» (краска наносится пальцем, ладошкой);
• «Смешивание красок»;
• «Отпечатывание»;
• «Точечный рисунок»;
• «Пластилинография»;
• «Рисование свечой»;
• «Рисование по мокрой бумаге»;
• «Кляксография»;
• «Монотипия»;
• «Граттаж»;
• Аппликация, коллаж и т.д.

Роль оригами в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

• помогает развивать художественный вкус и логику;
• эффективно способствует формированию пространственного воображения и фантазию;
• развивает память, способствует концентрации внимания и самодисциплине;
• активизирует мыслительные процессы;
• совершенствуется мелкая моторика, точные движения пальцев;
• развивается глазомер;
• воспитывает усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу;
• способствует формированию добрых чувств к близким, и дает
• возможность выразить эти чувства через сделанные своими руками подарки;
• влияет на формирование самостоятельности, уверенности в себе, самооценки.

Работы в технике оригами.

Снеговик в технике оригами.

Ваза в технике оригами.

Стрекоза в технике оригами.

Клубника в технике оригами.

Таким образом, коррекционная школа делает всё возможное, чтобы дети с ОВЗ получали достойное образование и развитие.