Презентация по МДК 03.01 "Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования". Тема. Основные понятия: технология

Теоретические основы педагогических технологий

ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos — изучение)

ТЕХНОЛОГИЯ - комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на получение наивысшего результата

Технология в любой сфере – это деятельность, отражающая объективные законы данной предметной сферы, обеспечивающая наибольший результат в данных условиях, в соответствии с поставленными целями и задачами.

• Технология – это достаточно жестко зафиксированная последовательность действий и операций , гарантирующих получение заданного результата . Технология содержит определенный алгоритм решения. В основе использования технологий положена идея полной управляемости обучения и воспроизводимости типовых образовательных циклов

Термин

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» ,

появившийся в 1960-х гг.,

означает построение

педагогического процесса

с гарантированным результатом

Критерии технологичности

Педагогическая технология должна удовлетворять основным требованиям (критерии технологичности):

• Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость
• Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость
• Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость
• Концептуальность
• Системность
• Управляемость
• Эффективность
• Воспроизводимость

• Концептуальность - предполагает научное обоснование применяемых образовательных технологий, изучение новинок современной отечественной и зарубежной педагогики, анализ деятельности ведущих мировых педагогов
• Концептуальность - предполагает научное обоснование применяемых образовательных технологий, изучение новинок современной отечественной и зарубежной педагогики, анализ деятельности ведущих мировых педагогов
• Концептуальность - предполагает научное обоснование применяемых образовательных технологий, изучение новинок современной отечественной и зарубежной педагогики, анализ деятельности ведущих мировых педагогов
• Концептуальность - предполагает научное обоснование применяемых образовательных технологий, изучение новинок современной отечественной и зарубежной педагогики, анализ деятельности ведущих мировых педагогов

• Системность -применение педагогической технологии в течении определенного периода, постоянно, в рамках реализации образовательной программы. Для получения наивысшего результата необходимо применение образовательной технологии регулярно от урока к уроку во время проведения различных форма обучения

• Управляемость предполагает возможность диагностического целеполагания , планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики , варьирования средствами и методами с целью корректировки результатов.

• Эффективность. Современные образовательные технологии существуют в конкурентных условиях и должны быть эффективными по результатам и оптимальными по затратам, гарантировать достижение определенного стандарта обучения .

• Воспроизводимость подразумевает возможность применения (повторения, воспроизведение) образовательной технологии в других однотипных общеобразовательных учреждениях, другими субъектами.