Презентация. Мастер-класс. "Современный классный час - современным детям".

Мастер - класс

Современный классный час- современным детям.

2014

Учитель английского языка МОУ СОШ №4 Миллерово Хахина Р.В.

Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны сотрудничать, отличаться мобильностью и динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны. С этой целью необходимо системное и целенаправленное применение активных методов и современных технологий во внеклассной работе.

Модерация -технология управления классом. Цель данной технологии максимальное вовлечение всех учащихся в процесс.

Этапы процесса модерации

Процессы, составляющие ядро метода: визуализация, вербализация, презентация обратную связь (feedback)

Правила коммуникации

используй «Я-послание»;

соблюдай гармоничность в себе;

избегай общих фраз;

ориентируйся на цель;

умей слушать;

будь активен в беседе;

будь краток;

осуществляй конструктивную критику .

Декларация прав ребенка

В 1959 году Организация Объединенных наций (ООН) принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей.

Конвенция о правах ребенка

Конвенция о правах ребенка была принята и открыта для подписания, ратификации от 20 ноября 1989 г. Вступила в силу 2 сентября 1990 г.

Ребенком является человек до достижения 18-летнего возраста.

В гостях у сказки

Какое право нарушено в этих сказках?

Какие права нарушены в этих сказках?

Какое право нарушено в этих сказках?

Какие права нарушены в этих сказках?

Какие права нарушены в этих сказках?

О каких правах детей идёт речь в этих сказках?

Шкала оценки:

1- никогда

2- редко

3- часто

4- всегда

Цвет –это то, как видят вас окружающие.

Животное – как вы видите себя сами в общении с окружающими.

Город – какими вы хотели бы видеть себя в работе.

В озможно ли другого изменить?

О ткрыть, сломать и вновь свинтить,

С удьбу без колебаний предсказать,

П отом туда дорогу смело указать

И не давать с дороги сбиться,

Т олкать, мешая ошибиться?

А кто нам дал такое право?

Т ого и я не знаю, правда

Е сть шаг: любить, не ждать мольбы:

Л ишь в чуде внутренней борьбы

Ю тится взлет чужой судьбы…

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Спасибо вам за участие и поддержку.