Презентация опыта работы ?«Развитие восприятия ребенка младшего дошкольного возраста через игровую систему сенсорного обучения»

Презентация опыта работы «Развитие восприятия ребенка младшего дошкольного возраста через игровую систему сенсорного обучения»

Подготовила :

Султанова А.Б.

Воспитатель СПДО

д/с «Чебурашка»

МБОУ СОШ п. Приузенский

19.11.2015г.

Посмотрите на жизнь вы глазами детей,

Сколько радостей, сколько открытий.

Шаг за шагом

С ребёнком смелей

Вы по этой планете идите.

Расскажите о звёздах, о синих морях,

Вместе пойте, творите, мечтайте.

Как прекрасная фея,

В чистых, юных сердцах

Огоньки доброты зажигайте.

Т. Шикалова

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т.п.

Сенсорика — это развитие восприятий, представлений об объектах, явлениях и предметах окружающего мира. От того, насколько точно малыш научится воспринимать предметы и оперировать полученными знаниями, зависит процесс обучения в будущем. Существует 5 сенсорных систем, с помощью которых человек познает окружающий мир зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

- является основой интеллектуального развития,

- развивает наблюдательность, - готовит к реальной жизни, - является основой для развития воображения, - развивает внимание, - обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, - влияет на расширение словарного запаса ребенка, - влияет на развитие памяти.

Поэтому в своей работе я ставлю и решаю следующие задачи:

Задачи:

• Обогащение непосредственно чувственного опыта детей в разных видах деятельности.
• Включение движения рук по предмету в процессе знакомства с ним (обводить руками части предмета, гладить их т.д.)
• Установление сходства и различия между предметами, имеющими одинаковые названия; формировать умение называть свойства предметов.

Сенсорика связана с экспериментированием.

Проводя работу по сенсорике, мы подразумеваем деятельность по экспериментированию.

Особенности организации работы в младшей группе нашего д/с:

• Развитие наглядно- действенного мышления
• Дети самостоятельно экспериментируют с предметами, их частями, названиями, пристально рассматривают объекты.
• Кратковременные наблюдения, отвечают на простейшие вопросы.
• Выполняют простейшие поручения
• Произносят фразу «Я хочу сделать..»

«Нетрадиционные пособия для развития сенсорных способностей детей»

Игры с бельевыми прищепками

Показываю картинку с изображением рыбки. Посмотрите на картинку и покажите где у рыбки глазик? А где у нее ротик? А хвостик и плавники? А теперь давайте сами сделаем рыбок. Детям необходимо выбрать подходящие по цвету прищепки и добавить каждой рыбке хвостик и плавники, форма рыбки - основа,

вырезанная из картона.

Ежик

На спинке иголки, длинные колкие,  А свернется в клубок - ни головы ни ног. Это ежик. Покажите где у него глазки, носик, ушки? Давайте поможем нашему ежику найти иголочки. (Форма ежика – дети добавляют иголки - прищепки, заданного цвета)

«Солнышко»

Солнышко, ведрышко, Выгляни, высвети

Оно потеряло свои лучики, Какого цвета лучики у солнца? Давайте поможем солнышку, Вот и стало опять  Солнце на небе блистать. (На круг желтого цвета дети добавляют лучики- желтые прищепки)

Игры с крышками

«Бабочки»

На лесной полянке чудо - на цветочках бантики, это бабочки расселись как цветные фантики.

Задачи: развивать мелкую моторику, внимание, память, речь воображение. Ребенок закрывает пробками от пластиковых бутылок отверстия

Развитие зрительного восприятия игра «Где, чье место?! "

Цель: По цвету фона определить,

Чье это место?

( коричневое- это значит земля на

ней растет гриб, елка, цветок, и т.д,

или едет машина по земле)

Игра "Рисуем по гречке"

Шнуровки

Игры с шариками

Игры с застежками

Знания, получаемые во время экспериментирования помогают детям и в жизни.

Для цветов необходим свет, полив, подкормка .

Пластилин легко мнется, катается, не прилипает к рукам.

Тонет- не тонет.

• Манипуляция с предметами различной формы и структуры полезна для детской руки.

Настольные игры

Благодаря таким играм у ребенка:

• - активно развивается речь;
• -происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения;
• Происходит обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, т.к. постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации и обобщения.

• формируется самостоятельность, навыки целеполагания, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата;
• развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности;
• формируются трудовые навыки;
• укрепляется здоровье за счет повышения общего уровня двигательной активности

Заключение

Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит

от уровня сенсорного развития детей, т. е.

от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Спасибо за внимание!