Прилагательные презен

Опрос домашнего задания

Стр 152 Упр-24. Прочитайте вслух, вставляя вместо точек подходящие предлоги. Слова в скобках употребить в нужной форме.

Книги великий поэт…(детство). Еще мальчиком он тайком забирался…(кабинет отца) и читал все, что попадалось ему…(руки). …рассказ отца), уже…(самый ранний возраст) маленький Александр проявлял большое уважение…(писатели) и внимательновслушивался…(их речь).

У существительных подчас

Не жизнь, а просто мука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

Вот громкий стук,

Вот злющий лук,

Вот легкий пар,

Вот летний жар,

Вот яркое солнце

Глядит нам в оконце.

Двадцать седьмое февраля

Какая?

Классная работа

Имя прилагательное

Какой?

Какое?

Какие?

7+5

Цели урока:

1.Закрепить представление об имени прилагательном как части речи и его грамматических признаках; формировать умение различать прилагательные среди других частей речи.

2.Развивать мышление, память, речь, внимание.

3.Воспитывать позитивное отношение к урокам русского языка через использование средств активизации учебного процесса (мультимедиа сопровождение)

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

• Имя прилагательное-это самостоятельная часть речи, которая
• обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? каков?
• Имена прилагательные склоняются, т.е. изменяются по родам, падежам и числам, но их форма зависит от формы слова, от которого они зависят.
• В предложении имена прилагательные могут выступать в роли:
• определения : У девочки была очень красивая кукла.
• - именной части составного именного сказуемого :
• Кукла была красивой.

Задание для 1 группы

• От данных прилагательных образуйте прилагательные при помощи суффиксов:

• 1 )-чик: перемена, доверие, отзыв, улыбка;
• 2)-лив: забота, совесть, участие, талант, привт, удача

Задание для 2 группы

• От слов в скобках образуйте прилагательные при помощи суффиксов –- -ов -или –ев- .
• 1.На лугу росла молодая (шелк) трава.
• 2.Мы заблудились в (камыш) зарослях.
• 3. На нем была (сицовая) рубаха.
• 4. (Душ) комната находится на первом этаже.
• 5. Мне нравится (вишня), (груша), (персик) варенье.

Задание для 3 группы

• Образуйте прилагательные при помощи суффикса -ист- .
• Смекалка, пятно, пена, обрыв, земля, скала, камень, плечи, ветвь, болото, серебро, порода, глина, холм.

1 группа

Благородный как ...

Неуклюжий как…

Упрямый как…

Изворотливый как…

Хитрая как…

Надутый как…

Здоровый как…

Колючий как…

Благородный как ...

Упрямый как …

Изворотливый как…

Неуклюжий как…

Хитрая как…

Надутый как…

Здоровый как…

Колючий как…

2 группа

Подбери антонимы :

Белый -

Кривой -

Длинный -

Горячий -

Толстый -

Мягкий -

Сытый - -

3 группа

К данным прилагательным подберите по смыслу существительные

• Добросовестный погода
• Фарфоровая рассказ
• Интересний чашка
• Ненастная ученик
• Вкусный хвост
• Лисий пирог

Дополни текст именами прилагательными .

• Вот и подошел к концу ______________________ урок русского языка. Мы повторили все, что знали об имени прилагательном. Благодаря этим словам наша речь становится _______________. Ребята нашего класса были ________________________. Они давали__________________________ответы. На уроке мы узнали много _____________ и _____________________, надеемся, что станем еще более ____________________. Надеемся, что по окончании урока настроение у всех будет _____________________________ .

Правильно соотнесите окончания и род имен прилагательных

М. р.

- ее

- ое,

- ой,

- ий

Ж. р.

- ый,

- ая,

Ср. р.

- яя

Далее

Назад в содержание

Проверь себя!

1. Имя прилагательное отвечает на вопросы:

- Кто? Что?

- Какой? Какая? Какое? Какие?

- Что делать?

Далее

Назад в содержание

Проверь себя!

2. Имя прилагательное - это

– часть слова

– член предложения

– часть речи

Далее

Назад в содержание

Проверь себя!

3. Имена прилагательные обозначают

- действие предмета

- признак предмета

- предмет

Далее

Назад в содержание

Проверь себя!

4. Имя прилагательное связано по смыслу:

- с глаголом

- с существительным

- с местоимением

Далее

Назад в содержание

Микрофон

• сегодня я узнал…
• было интересно…
• было трудно…
• я выполнял задания…
• я понял, что…
• теперь я могу…
• я почувствовал, что…
• я приобрел…
• я научился…
• у меня получилось …

Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке. Ответь на вопросы:

• 1. Сегодня на уроке я узнал(а) (ЧТО?) ____________________________________________ __________________________________________
• 2. Сегодня на уроке я научился(лась) (ЧЕМУ?) ____________________________________ __________________________________________
• 3. Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать (ЧТО?) _______________________________________________________________________
• 4. Самым неожиданным для меня сегодня стало (ЧТО?) _______________________________________________________________________
• 5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (ЧТО СДЕЛАТЬ?) Осталось непонятным (ЧТО?) _________________________________________________ _____________________________________________
• 6. Сегодня на уроке я был(а) (КАКИМ УЧЕНИКОМ? КАКОЙ УЧЕНИЦЕЙ?) _______________________________________________________________________

Домашнее задание

• Стр160 упр27. Рассказать о своем друге используя слова и выражения

Пожелание ученикам

• Будь смел и отважен -
• Прочти много книг,
• В большом море знаний
• Плыви, ученик.
• К заветной мечте и чудесной земле.
• В нагруженном знаниями корабле !
•  

" Ужасно интересно, всё то, что неизвестно!"

• НОВЫХ ВАМ ОТКРЫТИЙ!