Проблемы первоклассников

«ПРОБЛЕМЫ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ»

Признаки нарушений внимания у ребенка

• 1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребенок корчится, извивается.
• 2. Не может спокойно сидеть на месте, когда это требуется.
• 3. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
• 4. С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.)
• 5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.

• 6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).
• 7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
• 8. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.
• 9. Не может играть тихо, спокойно.
• 10. Болтливый.

Особенности современного первоклассника :

• У детей большие различия паспортного и физиологического развития
• У детей обширная информированность практически по любым вопросам
• У современных детей сильнее ощущение своего «Я »
• Недоверчивост ь к словам и поступкам взрослых.
• У современных детей более слабое здоровье.
• Дети в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры

Трудности, которые могут возникнуть у первоклассников

• Снижение сопротивляемости организма

• Возбудимость

• Неорганизованность поведения

• Высокая утомляемость

Показатели адаптационных затруднений:

• Недостаточная реализация личностного потенциала;
• Слабая интегрированность ребёнка в детском коллективе – низкий статус в группе, отсутствие авторитета, неполное принятие роли ученика;
• Трудности в общении;
• Острое переживание неудач;
• Неадекватная самооценка;
• Несамостоятельность, поиск причин во вне

Как правильно держать ручку в руках

Советы родителям:

• Нужно стараться, чтобы ребёнок дольше оставался «почемучкой»
• Семья должна формировать культ интеллекта
• Нужно ставить ребёнка в ситуацию размышления .
• Нужно научить ребёнка анализировать свою работу
• Необходимо развивать внимание и память ребёнка
• Благоприятно действует на ребенка ситуация успеха
• Оценивая результаты деятельности ребёнка, не переносить их на личность самого ребёнка
• Чаще ставить себя на место своего ребёнка и вспоминать себя в его возрасте