Проблемы адаптации первоклассников

Родительское собрание «Проблемы адаптации первоклассников к школе»

Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом … как если бы от этого зависела Ваша жизнь.

Л. Кьюби

Prezentacii.com

Классный руководитель 1 класса «г» МОУ СОШ № 16 г. Щёлкова: Чупрунова И.В.

Основные вопросы для обсуждения:

• Физиологические трудности адаптации первоклассников к школе.
• Психологические трудности адаптации первоклассников к школе.
• Система взаимоотношений с ребёнком в семье в период адаптации к школьному обучению.
• Родительский практикум по проблеме.

Задачи собрания:

• Познакомить родительский коллектив

с возможными проблемами адаптации детей в первый год обучения.

• Предложить практические советы

по адаптации ребёнка к школе.

• Разработать рекомендации для создания системы комфортных взаимоотношений

с первоклассником.

Памятка для родителей №1. Проблемы здоровья связанные с изменением статуса ребёнка:

• Изменение режима дня ребёнка в сравнении с детским садом, увеличение физической нагрузки.
• Необходимость смены учебной деятельности ребёнка дома, создание условий для двигательной активности между выполнением уроков.
• Наблюдение за правильной посадкой во время выполнения домашних заданий, соблюдение светового режима.
• Предупреждение близорукости, искривление позвоночника тренировка мелких мышц кистей рук.
• Организация полноценного питания. Витаминизированное питание.
• Забота родителей о закаливании ребёнка, максимальное развитие двигательной активности (кружки, спортивные секции).
• Воспитание самостоятельности и ответственности ребёнка.

Памятка для родителей №2. Важные у с л о в и я психологической комфортности в жизни первоклассника:

• создание благоприятного психологического климата по отношению к ребенку со стороны всех членов семьи;
• роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе);
• формирование интереса к школе, прожитому школьному дню;
• обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность их общения после школы;
• недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии третьих лиц (бабушек, дедушек, сверстников);
• исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания;
• учет темперамента в период адаптации к школьному обучению;
• предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация контроля за его учебной деятельностью;
• поощрение ребенка не только за учебные успехи, но и моральное стимулирование его достижений;
• развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.

Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого поколения учеников, родителей и учителей, опубликовал п р а в и л а, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к общению с одноклассниками в школе.

Правила предложенные известным педагогом и психологом Симоном Соловейчиком:

* Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

* Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься.

* Не дерись без причины.

* Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.

* Играй честно, не подводи своих товарищей.

* Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

* Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

* Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

* Старайся быть аккуратным.

* Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

* П о м н и: ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Итоги собрания.

Поместите свод этих правил в комнате или в рабочем уголке своего ребенка на видном месте.

Желательно в конце недели обратить внимание ребенка на то, какие правила ему удается выполнить, а какие – нет и почему. Можно попробовать придумать совместно с ребенком свои правила.

Желаем успехов!