Программа группы неполного продленного дня 4 класс

Раздел

Содержание раздела

Кол-во часов

Виды учебной деятельности

1. Моя земля – Югория.

Наш край на карте Родины. Ханты-Мансийск – столица края – город на семи холмах. Формы поверхности, характерные для нашего края. Картины природы в лесной зоне. Взаимосвязь растительного и животного мира. Грибы – часть живой природы. Разнообразие птиц Югры. Священные птицы : гусь, гагара, кулик, орёл и др. Лес –« лёгкие» Югры. Бережное использование лесных богатств края.

17ч.

- рассматривание гербарных экземпляров растений лесной зоны,

- выявление признаков приспособленности этих растений к условиям жизни Севера.

- знакомство с этнографическим , краеведческим музеем.

2.Край таёжных рек и озер.

Водоёмы нашего края: реки, озёра, ручьи. Роль реки в жизни коренных народов Югры. Загадки и тайны югорских болот. Значение водоёмов нашего края ,их охрана. Рыбье царство Югры. Традиционное деление рыб нашего края на «чёрных и белых». Хищные и растительноядные рыбы. Минеральные, подземные воды – богатство нашего края.

6 ч.

- нахождение на контуре карты Югры реки, озера своего города (посёлка).

3. Живая связь времен.

Югра – древняя земля. Завоевание Сибири Ермаком. Первые упоминания о сибирской нефти. Главные события в истории нашего края. Гражданская война. Формирование национального округа. Округ в годы Великой Отечественной войны. Наша Югра сегодня. Замечательные люди Югры: поэты, писатели, сказители- Ю.Шесталов,А.Тарханов,М.Шульгин,А.Конькова,Ю.Вэлла(Айваседа),Р.Ругин, Е.Айпин и др. Местный композитор В.Шесталов. Имена нефтянников-первооткрывателей.

11ч.

- получение информации о главных исторических событиях Югорского края, замечательных людях Югры: поэтах, писателях, сказителях.

№ п/п

Тема

Часы

Дата по

плану

Дата по факту

1

Путешествие по карте России. Федеральные округа нашей Родины.

1 ч.

1 неделя

2

Наш край на карте Родины. Столица, герб, флаг Югры

1 ч.

2 неделя

3

Ханты - Мансийск - столица края - город на семи холмах. Формы поверхности нашего края.

1 ч.

3 неделя

4

Югра - единая семья народов.

1 ч.

4 неделя

5

Экскурсия в краеведческий музей "Кто живет в Югре?" "

1 ч.

5 неделя

6

Культура и быт коренного населения.

1 ч.

6 неделя

7

Сезонные изменения в природе Югры. Народный календарь.

1 ч.

7 неделя

8

Природная зона Югры.

1 ч.

8 неделя

9

Растительный мир Югры.

1 ч.

9 неделя

10

Экологический урок. Охрана растительности нашего края.

1 ч.

10 неделя

11

Животный мир Югры

1 ч.

11 неделя

12

Разнообразие птиц Югры. Священные птицы - гусь, гагара, кулик, орел...

1 ч.

12 неделя

13

Экскурсия в краеведческий музей "Живая природа Югры"

1 ч.

13 неделя

14

Экологический урок. Красная книга Югры.

1 ч.

14 неделя

15

Лес - природная зона Югры.

1 ч.

15неделя

16

Экологический урок. Лес - "легкие" Югры. Бережное использование богатств края.

1 ч.

16 неделя

17

Грибы - часть живой природы.

1 ч.

17 неделя

18

Водоемы нашего края - реки, озера, ручьи.

1 ч.

18 неделя

19

Роль реки в жизни коренных народов Югры.

1 ч.

19 неделя

20

Загадки и тайны Югорских болот.

1 ч.

20 неделя

21

Многообразие полезных ископаемых нашего края.

1 ч.

21 неделя

22

Мансийская легенда о происхождении нефти.

1 ч.

22 неделя

23

Экологический урок. Охрана водоемов нашего края.

1 ч.

23 неделя

24

Основные профессии Югры. Имена первооткрывателей.

1 ч.

24 неделя

25

Югорская земля во глубине веков.

1 ч.

25 неделя

26

Первые сведения о прошлом нашего края. Завоевание Сибири Ермаком.

1 ч.

26 неделя

27

Округ в годы Гражданской и Великой Отечественной войны.

1 ч.

27 неделя

28

Формирование округа. Путешествие по карте Тюменской области.

1 ч.

28 неделя

29

Путешествие по городам Югры.

1 ч.

29 неделя

30

Города Югры. История их названий и возникновений.

1 ч.

30 неделя

31

Современные архитектурные памятники Югорского края.

1 ч.

31 неделя

32

Традиционные праздники северных народов.

1 ч.

32 неделя

33

Изображение в творчестве поэтов, писателей, художников природы родного края.

1 ч.

33 неделя

34

Экологическая викторина «Ты дорог нам, Югорский край!»

1 ч.

34 неделя

ПОНЕДЕЛЬНИК

Социокультурные источники

ВТОРНИК

Клуб веселых грамотеев.

СРЕДА

Клуб веселых грамотеев.

ЧЕТВЕРГ

Социокультурные источники

ПЯТНИЦА

Мы дети природы.

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Основные виды внеурочной деятельности

Дата

По

плану фактич

1

Вводное занятие. Традиции, обычаи, права и обязанности

1

Познавательная деятельность

1 нед

Тема «Родные образы» (15ч)

2

Отец: роль и место отца в доме и семье

Проблемно - ценностное общение

3

Отец: роль и место отца в доме и семье

Художественное творчество

2 нед

4

Мать: роль и место матери в семье и доме

Проблемно - ценностное общение

5

Мать: роль и место матери в семье и доме

Проблемно - ценностное общение

3 нед

6

Родина – мать

Познавательная деятельность

7

Вера, надежда и любовь в сердце человека

Проблемно - ценностное общение

4 нед

8

Вера, надежда и любовь в сердце человека

Художественное творчество

9

Гимн, герб и флаг – святыни Родины

Проблемно - ценностное общение

5 нед

10

Гимн, герб и флаг – святыни Родины

Художественное творчество

11

Геральдика

Познавательная деятельность

6 нед

12

Геральдика

Художественное творчество

13

Особо памятные места родного края

Познавательная деятельность

7 нед

14

Особо памятные места родного края

Познавательная деятельность

15

Особо памятные места родного края

Проблемно - ценностное общение

8 нед

16

Образы мудрости и света

Художественное творчество

Тема «Умелые дела» (11 часов)

17

Крестьяне, ремесленники и купцы – труженики России

Познавательная деятельность

9 нед

18

Современные профессии

Познавательная деятельность

19

Современные профессии

Проблемно - ценностное общение

10 нед

20

Современные профессии

Игровая деятельность

21

Трудовые династии

Познавательная деятельность

11 нед

22

Трудовые династии

Проблемно - ценностное общение

23

Служение Отечеству

Познавательная деятельность

12 нед

24

Традиции просвещения

Познавательная деятельность

25

Традиции праведного дела

Проблемно - ценностное общение

13 нед

26

Молодой работает – старый ум дает

Проблемно - ценностное общение

27

Сделал дело – гуляй смело

Игровая деятельность

14 нед

Тема «Заветные слова» (13 часов)

28

Традиции святого слова

Познавательная деятельность

29

Благословение родителей

Познавательная деятельность

15 нед

30

Традиции честного слова

Познавательная деятельность

31

Традиции честного слова

Проблемно - ценностное общение

16 нед

32

Виды традиционных обетов

Познавательная деятельность

33

Виды традиционных обетов

Игровая деятельность

17 нед

34

Обычаи покаяния

Проблемно - ценностное общение

35

Традиционные праздники

Проблемно - ценностное общение

18 нед

36

Традиционные праздники

Игровая деятельность

37

Семейные праздники

Проблемно - ценностное общение

19 нед

38

Семейные праздники

Проблемно - ценностное общение

39

Семейные праздники

Игровая деятельность

20 нед

40

Народные гуляния

Игровая деятельность

Тема «Традиции родного края» (28 часов)

41

Забота о родном крае – долг гражданина

Познавательная деятельность

21 нед

42

42 Забота о родном крае – долг гражданина

Проблемно - ценностное общение

43

43 Памятные знаки и гербы городов ХМАО

Познавательная деятельность

22 нед

44

44 Памятные знаки и гербы городов ХМАО

Художественное творчество

45

45 Памятные знаки и гербы городов ХМАО

Художественное творчество

23 нед

46

46 Памятные знаки и гербы городов ХМАО

Проблемно - ценностное общение

47

47 Памятные знаки и гербы городов ХМАО

Игровая деятельность

24 нед

48

Традиции уважения и добрососедства – характерная особенность народов севера

Проблемно – ценностноеобщение

49

Традиции уважения и добрососедства – характерная особенность народов севера

Проблемно - ценностное общение

25 нед

50

Традиции уважения и добрососедства – характерная особенность народов севера

Познавательная деятельность

51

Мы разные, но мы равны

Познавательная деятельность

26 нед

52

Мы разные, но мы равны

Проблемно - ценностное общение

53

Мы разные, но мы равны

Проблемно - ценностное общение

27 нед

54

Мы разные, но мы равны

Художественное творчество

55

Традиции здоровья

Проблемно - ценностное общение

28 нед

56

Традиции здоровья

Познавательная деятельность

57

Традиции здоровья моих родственников

Познавательная деятельность

29 нед

58

Традиции здоровья моих родственников

Проблемно - ценностное общение

59

Что я могу и за что я отвечаю

Проблемно - ценностное общение

30 нед

60

Что я могу и за что я отвечаю

Проблемно - ценностное общение

61

Что я могу и за что я отвечаю

Игровая деятельность

31 нед

62

Связь поколений

Проблемно - ценностное общение

63

Связь поколений

Проблемно - ценностное общение

32 нед

64

Проектная деятельность. Народные гулянья, игры

Познавательная деятельность

65

Проектная деятельность. Традиции, обычаи, права и обязанности

Познавательная деятельность

33 нед

66

Проектная деятельность. Особо памятные места родного края

Познавательная деятельность

67

Истоки: прошлое в настоящем ради будущего

Проблемно - ценностное общение

34 нед

68

Заключительное занятие. Истоки: прошлое в настоящем ради будущего

Игровая деятельность

Раздел

Содержание раздела

Количество часов

Формы учебных занятий

Виды учебной деятельности

Слова – противники

Антонимы.

Игры «Труд и лень», «Весёлый и грустный», «Ленивый и прилежный», «Узелки на память», «Напоминайкин просит слова», «И грустно и радостно», «Четверо друзей», «Берёза, тополь, липа», «Наоборот», «Кто прав?» и др.

Звучащее слово: Б.Тимофеев «Далеко мой стук слышится вокруг», «В.Орлов «Спор», П.Ребро «Кто прав?», «Г.Сапгир «Яблоко», Д.Родари «Тараторка», К.Ушинский «Ленивый и прилежный», Н.Найдёнова «Загадка», Н.Сладков «Чёрным по белому», С.Баруздин «Какое над нами небо?», Г.Поженян «Звёзды» и др.

Игра «Умники и умницы».

(10 часов)

фронтальная, индивидуальная и групповая :

- правила правописания слов с изученными орфограммами;

- признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола);

- главные члены предложения;

- состав слова.

-отличительные признаки основных языковых единиц;

- основные термины и понятия, связанные с лексикой, синтаксисом, фонетикой, морфологией, орфографией;

- различать приставки и предлоги.писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно; - разбирать предложения по членам предложения;

- обозначать на письме интонацию перечисления;

- разбирать слова по составу;

- проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова;

- писать правильно слова с удвоенными согласными;

-определять род, число имен существительных и имен прилагательных;

Почему их так называют?

Происхождение слов (Этимология). Жизнь слова. Рождение и отмирание слов. Заимствованные слова.

Игры: «В зоопарке», «Почему так птицу назвали?», «Что кроется в названии животного?», «Почему так рыбу зовут?», «Лёгкие вопросы», «Знаете ли вы?», «Почему так названы растения?», «Что за гриб?», «Какие это цветы?», «Какое насекомое?» и др.

Звучащее слово: Е.Ильин «Ежевика», «Поползень», Е.Трутнева «Подсолнух», Н.Сладков «Имена птиц», В.Берестов «Мать-и-мачеха», Г.Ганейзер «Что звери на лугу забыли?» и др.

Праздник слов.

(10 часов)

фронтальная, индивидуальная и групповая .

- слова, словосочетания, предложения, текста;

- основные орфографические и пунктуационные правила;

- о некоторых нормах русского языка: произносительных, словоупотребительных;

Устаревшие слова

Архаизмы.

Игры: «Слова-долгожители», «Изменившиеся слова», «Архаизмы в юморе, сатире, иронии», Кому принадлежат эти предметы?», Что делали раньше этими предметами?», «Какие слова стали вместо устаревших?», «Что кроется в фамилиях?», «Почему так говорят?», «Кем он будет?», «Напоминайкинглаголит», «Знаете ли вы?», «Непонятные слова», «Забытые слова» и др.

Конкурс «Непонятные слова»

(10 часов)

фронтальная, индивидуальная и групповая :

-Парная

-Дифференцированное-групповая

-Индивидуально-групповая .

- правила правописания слов с изученными орфограммами;

- признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола);

- главные члены предложения;

- состав слова.

-отличительные признаки основных языковых единиц;

Новые слова

Неологизмы.

Игры: «Новые слова», «Новый предмет», «Откуда это слово?», «Какое слово моложе?», «Ответьте!», «Три слова», «А вы знаете?», «Два новых слова», «Напоминайкин произносит речь», Что это за зверь?», «Знаете ли вы?», «Узелок на память» и др.

Звучащее слово: Г.Сапгир «Ту» летит», «Завтра», «Мы забрались в этот шар», Г.Граубин «Шишкопад», Н.Егоров «От села до переката», И.Демьянов «За обедом», В.Голяховский «Листопад», Я.Аким «Космонавт», С.Сахарнов «Рам и Рум», М.Родина «Я был на Луне», «Товарищ» (по Жарикову), Б.Раевский «Пионеры» и др.

Праздник слов.

(4 часа)

фронтальная, индивидуальная и групповая :

-Парная

-Дифференцированное-групповая

-Индивидуально-групповая .

- основные термины и понятия, связанные с лексикой, синтаксисом, фонетикой, морфологией, орфографией;

- слова, словосочетания, предложения, текста;

- основные орфографические и пунктуационные правила;

- о некоторых нормах русского языка: произносительных, словоупотребительных;

- различать приставки и предлоги.писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно; - разбирать предложения по членам предложения;

- обозначать на письме интонацию перечисления;

- разбирать слова по составу;

- проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова;

- писать правильно слова с удвоенными согласными;

-определять род, число имен существительных и имен прилагательных;

Слова – пришельцы

Заимствованные слова.

Игры: «Слова из Франции», «Слова из Турции», «Слова из Германии», «Слова-иностранцы», «Шесть и шесть», «Как вы понимаете?», «Почему так называют?» и др.

Звучащее слово: И.Орловска «Братья-месяцы», А.Угрюмов «О наших именах» и др.

Праздник «Пришли и прижились».

(10 часов)

-Индивидуально-групповая 

- основные термины и понятия, связанные с лексикой, синтаксисом, фонетикой, морфологией, орфографией;

- слова, словосочетания, предложения, текста;

- основные орфографические и пунктуационные правила;

- о некоторых нормах русского языка: произносительных, словоупотребительных;

- определять число, время глаголов;

- писать НЕ с глаголами;

- работать со словарем;

- группировать и подбирать слова на определенные правила;

- различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова;

- составлять рассказы по картинке;

-четко артикулировать слова, воспринимать и воспроизводить интонацию речи;

- подбирать антонимы, синонимы, фразеологические обороты;

- различать слова- паронимы, омонимы, архаизмы, неологизмы;

- пользоваться орфографическим, словообразовательным, фразеологическим, этимологическими словарями.

Крылатые слова и выражения

Фразеологические обороты.

Игры: «Держать язык за зубами», «Попались на удочку», «Прикуси язык», «Шиворот навыворот», «На всю ивановскую», «Три загадки», «Ноги в руки», «Где раки зимуют?», «Одним словом», «Напоминайкин выступает», «Дать и взять», «Кто больше?», «Знаете ли вы?» и др.

Звучащее слово: С.Баруздин «Жил-был гусак», М.Рыльский «Мухи белые летели», В.Викторов «За домом», Б.Заходер «Ноги в руки», «Н.Сладков «Три загадки», А.Ситковский «Всё лучшее», Ю.Коринец «Круглый год»,

Праздник крылатых выражений.

(10 часов)

фронтальная, индивидуальная и групповая :

-Парная

- правила правописания слов с изученными орфограммами;

- признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола);

- главные члены предложения;

- состав слова.

-отличительные признаки основных языковых единиц;

- определять число, время глаголов;

- писать НЕ с глаголами;

- работать со словарем;

- группировать и подбирать слова на определенные правила;

- различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова;

- составлять рассказы по картинке;

-четко артикулировать слова, воспринимать и воспроизводить интонацию речи;

- подбирать антонимы, синонимы, фразеологические обороты;

- различать слова- паронимы, омонимы, архаизмы, неологизмы;

- пользоваться орфографическим, словообразовательным, фразеологическим, этимологическими словарями.

Грамотейка

Орфографическая зоркость.

Игры: «Говори как робот», «Эхо», «Повторяйка», «Посидим, поокаем!», «Запомни и напиши», «Слова с безударными гласными в корне», «Слова с парными согласными в корне слова», «Найди слово», «Где спряталась орфограмма?», «Найди орфограмму», «Почему большая буква?» и др.

Конкурсно-игровая программа «Книжкино царство – мудрое государство».

(10 часов)

фронтальная, индивидуальная и групповая :

-Парная

- правила правописания слов с изученными орфограммами;

- признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола);

- главные члены предложения;

- состав слова.

-отличительные признаки основных языковых единиц;

- различать приставки и предлоги.писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно; - разбирать предложения по членам предложения;

- обозначать на письме интонацию перечисления;

- разбирать слова по составу;

- проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова;

- писать правильно слова с удвоенными согласными;

-определять род, число имен существительных и имен прилагательных;

О словах

Что мы знаем о словах? Антонимы, синонимы, омонимы, архаизмы, неологизмы…

Викторина «Что кроется в слове?».

Праздник слов.

Итоговое занятие.

(4 часа)

фронтальная, индивидуальная и групповая :

-Парная

- основные термины и понятия, связанные с лексикой, синтаксисом, фонетикой, морфологией, орфографией;

- слова, словосочетания, предложения, текста;

- основные орфографические и пунктуационные правила;

- о некоторых нормах русского языка: произносительных, словоупотребительных;

- определять число, время глаголов;

- писать НЕ с глаголами;

- работать со словарем;

- группировать и подбирать слова на определенные правила;

- различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова;

- составлять рассказы по картинке;

-четко артикулировать слова, воспринимать и воспроизводить интонацию речи;

- подбирать антонимы, синонимы, фразеологические обороты;

- различать слова- паронимы, омонимы, архаизмы, неологизмы;

- пользоваться орфографическим, словообразовательным, фразеологическим, этимологическими словарями.

№

Дата

Тема занятия

Кол-во часов

план

факт

1

1 неделя

Хорошо ли ты знаешь грамматику?

Рассказ – беседа. Игры – соревнования: “Умеешь ли ты красиво и грамотно писать?”, “Умеешь ли ты правильно и точно говорить?” (Составление рассказов по картинке), “Сколько слов ты знаешь?”

1

2

Сокровища родного языка.

Беседа о богатстве русского языка. Игра “Знаешь ли ты пословицы?” Чтение текстов.

1

3

2 неделя

Объяснение значений слов, устойчивых сочетаний; подбор слов, близких по значению.

1

4

Незаменимый мягкий знак.

1

5

3 неделя

Сочиняем сказку « Путешествие мягкого знака»

1

6

Путешествие по стране “Удвоенных согласных”.

1

7

4 неделя

Сочиняем сказку «Согласные близняшки»

1

8

Хорошо ли ты знаешь алфавит?

Беседа о том, какое практическое значение имеет знание алфавита.

1

9

5 неделя

Упражнения на группировку слов (имен собственных и нарицательных).

1

10

Волшебник “Ударение”.

1

11

6 неделя

В стране одиноких согласных.

1

12

Дружим с грамматикой.

(Безударные гласные, проверяемые ударением).

1

13

7 неделя

Сочиняем песню «Безударные гласные»

1

14

Дружим с грамматикой. (Безударные гласные, проверяемые ударением).

1

15

8 неделя

Антонимы. Игры «Угадай слово», «Ленивый и прилежный».

1

16

Сочиняем стихотворение « Антонимы»

1

17

9 неделя

Игры «Закончи пословицу», «И грустно и радостно».

1

18

Игра «Умники и умницы»

1

19

10 неделя

Забытые слова.

1

20

Сочиняем загадки.

1

21

11 неделя

О чём расскажут нам фамилии?

1

22

Великие фамилии.

1

23

12 неделя

Конкурс «Непонятные слова».

1

24

Игра «Счастливый случай»

1

25

13 неделя

Праздник творчества и игры.

1

26

Трудные слова.

1

27

14 неделя

Словарные слова.

1

28

Анаграммы.

1

29

15 неделя

Метаграммы.

1

30

Шарады.

1

31

16 неделя

Логогрифы.

1

32

Откуда пришли наши имена.

1

33

17 неделя

Занимательное слообразование.

1

34

Почему их так называют. (Происхождение слов.)

1

35

18 неделя

Страницы истории родного языка.

1

36

Кто в алфавите живёт? Самая «трудолюбивая» буква и самая «ленивая» буква русского алфавита.

1

37

19 неделя

Согласные звуки и буквы и их «секреты». Самая удивительная буква русской азбуки.

1

38

Фонетический портрет слова.

Заседание «Клуба знатоков фонетики».

1

39

20 неделя

Сколько слов в русском языке? Кто придумывает слова?

Как устроены слова?

1

40

Нескучный урок. Детское словотворчество.

1

41

21 неделя

Слова- родственники. Секреты дедушки Корня.

Самые трудные корни.

1

42

Корень и главное «правило» или «Не лезьте за словом в карман».

1

43

22 неделя

Приставки – труженицы.

Самые трудные приставки.

1

44

Суффиксы – работяги.

Сложение бывает не только в арифметике.

1

45

23 неделя

Строительные блоки для предложений.

1

46

Сколько главных членов в предложении?

1

47

24 неделя

Однородные члены предложения и их добросердечные отношения.

1

48

Серьёзный разговор о сложных предложениях.

1

49

25 неделя

Где обитают знаки препинания

1

50

Диалоги… Диалоги… Диалоги…

(Диалог солнца и дождя, ручки и тетрадки, сосны и пальмы и т. п.)

1

51

26 неделя

Иноязычные слова в русском языке.

1

52

Игры «Где пришелец?», «Откуда он?» и др

1

53

27 неделя

Праздник «Пришли и прижились»

1

54

Фразеологические обороты. Игра «Попались на удочку»

1

55

28 неделя

Игры «Ноги в руки!», «Одним словом» и др.

1

56

Праздник крылатых выражений.

1

57

29 неделя

Из истории письменности

1

58

Откуда книга пришла? Викторина «Поговорим о книге»

1

59

30 неделя

Игра «Пиши и произноси правильно»

1

60

Викторина «Грамотейка». Игра «Умнички»

1

61

31 неделя

Весёлая переменка. Игры со словами.

1

62

Нескучный урок. Описание животного (сказочного или реального

1

63

32 неделя

Пословица недаром молвится.

1

64

Из истории некоторых русских фамилий.

1

65

33 неделя

Нескучный урок. Составление мини-сочинений с использованием фразеологизмов, пословиц.

1

66

«Подумайте, как много значений у слова».

1

67

34 неделя

Нескучный урок. Словесные игры, речевые задания.

1

68

Привет, страна Олимпия!

1