Программа профилактики аддиктивного поведения учащихся «Здоровое поколение»

Паспорт Программы

3

Введение

4

1

Принципы реализации Программы

8

2

Цели и задачи Программы

9

3

Приоритетные направления Программы

10

4

Структура Программы

12

5

Содержание Программы

13

6

Механизмы реализации Программы

21

7

Этапы реализации Программы

22

8

Ожидаемые результаты

23

Наименование Программы

Комплексная программа по профилактике аддиктивного поведения учащихся «Здоровое поколение»

Нормативно-правовая база

• Закон РФ «Об образовании» (ст. 51);

• Национальная доктрина образования РФ на период до 2025г.;

• Основы законодательства РФ «Об охране здоровья граждан» (ст. 17, 20, 24);

• Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г.;

• Письмо Министерства образования и науки России, МВД России и ФСКН России «Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков в образовательных учреждениях».

Цель Программы

Создание условий для формирования осознанного и ответственного отношения учащихся МБОУ СОШ № к своему здоровью

Разработчики Программы

Сроки реализации

Ожидаемые результаты

1. Формирование здорового жизненного стиля у учащихся МБОУ СОШ № ;

2. Формирование осознанного и ответственного отношения учащихся к своему здоровью;

3. Увеличение количества обучающихся, вовлеченных в профилактические мероприятия;

4. Увеличение количества учащихся, вовлеченных в спортивно-оздоровительные мероприятия, придерживающихся здорового образа жизни;

5. Переход к современным более эффективным технологиям здоровьесбережения;

6. Как следствие, снижение уровня распространенности зависимости от ПАВ и других социально-негативных явлений в молодежной среде.

Исполнители Программы

Администрация МБОУ СОШ № , педагогический коллектив, родители учащихся.

Ступени

школы

Классы

Содержание деятельности

Контроль знаний

Знания, умения

Урочная

Внеурочная

Внеклассная

начальная

1-4 классы

1. Уроки по предметам: КБЖ, ИЗО, физическая культура, окружающий мир.

1. Тематические классные часы:

«Правила поведения в школе», «Расту здоровым!», «Час здоровья», «Здоровая нация – счастливая Россия!», «В мире привычек».

1. Уроки правовой грамотности.

2. Занятия со специалистами психолого-педагогической службы.

1. Традиционные годовые мероприятия в ОУ:

1. Тематическая неделя «Мы за здоровый образ жизни!».

2. Кинолектории.

3. Конкурсы листовок, стенгазет, рисунков на темы: «Азбука здоровья», «В мире вредных привычек», «Юные граждане за здоровый образ жизни», «Моя здоровая семья».

4. Походы выходного дня.

5. Дни здоровья.

6. Веселые старты.

7. Спортивная игра «Зарничка»,

8. Участие в социальном проекте школы «Праздник зимнего футбола».

II. Диагностичеcкая работа по выявлению раннего отклоняющегося поведения.

4 класс – ащита портфолио «Мое здоровье» (фотографии активного отдыха с семьей, рисунки по теме ЗОЖ и т.д.).

Должны знать и понимать:

- зависимость состояния здоровья от собственного поведения и отношения к нему;

- важность спорта и здорового досуга для здоровья человека.

- важность заботы о своем здоровье.

Должны уметь:

- объяснить возможные последствия вредных привычек.

- объяснять пользу здорового досуга.
- различать полезные и вредные привычки.

Средняя

5-8 классы

1. Уроки по предметам: КБЖ, ИЗО, физическая культура, природоведение, биология, обществознание.

1. Тематические классные часы: «Курить – здоровью вредить», «Дружно, смело, с оптимизмом – за здоровый образ жизни!», «Суд над сигаретой», «Ох, задача для ребят– кто же в этом виноват?», «Расту здоровым», «Пивной алкоголизм», «Жизнь без привычек» и т.д.

2. Групповые занятия «Расту счастливым!» (развитие саморегуляции).

3. Уроки правовой грамотности.

4. Занятия со специалистами психолого-педагогической службы.

5. Индивидуальные консультации со специалистами психолого-педагогической службы по возникающим проблемам.

1. Традиционные годовые мероприятия в ОУ:

1. Тематическая неделя «Мы за здоровый образ жизни!».

2. Кинолектории.

3. Походы выходного дня.

4. Дни здоровья.

5. Веселые старты.

6. Спортивная игра «Зарница»,

7. Участие в социальном проекте школы «Праздник зимнего футбола».

8. Внутришкольная спартакиада учащихся.

9. Шахматный турнир

1. Участие в социальных акциях

1. Акция «Спорт против курения»

2. Благотворительная акция «Согрей теплом своей души» (помощь детям, находящимся в ГБМУ «СПИД центр»).

3. Флеш-моб «Юные граждане – за ЗОЖ!»

1. Экскурсии в медицинские учреждения города, в социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних.

2. Психологическая диагностика детей с целью выявления склонностей к правонарушениям, изучение их отношения к употреблению алкоголя, наркотиков, к курению. Формирование групп трудновоспитуемых учащихся для коррекционной работы.

Диагностичеcкая работа по выявлению раннего отклоняющегося поведения.

5 класс – презентация коллаж «В мире привычек»;

6 класс – разработка памяток и листовок «Я выбираю ЗОЖ!»;

7 класс - олимпиада по ЗОЖ;

8 класс – защита исследовательских работ по проблемам здорового образа жизни.

Учащиеся должны знать:
- понятия «алкоголизм», «табакокурение», «наркомания»,

- последствия табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков, - нормативно-правовые аспекты, касающиеся табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков;

Факторы риска и факторы защиты, влияющие на принятие решения по поводу употребления наркотиков.
- безопасные способы снижения душевного напряжения;
- человеческие качества, способствующие формированию и укреплению доверия;

- как отличить позитивное дружеское влияние от негативного

Учащиеся должны уметь:
- аргументировать необходимость отказа от вредных привычек;
- выбирать здоровые варианты досуга;

— определять «крючки», на которые «ловит» окружающая среда;

— анализировать возможные последствия принимаемых решений;
— оценить степень влияния друзей на свои поступки и степень собственного влияния на поступки друзей, характер дружеского влияния;

— распознавать ситуации давления и отстаивать свою позицию;

— уметь говорить «нет»вредным привычкам.

Учащиеся должны понимать:
- опасность потребления алкоголя, табака, важность оказания поддержки друг другу
- важность принятия собственных решений по отношению к своему здоровью

Старшая

9-11 класс

1.Уроки по предметам: ОБЖ, ИЗО, биология, физическая культура, обществознание.

1. Тематические классные часы: «Скажи наркотикам НЕТ!», «Алкоголь-путь в никуда!», «Не стань рабом привычек» и т.д.

2. Групповые занятия «Мои жизненные ценности».

3. Уроки правовой грамотности.

4. Занятия со специалистами психолого-педагогической службы.

5. Индивидуальные консультации со специалистами психолого-педагогической службы по возникающим проблемам.

6. Работа лекторских групп медицинских классов (выпуск информационных бюллетеней, буклетов, листовок, демонстрационного материала).

7. Проведение занятий по профилактики ВИЧ-инфекции.

1. Традиционные годовые мероприятия в ОУ:

1. Тематическая неделя «Мы за здоровый образ жизни!».

2. Кинолектории.

3. Походы выходного дня.

4. Дни здоровья.

5. Веселые старты.

6. Спортивный вечер «А ну-ка, парни!»,

7. Участие в социальном проекте школы «Праздник зимнего футбола».

8. Конкурс частушек «Будь здоров!».

9. Конкурс агитбригад «Выбери здоровое будущее!»

1. Участие в социальных акциях

1. Акция «Спорт против наркотиков»

2. Благотворительная акция «Согрей теплом своей души» (помощь детям, находящимся в ГБМУ «СПИД центр»).

3. Флеш-моб «Юные граждане – за ЗОЖ!»

1. Экскурсии в медицинские учреждения города, в социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, посещение кинотеатров.

2. Психологическая диагностика детей с целью выявления склонностей к правонарушениям, изучение их отношения к употреблению алкоголя, наркотиков, к курению. Формирование групп трудновоспитуемых учащихся для коррекционной работы.

Диагностичеcкая работа по выявлению раннего отклоняющегося поведения.

9 класс - защита плакатов «Это должен знать каждый!»;

10 класс – создание и защита мультимедийных презентаций, видеороликов «Выбери жизнь!»;

11 класс – разработка социального проекта «Здоровое поколение».

Учащиеся должны знать:

- понятия «алкоголизм», «табакокурение», «наркомания»,

- последствия табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков, - нормативно-правовые аспекты, касающиеся табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков;

- влияние наркомании на современное общество;

- отношение общества к проблеме наркомании;

- какие способы профилактики наркомании существуют в настоящее время;
- какие организации занимаются профилактикой наркомании в их городе/районе;
- какова политика их школы по отношению к профилактике употребления наркотиков подростками;

- взаимосвязь между употреблением наркотиков и распростра­нением ВИЧ-инфекции;
- какие организации могут помочь при решении проблем;
- каким образом можно помочь друзьям, оказавшимся в сложной ситуации, связанной с употреблением наркотиков.

Учащиеся должны уметь:
- разрабатывать элементарные соцпроекты;

- анализировать СМИ и общественное мнение;

- объяснять правовые аспекты употребления наркотиков.

- аргументировать свою позицию;

Общие мероприятия в течение учебного года:

1. Совместно с инспекторами ПДН и школьным родительским комитетом проведение рейдов «Подросток» в выходные, праздничные дни и каникулярное время в места массового отдыха подростков с целью выявления случаев употребления алкоголя, наркотиков, курения и асоциального поведения детей..

2. Индивидуальные профилактические беседы с учащимися группы риска с целью предупреждения курения, употребления алкоголя и наркотиков.

3. Контроль досуга несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

4. Диагностика школьного микрорайона с целью выявления мест, отрицательно воздействующих на детей.

5. Проведение физкультминуток на общеобразовательных уроках.

6. Встречи с врачом-наркологом, специалистами из физкультурно-оздоровительного диспансера, инспекторами ПДН – проведение лекций.

7. Посещение на дому социально-неблагополучных семей., работа с данными семьями по искоренению неблагополучия.

8. Организация и проведение тестирования на употребление наркотиков учащимися 7-11 кл.., совместно с медицинскими работниками в рамках федеральной программы..

9. Проведение специалистами школьной психолого-педагогической службы профилактических бесед с выявленными курильщиками и детьми, замеченными в употреблении алкоголя и наркотиков

10. Родительские всеобучи. Классные родительские собрания: «Подростковый алкоголизм», «Подростки и наркотики».

11. Индивидуальное семейное консультирование родителей из проблемных семей по предупреждению алкоголизации, наркотизации, безнадзорности и правонарушений

12. Разработка методических материалов для классных руководителей по пропаганде ЗОЖ и профилактике вредных привычек.

13. Выпуск буклетов с рекомендациями для родителей, педагогов и учащихся по профилактике аддиктивного поведения.

14. Участие совместно с учащимися в областных и городских социальных проектах по профилактике зависимостей.

Виды деятельности

Механизм реализации

Урочная деятельность

• Рабочие программы педагогов

Внеурочная деятельность

• План воспитательной работы школы;

• План работы социального педагога;

• Совместный план работы с инспекцией ПДН;

• План воспитательной работы классного руководителя

Внеклассная деятельность

• План воспитательной работы школы;

• План воспитательной работы классного руководителя

Работа с родителями

• План работы с родительской общественностью

№ п/п

наименование этапа

содержание этапа

сроки

1

Информационно-аналитический

• Выявление проблем;

• Определение приоритетных направлений.

2

Проектировочный

Разработка Программы

3

Внедренческий

• Внедрение и комплексное использование в воспитательном процессе основных направлений Программы;

• Совершенствование работы по профилактике аддиктивного поведения учащихся;

• Сбор данных мониторинга профилактической работы.

4

Корректировочный

• Анализ данных мониторинга;

• Корректировка тактических задач по каждому из приоритетных направлений;

• Внесение изменений в содержание программы.

5

Аналитико-обобщающий

Анализ результатов реализации программы «Здоровое поколение»;

Систематизация полученных данных;

Формулирование проблем и перспектив развития.