Проект "Книги наши друзья"

Вид проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный, недельный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Сроки реализации: с 20 марта по 30 марта 2017года

Цель: повысить интерес детей к книгам, привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей, формирование у детей любви к книге, через комплексное воздействие и выполнение творческого задания - самодельной книги.

Задачи:

• создать условия для формирования у детей интереса к данной теме, поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов

• способствовать воспитанию бережного отношения к книге

• пробудить желание  к чтению книг

• расширять представления об изготовлении книг и профессиях людей

• развивать познавательные, творческие способности у детей через продуктивную деятельность, совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки

• развивать память, речь, внимание, коммуникативные навыки

• привлекать родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе

• активизировать родителей к совместной деятельности

• закрепить знания о жанровых особенностях книг

• продолжать знакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов

Предполагаемые результаты:

• повышение у детей интереса к книге

• умение делиться с педагогом, родителями и детьми разнообразными впечатлениями от прочитанного рассказа, бесед и творчества по теме

• развитие индивидуальных особенностей в творческой, речевой деятельности

• развитие способностей решать интеллектуальные и личностные задачи адекватные возрасту: применять свои знания в продуктивной деятельности, конструировать по собственному замыслу

Для реализации проекта была проведена следующая работа:

Подготовительный этап:

1. подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта

2. пополнить развивающую среду с привлечением родителей

3. подбор художественной литературы по теме

4. подбор дидактического и демонстрационного материала (энциклопедий, художественной литературы, фотографий)

Основной этап:

Понедельник

Познавательно - коммуникативная деятельность

Тема: «Библиотека»

Программное содержание: беседа о важности книги в нашей жизни, как помогает в развитии, как нужно относиться к книгам. Показ слайдов, рассматривание книг разных видов и жанров. Создание книжного уголка, с привлечением родителей.

 Речевая игра  «Подскажи словечко», «Придумай сказку». Дидактическая игра: «Из какой сказки герой». Изо деятельность : Тема «Нарисуем иллюстрацию к любимому произведению».

Вторник

Познавательная, коммуникативная деятельность

Тема: «Знакомство детей с Виталием Бьянки»»

Программное содержание: сюжетно-ролевая игра «Библиотека», «Книжный магазин»

Среда

Коммуникативная, продуктивная деятельность

Тема: «У Лукоморье дуб зеленый» -лепим сюжет из сказки »

Программное содержание: ситуативный разговор «Нужно ли беречь книги?», НОД по развитию речи «Книжка заболела», труд в книжном уголке (подклеивание порванных книжек).

Сюжетно-ролевая игра «Мастерская для книг». Дидактическая игра: «Кому, что нужно для работы?».

Четверг

Познавательно - продуктивная деятельность

Тема: «Откуда приходит книга»

Программное содержание: презентация о том, как создаются книги.

Развитие речи «Знакомство с произведениями Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы».

Пятница

Коммуникативная деятельность, чтение художественной литературы

Тема: «Книга – лучший друг»

Программное содержание: чтение сказок басен, былин, небылиц, пословиц. Настольная игра «Кубики со сказками». Дидактическая игра: «Путаница».

Вручение детям младшей группы книжек-малышек, показ кукольного театра сказка «Лисичка со скалочкой».

Работа с семьей: привлечение родителей к участию в акции «Подари книжку детскому саду», совместное участие детей и их родителей в оформлении книжного уголка, консультация по теме «Как привить детям любовь к чтению», игра совместно с родителями «Библиотека.

Заключительный этап:

1. заключительная беседа и выявление степени усвоения изученного материала детьми

2. анализ проделанной работы и степени выполнения поставленных задач проекта

Результат: в результате совместной деятельности воспитанников, их родителей и педагогов были проработаны все поставленные задачи, дети приобщились к высокохудожественной литературе, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений. Дети были активны, эмоционально включены в работу и беседы, с энтузиазмом откликались на предложенные игры, творческие занятия. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.

Методическое обеспечение:

1. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»

2. Презентации на компьютере по темам: «Зачем нужны книги», «Откуда приходит книга»

3. Интернет – ресурсы: httр://edu.rin.ru/preschool/index.html – «Дошкольное образование».

4. Детская художественная литература.