Проект "Путёвка в жизнь"

АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ

Для компетентного подхода в изучении данной проблемы мы занялись исследовательской деятельностью.

Группа юристов стала изучать законы и нормативные документы по выбранной проблеме.

Мне не нравится 2 картинка (Об образовании) с надписью на подложке

1. Конституция Российской Федерации (Гл. 2).

2. Федеральный закон от 21.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3. Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

4. Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ

5. Закон от 19.04.1991 г. № 1032-1 «О занятости населения в РФ».

6. Поручение Президента РФ от 19.03.2011 г. № ПР-634 «О комплексе мер по проведению профессиональной ориентации учащихся образовательных учреждений общего образования»

7. Постановление Минтруда России от 29.08.1995 г. № 47 «Основные направления развития государственной системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Федерации».

8. Постановление Минтрудсоцразвития России от 27.09.1996 г. № 1 «Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации».

9. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения от 17.12.2010 г. № 1897.

10. Приказ Минобразования России и Минтрудсоцразвития России от 04.10.1998 г. № 462/175 «О мерах по эффективному функционированию системы содействия трудоустройству выпускников профессиональных образовательных учреждений и адаптации их к рынку труда».

11. Распоряжение Правительства Сахалинской области от 11.06.2013 № 385-р «Об утверждении комплекса мер, направленных на развитие региональной профориентационной среды в Сахалинской области»

12. Государственная Программа Сахалинской Области «Содействие занятости населения Сахалинской области 2014 - 2020 годы», утвержденная постановлением Правительства Сахалинской области от 05.04.2013 г. № 166

13. Государственная программа Сахалинской области «Развитие образования Сахалинской области на 2014-2020 годы», утвержденная постановлением правительства Сахалинской области от 26.06.2013 № 331

14. Программа «Развитие образования в городском округе «Город Южно-Сахалинск» на 2015-2020 годы», утвержденная кем? от 31.07.2014г. № 1375-па

ВЫВОД: Во всех документах написано, что профессиональная ориентация актуальна и является частью государственной политики в области регулирования рынка труда; что профориентанционная работа с молодёжью проводится на основе целевых программ; о её комплексе, направлении, системы и в тоже время в этом вопросе много проблем. Что центральным звеном политики в области профориентации является служба занятости. А на сайте службы занятости за последние три года даже не произошли изменения в тестировании по профориентированию. Документально всё хорошо, а по факту работа ведётся очень слабо.

Тогда наша группа журналистов стала изучать интернет-ресурсы и журналы, где затрагивался вопрос о профориентации.

Москва, 16 апреля 2015 год. Президент России Владимир Путин в ходе «прямой линии» признал, что в российских школах плохо организована работа по профориентации учеников.

(http://mir24.tv/news/economy/12428259; http://www.edu.ru/news/education/25602/)

«Тяга к знаниям (высшему образованию) – это, конечно, хорошая вещь, но это говорит, в том числе и о том, что у нас плохо организована профориентация на школьном уровне», – сообщил глава государства. Он напомнил, что подготовка профессиональных кадров, особенно в сфере производства, является одним из ключевых элементов роста на ближайшее время. «Мы очень много работаем по этому направлению с объединениями предпринимателей», – уточнил Путин, добавив, что это касается и совместной работы по организации производственной практики. «Лучше бы начинать работу по профориентации на самой ранней стадии, еще и в школе», – сказал президент РФ.

http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&prevDoc=184014186&backlink=1&&nd=184011774: В постановление Администрации Сахалинской области от 8 октября 2002 г. № 123-па г. Южно-Сахалинска, написано «…Создание и развитие системы центров информации и документации для молодежи, сети консультационных и социальных служб помощи молодежи, специализированных служб и центров по вопросам профориентации и занятости молодежи, поддержки и развития молодежного предпринимательства, содействие в решении других социально-экономических проблем молодежи совместно с федеральными органами исполнительной власти, ответственными за разработку и реализацию единой государственной политики в области труда и занятости…» http://www.admsakhalin.ru: Официальный сайт Губернатора и Правительства Сахалинской области. На данном сайте, в разделе новости мы нашли только статьи о проведениях Дней открытых дверей в вузах Сахалинской области и Инсталляций.

В областной библиотеке, конечно, было куда интересней. Нам предоставили газеты и журналы 80-90-х годов. Такие как: Первое сентября № 7, 1991 год; Школьный психолог № 6, 1990г.; Журнал для старшеклассников и поступающих в вузы/ ред.А. Зеленский – М: Универ - пресс, 1991г. и более современные: Мир образования № 2, 2013г.; Социальная педагогика № 4 – 2013г. и т.д.

Вот некоторые выдержки из разных журналов и газет:

1. Авазхов, К. Х. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе / К. Х. Авазхов // Мир образования – образование в мире. – 2013. – № 2. – С. 111– 118.

В данном журнале изложена проблема выбора профиля обучения учащихся общеобразовательных учреждений, оказания психолого-педагогической помощи при выборе профессии, психологические аспекты выбора профиля обучения.

1. Асанова, Л. Н. Социальный проект "Сетевое взаимодействие в организации профессиональной ориентации старшеклассников" / Л. Н. Асанова, О. Н. Дунаева // Исследовательская работа школьников. – 2014. – № 1. – С. 64–69.

В журнале предложен социальный проект "Сетевое взаимодействие в организации профессиональной ориентации старшеклассников", нацеленный на приобретение молодежи инструментальных знаний и практических навыков, что быть конкурентоспособными на рынке труда.

1. Баранова, Н. М. Профессиональное самоопределение детей-сирот / Н. М. Баранова // Социальная педагогика. – 2013. – № 4.

В журнале рассматривается проблема выбора профессии с учетом реальных возможностей воспитанника и сопутствующих ограничений, нахождение путей реального преодоления возникших трудностей в выборе будущей профессии.

1. Гусев И. Т., Калашников Н. П., Качанов А. В., Колобашкин В. М., Кохтев С.А., Соловьев Г.И. - М.: Высш. школа, 1982. Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения.

В данном журнале рассматривается становление профориентации: «…В 60-е годы ХХ столетия профориентация становится проблемой государственного значения. В многочисленных научных трудах исследователей и ученых страны «была сделана попытка определения исходных теоретических позиций системы профориентации и организации профориентационной работы в стране»

1. Решетников, О. В. Профессионализация как процесс первичного включения молодежи в трудовые отношения / О. В. Решетников // Школьные технологии . – 2013. – № 5. – С. 152–168.

В журнале предлагается комплекс методик, позволяющих выявить ожидания школьников от будущей профессии, оценить адекватность ожиданий, провести корректировку в соответствии с реальной ситуацией на рынке труда.

1. Симоненко В. Д. Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения: Книга для учителя / В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение-1985.

«…Выбор профессии старшеклассниками – это процесс, в котором интегральное свойство учащихся старших классов обусловлено наличием внутренних мотивов, интересов и потребностей к определённому виду профессиональной деятельности на основе системного внешнего влияния. В результате такой деятельности должна стать личность выпускника, которая сформировалась и готова к выбору профессии…»

Изучили опыт регионов:

1. http://www.profguide.ru:

Центр профориентации ПрофГид и Эльмира Давыдова, Москва. На данном сайте мы познакомились с методикой Давдовой, которая предлагает профориентацию не только для подростков и для взрослых.

1. http://moeobrazovanie.ru/partners/segodnja

Центр профориентации и развития личности «СегоДня» Нижегородская область. На данном сайте можно получить индивидуальную консультацию по выбору профессии; пройти экспресс-тест и тренинги, есть художественные студии (по основам линейно-конструктивного рисунка, живопись, натюрморт)

1. http://proforientation.spb.ru

Центр содействия занятости и профессиональной ориентации молодёжи «Вектор» г.Санкт – Петербург. Данный центр проводит консультации индивидуальные и групповые по профориентированию, организовывает ярмарки профессий. А самое главное помогает подросткам познакомиться с профессиями и теоретически и практически.

1. http://www.art-lichnost.ru; https://vk.com/artlichnost; http://www.art-lichnost.ru/camp/about-camp/

Проект «Атр Личность», г.Москвы и г. Санкт-Петербург. Это проект для нас был самым уникальным. Руководителями проекта являются простая семья, у которой встал вопрос: «Какую профессию их дочь выберет и где с ней познакомиться?». Начинали делать маленькие шаги и сейчас это большой профлагерь. Где, возможно «примерить» интересные профессии в игровой форме – тренинги по профессии, встречи с профессионалами, создание профессионального продукта, который они презентуют своим родителям в конце смены. Каждая смена посвящена нескольким профессиям (журналист, фоторепортер, переводчик, сотрудник МЧС и др.).

1. http://tzn.sakhalin.gov.ru/page.php?page=news&news=1071 Портал Агенства по труду и занятости населения по Сахалинской области. На этом сайте мы нашли только, как проходят инсталляции профессий в Сахалинской области.

ВЫВОД: Изучив интернет ресурсы, СМИ, опыт своего и других регионов журналисты сделали вывод, что вопросы, связанные с выбором профессии и профориентационной работой высшего учебного заведения с выпускниками всегда привлекали внимание учёных, педагогов, исследователей нашей страны, стран ближнего и дальнего зарубежья, что в Южно-Сахалинске эта работа проводиться не достаточно. У нас знакомство с профессиями происходит только теоретически или можно посмотреть, что делают другие; раздачей брошюрок, когда посещаешь ВУЗ. А попробовать себя в будущей профессии нет возможности, как это делается во многих регионах или как это было у нас Учебно-производственном комбинате. Вот к этому стремимся и мы.

Группа социологов провела опрос с некоторыми специалистами по нашей проблеме:

1. Меркушина Ольга Сергеевна - специалист областного казённого учреждения «Южно-Сахалинского центра занятости населения»

Вопрос: Выпускники средних общеобразовательных учреждений хорошо ли осведомлены о будущих профессиях (их особенностях, возможности получения, востребованности на рынке труда, перспективность карьерного роста)»

Ответ: «В современном мире проблема профессиональной ориентации молодежи становиться особенно актуальной в связи с возросшими требованиями современного производства к уровню профессиональной подготовки кадров. Сегодня наблюдается тенденция того, что интересы учащихся общеобразовательных школ к той или иной профессии зачастую не соответствуют потребностям общества в кадровом обеспечении некоторых профессий. По своему значению профориентация влияет на рациональное разделение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодёжи и адаптацию к выбранной профессии. Над этим вопросом мы ещё работаем, по объективным причинам пока мы не можем охватить все общеобразовательные школы г. Южно-Сахалинска, а они сами на нас не выходят. На нашем сайте не достаточно информации для подростков о востребованности профессий на рынке труда.

1. Иванов Александр Николаевич - заместитель Министра образования.

Вопрос: Александр Николаевич, сейчас выпускники школ сдают экзамены, определяются с выбором профессии. Какие профессии востребованы на рынке труда Сахалинской области?

Ответ: «Сегодня Сахалинская экономика развивается достаточно активно, ей необходимы квалифицированные кадры. Теоретически такая потребность рассчитана, существуют прогнозы в потребности кадров, которые сформированы нами до 2020 года в профессиональном квалификационном разрезе. С содержанием этого документа можно познакомиться на сайте агентства занятости. В мае текущего года по поручению агентства труда России агентство Сахалинской области приняло участие в формировании национального справочника перспективных и новых профессий, востребованных на рынке труда Сахалинской области»

Пообщавшись с представителями законодательной власти, структурных подразделений правительства Сахалинской области, учреждений, учащимися с разных школ и их родителями был сделан следующий ВЫВОД: В Сахалинской области сформирована система профориентационной работы с подростками и молодежью, функционируют учреждения по вопросам занятости населения Сахалинской области. Тем не менее, для подростков недостаточно мероприятий практической направленности.

Визитная карточка участника

1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32 г. Южно-Сахалинска (МАОУ СОШ № 32 г. Южно-Сахалинска)

2. Адрес:693022, Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск, пл. р-н Ново-Александровск, пер. Железнодорожный, дом 12-А.

3. Тел. 8(4242)79-74-90, 8(4242)79-75-80

4. E-mail: [email protected]

5. Директор: Бетнарская Светлана Фёдоровна

6. Тел.: 8(4242)79-74-90, 8(4242)79-75-80

7. Консультант проекта: Хохрина Ольга Викторовна – учитель физики и ОБЖ, talisman.67@ list.ru, с. 89624167914

Участники социально значимого проекта

«Путевка в жизнь!»

Выбор проблемы

В начале прошлого учебного года мы, учащиеся десятого класса, поняли, что стоим на пороге очень важных решений, от которых зависит наша будущая жизнь, частью которой является наша самореализация и профессиональная деятельность. Перед нами стояли тяжелые задачи: не только определиться, какие экзамены будем сдавать по окончании одиннадцатого класса, но и понять, какую профессию выбрать. А для этого необходимо:

- во-первых, узнать больше о профессиях, необходимых для нашего города, региона, страны;

- во-вторых, попробовать себя в них.

Мы начали интересоваться данной проблематикой, и, как выяснили, вопрос «Куда пойти учиться?» волнует многих наших друзей и знакомых. Поэтому, было принято решение – НАЧАТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ и первым делом мы провели опрос учащихся 7-11-х классов школ города Южно-Сахалинска: № 1, 6, 22, 26, 30, 31, 32, Гимназии № 3, Лицея № 2.

Всего было опрошено 761 учащийся 7 -11 классов.

7 классы - 170 человек

8 классы - 160 человек

9 классы - 154 человек

10 класс - 135 человека

11 классы - 142 человек

Нами были предложены несколько вопросов:

1. Насколько эффективна профориентационная работа в нашем городе?

1. Выпускники средних общеобразовательных учреждений осведомлены о будущих профессиях (их особенностях, возможности получения, востребованности на рынке труда, перспективность карьерного роста).

1. Как, по Вашему мнению, организована профориентационная работа в вашей школе?

1. Перечислите способы, которые, по вашему мнению, могут помочь ребятам с выбором будущей профессии?

Мы не только провели опрос по нашей проблеме среди учащихся, но и среди родителей, задав такие же вопросы:

1. Насколько эффективна профориентационная работа в нашем городе?

2. Выпускники средних общеобразовательных учреждений осведомлены о будущих профессиях (их особенностях, возможности получения, востребованности на рынке труда, перспективность карьерного роста)?

3.

3. Как, по Вашему мнению, организована профориентационная работа в школах?

1. Перечислите способы, которые, по вашему мнению, могут помочь ребятам с выбором будущей профессии?

При опросе родителей, нам стало известно, что в г. Южно-Сахалинске был Учебно-производственный комбинат в здании, где сейчас профессиональный лицей № 2. Туда ребята приходили в определённый день и знакомились с выбранными профессиями не только теоретически, но и практически. В конце учебного года они работали на предприятии по выбранной специальности, таким образом, пробовали себя в будущей профессии. И нам кажется, что таким образом учащимся тогда было легче сделать свой выбор.

ВЫВОД: Мы убедились, что проблема, куда пойти учиться, актуальна сегодня для учащихся школ города Южно-Сахалинска. Причины ее существования: мало информации о существующих профессиях; выпускнике не уверены в своем выборе, задаваясь вопросом «А смогу ли я?» «А хочу ли я?»

Проанализировав все данные, мы сформулировали нашу проблему: выпускники школ не достаточно владеют информацией о профессиях, востребованных на рынке труда, что вызывает трудности в выборе жизненного пути.

Учитывая поступившие предложения, для решения проблемы самым реалистичным и возможным вариантом является создание профориентационного лагеря на базе школы.

Цель проекта:

создание условий для теоретического и практического знакомства учащихся 5-11 классов школ города с профессиями путём создания профориентационного лагеря во время школьных каникул 2015-2016 учебного года на базе школы.

Задачи:

1. Изучить опыт регионов страны данному направлению.

2. Изучить законодательную базу, которая регламентирует данное направление

3. Изучить условия и возможности для создания лагеря по профориентации в образовательной организации.

4. Разработать и реализовать план мероприятий в рамках создания и проведения профориентационного лагеря на базе нашей школы № 32.

Разделившись на группы, мы начали работать над проектом.

НАШЕ РЕШЕНИЕ

Первый шаг, который мы сделали – это провели в школе конкурс «Я и мой выбор в профессии», где учащиеся с 5-11 классов в разных жанрах представили профессии.

Второй шаг – это обращение к директору Центра Молодёжных Инициатив Александру Николаевичу Амандину. Никогда не забудем эту встречу, где нам просто сказали: «Молодцы, что поднимаете этот вопрос, дерзайте, а если нужна помощь - поможем».

Третий – это посещение центра занятости г.Южно-Сахалинска: там мы узнали, что они проходят тестирования по профопределению (только приходят на эти тестирования единицы) и во время каникул помогают школьникам трудоустроиться. После посещения центра занятости мы сделали вывод, что они не достаточно информируют школы о своих мероприятиях или нет системы. Зато нам предложили с нашей проблемой обратиться в областной центр занятости. Но, выйдя из помещения и обсудив всю полученную информацию, решили не посещать всех по одному, а собрать круглый стол по интересующей нас проблеме.

19 мая 2015 года организовали и провели круглый стол: «Профориентационная подготовка школьников». О нем более подробно можно узнать на сайте:

http://sakhalinmedia.ru/news/society/20.05.2015/438794/krugliy-stol-proforientatsionnaya-podgotovka-shkolnikov-proshel-v-yuzhno.html.

Обсуждались роль государства и семьи в профессиональной подготовке школьников и открытие лагеря «Путевка в жизнь». На мероприятие были приглашены заместитель министра образования Александр Иванов, представитель министерства спорта, туризма и молодежной политики Вадим Герш, директор Муниципального Бюджетного Учреждения Центра Молодёжных Инициатив Амандин Александр Николаевич, представители центра занятости населения города, старшеклассники и преподаватели школ, а также другие не менее важные гости.

Александр Иванов рассказал о тех программах профессиональной подготовки, которым занимается министерство. Он признал, что на сегодня в Сахалинской области в этом вопросе имеются некоторые проблемы. Во время проведения круглого стола также обсудили подготовку к лагерю профориентационной подготовки школьников «Путевка в жизнь». Презентовал проект учащийся старших классов МАОУ СОШ №32 Александр Витюк. Александр Иванов поддержал нашу идею и предложил свою помощь.

На следующий день, собравшись всей группой, мы составили план мероприятий, определились со сроками и ответственными.

Больше всего переживали за помещение для проведения лагеря. Вся наша команда обратилась к директору МАОУ СОШ № 32 Светлане Фёдоровне Бетнарской, и она взяла обязательства организовать лагерь на базе школы.

Наташа Лаврентьева, предложила каждому участнику по окончанию смены выдать сертификаты, а руководителям организаций, которые согласились с нами сотрудничать благодарственные письма. Нами была составлена смета проекта на приобретения канцтоваров и в ней включили обеды для участников.

Сумма для приобретения канцтоваров составляла 1980 рублей. Встал самый важный вопрос: где взять деньги? Мозговой шторм нам помог, каждый предложил свою мысль и общим голосованием, выбрали предложение Лены Кольцовой, обратиться в ЖЭК № 12. Мы помогли им убрать территорию возле администрации посёлка и тем самым заработали деньги на приобретение канцтоваров. Договорись с Пак Натальей Михайловной (частный предприниматель в организации питания в нашей столовой) с организованным обедом, оплата которого возлагалась на родителей. Тем самым мы приготовились к открытию.

НАШИ ДЕЙСТВИЯ

Подготовка к открытию лагеря началась с сентября 2016 года, сразу же после зимних каникул ????. Для начала определились, с какими профессиями будем знакомить школьников. Провели мозговой шторм и общим голосованием выбрали основных шесть специальностей. Каждый для себя решил, в какой команде будет, так как на отрядах стоим сами мы.

Даша Нестерова и Александр Витюк разработали и распечатали афиши для приглашения участников, которые распространили по школам города. В них было указано, с какими специальностями ребята познакомятся в лагере, где он будет проходить, сроки проведения, стоимость обеда и режим дня.

Определи, какие школы будем приглашать (МБОУ СОШ № 22, 23, 26, 6, 30, 31, 32, 34, Гимназия № 3 и лицей №2) и 15 сентября 2015г разбившись на мини группы, пошли знакомить учащихся с нашей первой сменой профориентационного лагеря «Путёвка в жизнь!».

Елена Кольцова, Наташа Лаврентьева и Анастасия Погорелова составили список организаций: городская детская поликлиника № 4, телеканал ОТВ, СахалинМедиа, радиостанция Love радио, ОГИБДД, ВДПО, Детская железная дорога и, расписав дни их посещения, договорились о проведении практических занятий. Руководители всех вышеперечисленных организации согласились нам помочь.

Как и в любом лагере у нас был план на каждый день, расписанный по времени. День начинался с переклички, знакомства с техникой безопасности под роспись и распорядком дня. В конце дня опять проверка ребят по списку, рефлексия и домой. Ну, а мы уходили очень поздно, так как ещё проводили свою рефлексию: разбирали все плюсы и минусы, что получилось, что нет; где какие ошибки были; советовались, как поступить в разных ситуациях.

Но самое главное, за этот маленький промежуток, при большой нагрузке, участникам лагеря нужно было приготовить и показать театрализованный отчёт о выбранной профессии, с которой познакомились на предприятиях. Подготовка шла после обеда. Проходя мимо отрядов, было слышно, с какой активностью они предлагали свои идеи, репетировали песни и слова.

Закрытие лагеря прошло на УРА!!! Каждому участнику были выданы сертификаты, благодарственные письма всем организациям которые поддержали наш проект.

Вторую смену, уже было проводить намного легче. Так как мы уже знали с чего начинать, какие первые шаги нужно делать. Профессии в этой смене выбирали уже участники первой смены, мы прислушались к их пожеланиям в конце первой.

Наш проект универсален. Он может быть реализован в любой общеобразовательной школе. Не требует значительных финансовых затрат, имеет высокий социальный эффект, направлен на взаимодействие образовательных организаций, учреждений, предприятий и общественных организаций города.

Проект дал возможность задуматься нам о выборе будущей профессии, соотнести свои желания и способности, сориентироваться в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.

Всю информацию и результаты работы можно посмотреть на сайтах: https://vk.com/pytevkavzhizn, http://sakhalinmedia.ru/news/society/30.03.2016/497902/sakhalinmedia-poznakomilo-uchastnikov-foruma-putevka-v-zhizn-s-profes.html. Я бы сделала сканы этих страниц и здесь разместила